第12課時(shí)：整本書(shū)閱讀課《西游記》課件

五年級(jí)下冊(cè)第二單元第12課時(shí)整本書(shū)閱讀課《西游記》閱讀推薦課交流匯報(bào)

（1）《西游記》創(chuàng)作于哪個(gè)朝代？作者是誰(shuí)？你對(duì)作者有什么了解？

（2）《西游記》這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么？

（3）《西游記》這本書(shū)中你最喜歡的故事情節(jié)是什么？

（4）《西游記》這本書(shū)中你印象最深刻的人物是誰(shuí)？為什么？閱讀經(jīng)典片段

大圣翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏?lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么！”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信，不信！等我再去來(lái)！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。閱讀經(jīng)典片段閱讀交流：（1）閱讀故事片段，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片段的主要內(nèi)容。（2）用小標(biāo)題的形式概括這個(gè)片段的主要內(nèi)容。（3）從這個(gè)片段中，你看到了一個(gè)怎樣的孫大圣的形象？閱讀經(jīng)典片段

這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來(lái)嗛海東青。行者又變作一個(gè)烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見(jiàn)鳳是鳥(niǎo)王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見(jiàn)了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。閱讀經(jīng)典片段閱讀交流：（1）閱讀故事片段，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片段的主要內(nèi)容。（2）用小標(biāo)題的形式概括這個(gè)片段的主要內(nèi)容。（3）從這個(gè)片段中，你看到了一個(gè)怎樣的孫大圣的形象？閱讀經(jīng)典片段

《西游記》由一個(gè)個(gè)小故事組成完整的故事，這些完整的故事串聯(lián)起來(lái)就是長(zhǎng)篇故事。閱讀方法指導(dǎo)

片段一選自《西游記》第七回，回目是：八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。

（1）這個(gè)回目中的哪句話可以概括這個(gè)片段的內(nèi)容？

（2）你能對(duì)照著回目猜一猜，另一個(gè)故事的大體內(nèi)容是什么嗎？閱讀方法指導(dǎo)

片段二選自《西游記》第六十一回，回目是：豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇。

（1）請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)片段二選自這個(gè)回目的前半部分還是后半部分。