2024年九年級語文上冊 第三單元 第9課《事事關心》教案 鄂教版

2024年九年級語文上冊第三單元第9課《事事關心》教案鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級語文上冊第三單元第9課《事事關心》教案鄂教版教材分析《事事關心》是2024年九年級語文上冊第三單元的第9課，鄂教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是學習課文《事事關心》，通過閱讀和分析課文，讓學生了解和掌握課文中的重點詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力。同時，通過課文的學習，讓學生了解事事關心的意義和重要性，培養(yǎng)學生的責任感和關愛他人的意識。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關，符合教學實際，具有很強的實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過學習課文《事事關心》，提升學生的語言能力，包括詞匯和句型的理解和運用；培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力；增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和文化自信，通過學習課文，了解事事關心的意義和重要性；培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，通過小組討論和分享，促進學生之間的交流和合作。教學難點與重點1.教學重點

（1）課文《事事關心》的主要內(nèi)容理解和掌握。

（2）重點詞匯和句型的學習和應用，如“關心”、“責任”、“關愛”等。

（3）了解事事關心的意義和重要性，培養(yǎng)學生的責任感和關愛他人的意識。

2.教學難點

（1）課文內(nèi)容的理解和分析，特別是對于一些抽象的概念和理念，如“事事關心”的深層含義。

（2）詞匯和句型的學習和應用，特別是對于一些生僻詞匯和復雜句型的理解和運用。

（3）學生對于事事關心的實踐和應用，如何將課文中的理念轉(zhuǎn)化為自己的行為準則。

針對以上難點和重點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解課文內(nèi)容時，可以結(jié)合實際情況進行舉例說明，幫助學生更好地理解和掌握；在詞匯和句型的學習中，可以通過造句、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中學習和應用；在實踐和應用方面，可以組織學生進行小組討論、分享心得，鼓勵學生在日常生活中積極踐行事事關心的理念。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，闡述事事關心的意義和重要性，引導學生理解和掌握課文的主旨。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對事事關心的看法和體會，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。

3.實踐法：鼓勵學生在日常生活中踐行事事關心的理念，通過實際行動來體驗和領悟課文的含義。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示課文內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行詞匯和句型的練習，提供即時反饋和互動，提高學生的學習效果和積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源開展課前預習和課后拓展，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的信息獲取和處理能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文《事事關心》的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文的主旨。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個與事事關心相關的故事或案例，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解課文中的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握事事關心的意義。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗事事關心的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解課文中的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握事事關心的意義。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握重點詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與課文相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解課文《事事關心》的主題和主要內(nèi)容，能夠把握課文中的重點詞匯和句型。

2.掌握事事關心的意義和重要性，培養(yǎng)學生的責任感和關愛他人的意識。

3.提高學生的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解類似的課文。

4.培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神，通過小組討論和分享，提高學生的交流和合作能力。

5.提升學生的自主學習能力和獨立思考能力，能夠主動探索和學習新知識。

6.培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過實踐活動，提高學生的問題解決能力。

7.拓寬學生的知識視野和思維方式，通過拓展學習，了解更多的相關知識。

8.學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。板書設計板書設計示例：

《事事關心》

1.課文主題：事事關心

2.重點詞匯：

-關心

-責任

-關愛

3.句型：

-什么事情都應該關心。

-我們每個人都有責任去關愛他人。

4.事事關心的意義：

-提高學生的責任感和關愛他人的意識

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力

-增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和文化自信

5.教學重點與難點：

-課文內(nèi)容的理解和分析

-詞匯和句型的學習和應用

-事事關心的實踐和應用

6.教學方法與手段：

-講授法：詳細講解課文內(nèi)容和重點詞匯句型

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握事事關心的意義

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力

7.學生學習效果：

-理解課文主題和主要內(nèi)容

-掌握重點詞匯和句型

-培養(yǎng)責任感和關愛他人的意識

-提高閱讀理解能力和思維能力

-培養(yǎng)團隊合作精神和自主學習能力

-拓寬知識視野和思維方式

板書設計應根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況進行調(diào)整和修改，以滿足教學需求。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.課文《事事關心》的主題和主要內(nèi)容，以及重點詞匯和句型的學習和應用。

2.事事關心的意義和重要性，以及如何在日常生活中踐行事事關心的理念。

3.教學方法和手段的運用，以及它們在教學過程中的作用和目的。

4.學生的學習效果，包括對課文內(nèi)容的理解和掌握，以及對重點詞匯和句型的應用。

5.學生的思維能力和團隊合作精神的培養(yǎng)，以及通過實踐活動和合作學習，學生所取得的進步。

當堂檢測：

1.請簡述課文《事事關心》的主題和主要內(nèi)容。

2.請列舉出三個重點詞匯，并解釋它們的意思。

3.請用課文中的句型“什么事情都應該關心