人教版三下勞動項目九《做枝花兒送媽媽》教學設計

人教版三下勞動項目九《做枝花兒送媽媽》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《做枝花兒送媽媽》是人教版三年級下冊的勞動項目，與課本中的《家庭、學校、社區(qū)中的我》單元相呼應，旨在培養(yǎng)學生的動手能力和對家庭勞動的認知。通過制作枝花兒送給媽媽的活動，讓學生體會勞動的樂趣，理解勞動的意義，同時培養(yǎng)對媽媽的感恩之情。

本節(jié)課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，易于引起學生的興趣和參與。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的動手操作能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，同時也要關注學生的安全意識和環(huán)保意識。

在教學設計中，我將結合學生的實際情況，設計富有趣味性和參與性的教學活動，讓學生在動手操作的過程中，掌握制作枝花兒的基本技巧，培養(yǎng)學生的審美觀念和家庭責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.實踐與操作能力：通過制作枝花兒的過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實際解決問題的能力。

2.審美與創(chuàng)新意識：在制作過程中，引導學生關注作品的美觀程度，培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)新意識。

3.家庭責任感與感恩之情：通過制作枝花兒送給媽媽，讓學生體會到家庭勞動的重要性，增強家庭責任感，并表達對媽媽的感恩之情。

4.團隊協(xié)作與溝通能力：在課堂上，鼓勵學生相互合作，共同完成制作任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.環(huán)保意識：在制作過程中，引導學生使用環(huán)保材料，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學難點與重點1.教學重點：

（1）制作技巧：如何制作出美觀、穩(wěn)定的枝花兒是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學生需要掌握剪裁、纏繞、固定等基本技巧，以便制作出符合要求的枝花兒。

（2）設計理念：在制作過程中，學生需要理解如何將環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念融入枝花兒的設計中，使其既美觀又環(huán)保。

（3）家庭責任感與感恩之情：通過制作枝花兒送給媽媽，讓學生體會到家庭勞動的重要性，增強家庭責任感，并表達對媽媽的感恩之情。

2.教學難點：

（1）制作技巧：對于部分學生來說，掌握剪裁、纏繞、固定等基本技巧可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要通過示范、講解、輔導等方式，幫助學生掌握這些技巧。

（2）設計理念：如何將環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念融入枝花兒的設計中，對于部分學生來說可能較為抽象。教師可以通過舉例、講解等方式，讓學生更好地理解這一理念。

（3）團隊協(xié)作與溝通能力：在制作過程中，學生需要進行合作，共同完成任務。對于部分學生來說，如何與他人有效溝通、協(xié)作可能存在難點。教師可以通過組織小組活動、輔導等方式，幫助學生提高團隊協(xié)作和溝通能力。

（4）環(huán)保意識：在制作過程中，學生需要使用環(huán)保材料。如何引導學生選擇環(huán)保材料，并將其融入枝花兒的設計中，是本節(jié)課的難點之一。教師可以通過講解、示范等方式，引導學生關注環(huán)保問題，提高他們的環(huán)保意識。

（5）家庭責任感與感恩之情：對于部分學生來說，如何通過制作枝花兒表達對媽媽的感恩之情可能存在難點。教師可以通過引導、啟發(fā)等方式，幫助學生理解家庭勞動的重要性，培養(yǎng)他們的家庭責任感和感恩之情。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、講臺、黑板等基本設施；

-學生手工制作的材料，如彩紙、剪刀、膠帶、花桿等；

-教師示范用的制作材料；

-投影儀、音響設備等輔助教學設備。

2.課程平臺：

-人教版三年級下冊勞動項目《做枝花兒送媽媽》教材；

-教學課件和教學設計文檔。

3.信息化資源：

-相關的在線教學資源，如教學視頻、圖片等；

-環(huán)保、家庭勞動等方面的資訊和文章。

4.教學手段：

-示范法：教師通過實際操作，展示制作枝花兒的過程和方法；

-引導法：教師通過提問、討論等方式，引導學生思考和探索；

-小組合作法：學生分組合作，共同完成制作任務；

-反饋與評價法：教師對學生的作品進行評價和反饋，以促進學生的改進和提高。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供制作枝花兒的基本步驟和注意事項的視頻教程，讓學生提前了解制作流程。

-設計預習問題：提出問題，如“如何在制作枝花兒時體現(xiàn)環(huán)保理念？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解學生的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻教程，了解制作枝花兒的基本步驟。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的想法。

-提交預習成果：學生將預習筆記提交至平臺，與其他同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主觀看視頻，自主完成預習任務。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習任務的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉制作枝花兒的基本步驟，為課堂實踐做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示真實的環(huán)保枝花兒作品，引發(fā)學生對制作枝花兒興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)保材料的選擇和利用，強調(diào)環(huán)保理念。

-組織課堂活動：學生分組進行制作枝花兒的實踐活動，教師巡回指導。

-解答疑問：針對學生在制作過程中的問題，教師及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，記錄關鍵信息。

-參與課堂活動：學生在小組中合作制作枝花兒，實踐所學知識。

-提問與討論：學生在遇到問題時主動提問，與組內(nèi)同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，使學生掌握環(huán)保材料的選擇和利用。

-實踐活動法：學生通過動手制作，將理論知識應用于實踐中。

-合作學習法：小組合作制作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解和掌握環(huán)保材料的選擇和利用。

-培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生在家中利用環(huán)保材料制作枝花兒，體現(xiàn)家庭勞動的價值。

-提供拓展資源：推薦學生觀看關于家庭勞動的紀錄片，進一步理解家庭勞動的意義。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作品進行評價，提出改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家中利用環(huán)保材料完成制作任務。

-拓展學習：學生觀看紀錄片，拓寬對家庭勞動的理解。

-反思總結：學生對自己的作品和所學內(nèi)容進行反思，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學習資源。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的制作枝花兒技能，以及環(huán)保和家庭勞動的理念。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保材料數(shù)據(jù)庫：介紹各種環(huán)保材料的特點和用途，如廢舊紙張、塑料瓶、竹子等，為學生提供更多的材料選擇。

(2)環(huán)保枝花兒作品集：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保枝花兒作品，展示不同風格和創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

(3)家庭勞動故事：分享一些關于家庭勞動的感人故事，讓學生了解家庭勞動的價值和意義。

(4)環(huán)保紀錄片：推薦一些關于環(huán)保的紀錄片，如《地球上的星星》、《塑料垃圾的秘密》等，引導學生關注環(huán)保問題。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間，瀏覽環(huán)保材料數(shù)據(jù)庫，了解更多的環(huán)保材料知識，為自己的制作任務做好準備。

(2)學生可以觀看家庭勞動故事，了解家庭勞動的辛苦和付出，培養(yǎng)對家庭勞動的尊重和感激之情。

(3)學生可以觀看推薦的環(huán)保紀錄片，了解環(huán)保的重要性和自己的責任，提高環(huán)保意識。

(4)學生可以嘗試利用廢舊物品制作其他環(huán)保作品，如環(huán)保袋、再生紙等，將環(huán)保理念融入日常生活中。

(5)學生可以參加環(huán)保志愿者活動，如社區(qū)清潔、植樹造林等，將環(huán)保理念付諸實踐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）環(huán)保枝花兒設計手冊：提供一些環(huán)保枝花兒的設計思路和制作方法，幫助學生了解更多關于環(huán)保枝花兒的知識。

（2）家庭勞動的重要性：介紹家庭勞動對學生成長的影響，讓學生更加重視家庭勞動。

（3）環(huán)保材料的應用：介紹一些環(huán)保材料的應用案例，如可降解塑料、竹纖維等，讓學生了解環(huán)保材料的實際應用。

（4）家庭環(huán)保活動：提供一些家庭環(huán)?；顒拥慕ㄗh，如家庭垃圾分類、節(jié)約用水用電等，引導學生積極參與家庭環(huán)保活動。

2.拓展要求：

（1）學生可以閱讀環(huán)保枝花兒設計手冊，了解更多的設計思路和制作方法，為自己的制作任務做好準備。

（2）學生可以觀看家庭勞動的重要性視頻，了解家庭勞動對學生成長的影響，培養(yǎng)對家庭勞動的尊重和感激之情。

（3）學生可以閱讀環(huán)保材料的應用案例，了解環(huán)保材料的實際應用，提高環(huán)保意識。

（4）學生可以嘗試在家進行家庭環(huán)保活動，如家庭垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念付諸實踐。

（5）學生可以與家長一起參與家庭環(huán)?；顒?，增強家庭環(huán)保意識。

（6）學生可以與同學分享自己的家庭環(huán)保活動經(jīng)驗，互相學習和交流。教學反思今天我上了一節(jié)勞動課，主題是《做枝花兒送媽媽》。這是一節(jié)充滿創(chuàng)意和溫暖的課程，旨在培養(yǎng)學生動手能力、審美觀念和家庭責任感?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有很多值得總結和反思的地方。

首先，我感到非常欣慰的是，學生們在課堂上表現(xiàn)出了極高的興趣和參與度。他們在制作枝花兒的過程中，不僅學會了如何剪裁、纏繞和固定，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，制作出了各具特色的枝花兒。這讓我看到了他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

其次，我注意到在課堂上，學生們在小組合作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很好的溝通和協(xié)作能力。他們在制作過程中互相幫助，共同解決問題，這讓我感到非常高興。我相信通過這樣的實踐活動，學生們不僅能夠提高自己的技能，還能培養(yǎng)團隊合作的精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解環(huán)保材料的選擇和利用時，我發(fā)現(xiàn)有些學