2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 A holiday journey教案（新版）外研版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10Aholidayjourney教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10Aholidayjourney

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：能夠聽(tīng)懂、說(shuō)對(duì)、讀懂、寫好與假期旅行相關(guān)的日常英語(yǔ)對(duì)話和敘述，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的假期習(xí)俗，使學(xué)生了解和尊重不同文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同假期旅行的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和自我反思的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：Module10中的新詞匯和短語(yǔ)，如"holidayjourney,""touristattraction,""ancientculture,"等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以及與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的對(duì)比。

3.交際對(duì)話：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，進(jìn)行關(guān)于假期旅行的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：Module10中的新詞匯較多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶難度較大。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，特別是動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成和時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.文化差異：理解不同國(guó)家和地區(qū)的假期習(xí)俗，尊重文化差異。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.引入相關(guān)文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化的假期習(xí)俗，提高他們的文化意識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：與Module10主題相關(guān)的視頻資料、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布Module10的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Aholidayjourney”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whatisyourfavoriteholidaydestination?Why?”、“Canyoudescribeaholidayjourneyyouhavebeenon?”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module10的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至在線平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)有趣的假期旅行故事或展示一段相關(guān)視頻，引出“Aholidayjourney”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Module10中的新詞匯和短語(yǔ)，如“holidayjourney”、“touristattraction”等，以及一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述假期旅行的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述假期旅行的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module10的新詞匯和短語(yǔ)以及一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述假期旅行的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module10的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述假期旅行的表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)Module10的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如描述一次自己的假期旅行經(jīng)歷。

-提供拓展資源：教師提供與Module10相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于不同國(guó)家假期習(xí)俗的文章或視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module10知識(shí)點(diǎn)和描述假期旅行的表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家假期習(xí)俗的文章、介紹世界各地旅游景點(diǎn)的書籍等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解假期旅行的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線旅游網(wǎng)站、旅行博客等，了解不同國(guó)家的假期習(xí)俗和旅游景點(diǎn)，或者觀看相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻。此外，學(xué)生還可以參加旅行社組織的實(shí)地考察活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同地區(qū)的文化和風(fēng)光。

3.學(xué)生可以進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于某個(gè)國(guó)家假期習(xí)俗的PPT或視頻，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力，同時(shí)加深對(duì)其他國(guó)家假期的了解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想中的假期旅行的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排等。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和規(guī)劃能力。

5.學(xué)生可以進(jìn)行攝影創(chuàng)作，拍攝自己身邊的風(fēng)景或旅游景點(diǎn)，并附上簡(jiǎn)短的介紹或感悟。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，親身體驗(yàn)不同社會(huì)環(huán)境和文化背景下的生活，從而提高自己的社會(huì)責(zé)任感和跨文化交際能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新詞匯，并通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行鞏固。例如，填空、選擇、翻譯等題目。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己的假期經(jīng)歷或編寫一個(gè)短文。例如，編寫一個(gè)關(guān)于過(guò)去假期旅行的故事，或者描述一次自己夢(mèng)想中的假期旅行。

（3）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于假期旅行的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。例如，選擇題、判斷題、填空題等。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬一次假期旅行的場(chǎng)景，并練習(xí)相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)。例如，預(yù)訂機(jī)票、酒店、詢問(wèn)路線等。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

（1）準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的詞匯、語(yǔ)法和句型是否正確。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要用紅筆標(biāo)出并給予正確的改正。

（2）完整性：檢查學(xué)生作業(yè)是否完成齊全，是否有遺漏的部分。對(duì)于未完成的部分，要提醒學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)交。

（3）規(guī)范性：檢查學(xué)生作業(yè)的書寫是否規(guī)范，字跡是否清楚。對(duì)于書寫不規(guī)范的學(xué)生，可以建議他們?cè)跁鴮懛矫娑嗉泳毩?xí)，以提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，如在編寫故事或描述旅行經(jīng)歷時(shí)，可以加入自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟。

在作業(yè)反饋中，可以采用以下幾種方式：

（1）書面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上批注具體的修改意見(jiàn)和指導(dǎo)意見(jiàn)，讓學(xué)生明白自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

（2）口頭反饋：在課堂上，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

（3）互評(píng)互改：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互評(píng)價(jià)和修改作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與假期旅行相關(guān)的文章，如《環(huán)球時(shí)報(bào)》中關(guān)于世界各地旅游的文章，或者《中國(guó)國(guó)家地理》雜志中關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的介紹。這些材料可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于假期旅行的知識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與假期旅行相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《世界奇觀》、《國(guó)家地理探險(xiǎn)》等。這些資源可以幫助學(xué)生更加直觀地了解世界各地的旅游景點(diǎn)和文化。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用一定的時(shí)