2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 像山那樣思考（文本研習(xí)）單元序列寫(xiě)作（四）寫(xiě)難狀之景如在目前教案 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第4單元像山那樣思考（文本研習(xí)）單元序列寫(xiě)作（四）寫(xiě)難狀之景如在目前教案蘇教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第4單元像山那樣思考（文本研習(xí)）單元序列寫(xiě)作（四）寫(xiě)難狀之景如在目前教案蘇教版必修1”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于蘇教版高中語(yǔ)文必修1的第四單元，主要涉及文本研習(xí)和序列寫(xiě)作。本單元的主題為“像山那樣思考”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文本研習(xí)和寫(xiě)作實(shí)踐，深入理解并掌握描寫(xiě)難以形容景象的技巧，使所寫(xiě)之景仿佛就在眼前。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，分析并理解作者如何寫(xiě)難狀之景，進(jìn)而運(yùn)用這些技巧進(jìn)行自己的寫(xiě)作。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的精彩片段，通過(guò)講解、討論和寫(xiě)作實(shí)踐，讓學(xué)生掌握描寫(xiě)難以形容景象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合課本，以課內(nèi)文本為依據(jù)，通過(guò)分析、討論和寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生能夠深入理解并掌握寫(xiě)難狀之景的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。首先，通過(guò)分析課文中的難狀之景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升分析和解決問(wèn)題的能力。其次，通過(guò)對(duì)課文的審美鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美趣味和創(chuàng)造力，使其能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特性的作品。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的文化內(nèi)涵，使學(xué)生更好地理解和傳承中華文化，增強(qiáng)文化自信?？傊竟?jié)課旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，使其在思維、審美和文化方面得到全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文中的難狀之景描寫(xiě)方法：通過(guò)分析課文中的難狀之景，使學(xué)生掌握作者運(yùn)用的修辭手法、描繪技巧和表達(dá)方式，例如比喻、擬人、象征等。

（2）掌握寫(xiě)作技巧：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握寫(xiě)難狀之景的技巧，能夠?qū)⑺胫熬唧w、生動(dòng)地描繪出來(lái)，使讀者仿佛置身其中。

（3）培養(yǎng)審美鑒賞能力：通過(guò)對(duì)課文的審美鑒賞，使學(xué)生能夠理解和欣賞文學(xué)作品的美，培養(yǎng)其審美趣味和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的深層含義：難狀之景往往具有象征意義和深層含義，學(xué)生需要通過(guò)深入分析課文，理解作者所要表達(dá)的思想和情感。

（2）運(yùn)用寫(xiě)作技巧：學(xué)生難以將所想之景具體、生動(dòng)地描繪出來(lái)，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用修辭手法和描繪技巧，突破寫(xiě)作難題。

（3）審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力較弱，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美趣味和鑒賞能力。

（4）文化傳承與理解：學(xué)生對(duì)課文中的文化內(nèi)涵理解不夠深入，需要教師通過(guò)講解和拓展，使學(xué)生更好地理解和傳承中華文化。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，對(duì)課文中的難狀之景進(jìn)行詳細(xì)解讀，闡述作者的寫(xiě)作技巧和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生深入理解課文。

（2）案例研究法：教師將選取課內(nèi)外的優(yōu)秀作品作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論作品中的難狀之景描寫(xiě)，使學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，以項(xiàng)目形式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特性的作品。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在作者的角度，模擬創(chuàng)作過(guò)程，從而更好地理解作者的寫(xiě)作意圖。

（2）小組討論：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文難狀之景的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）寫(xiě)作工作坊：教師將組織寫(xiě)作工作坊，為學(xué)生提供寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師將制作PPT，展示課文中的難狀之景描寫(xiě)片段，方便學(xué)生直觀地理解作者的寫(xiě)作技巧。

（2）視頻：教師可以運(yùn)用視頻資源，為學(xué)生提供有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作和文化傳承的背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師可以利用在線寫(xiě)作平臺(tái)和論壇，為學(xué)生提供寫(xiě)作指導(dǎo)和交流空間，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐和相互評(píng)價(jià)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《像山那樣思考》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要像山那樣思考的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索像山那樣思考的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解像山那樣思考的基本概念。像山那樣思考是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了像山那樣思考在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)像山那樣思考和xxxx這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與像山那樣思考相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示像山那樣思考的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“像山那樣思考在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了像山那樣思考的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)像山那樣思考的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握像山那樣思考的基本概念和內(nèi)涵，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)會(huì)分析并解讀課文中的難狀之景描寫(xiě)，掌握作者的寫(xiě)作技巧和方法，提高自己的寫(xiě)作能力。

3.培養(yǎng)審美鑒賞能力，能夠理解和欣賞文學(xué)作品的美，提高自己的審美趣味和鑒賞能力。

4.深入理解課文中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華文化的傳承與理解，提高自己的文化自信。

5.提升思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在思維、審美和文化方面的全面發(fā)展。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過(guò)小組討論和成果分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析和解決能力。

8.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，通過(guò)導(dǎo)入新課和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，通過(guò)分析課文中的難狀之景和寫(xiě)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。

10.提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐和成果展示，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《像山那樣思考》這一章節(jié)，主要涉及文本研習(xí)和序列寫(xiě)作。通過(guò)分析課文中的難狀之景描寫(xiě)，我們掌握了作者的寫(xiě)作技巧和方法，并能夠在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。同時(shí)，我們也深入理解了課文中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的傳承與理解。

為了檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家拿出紙筆，準(zhǔn)備回答以下問(wèn)題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《像山那樣思考》的主題和核心思想。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中作者是如何運(yùn)用比喻和擬人手法描寫(xiě)難狀之景的。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課中學(xué)到了哪些寫(xiě)作技巧，并嘗試運(yùn)用這些技巧進(jìn)行一段寫(xiě)作。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中華文化傳承與理解的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

請(qǐng)大家認(rèn)真思考，并盡可能準(zhǔn)確地回答這些問(wèn)題。檢測(cè)結(jié)束后，我將對(duì)大家的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《像山那樣思考》的主題和核心思想。

答案：課文《像山那樣思考》的主題是倡導(dǎo)人們像山一樣思考，即要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和深遠(yuǎn)的思考，不被眼前的利益所迷惑。核心思想是通過(guò)山的高遠(yuǎn)、堅(jiān)韌、沉穩(wěn)等特征，啟示人們要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，堅(jiān)定信念，持之以恒。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中作者是如何運(yùn)用比喻和擬人手法描寫(xiě)難狀之景的。

答案：課文中作者運(yùn)用了比喻和擬人手法來(lái)描寫(xiě)難狀之景。例如，作者將山比喻為“沉思者”，擬人化了山的思考狀態(tài)，形象地表達(dá)了山的高遠(yuǎn)和深邃。此外，作者還用“山如巨獸”的比喻，形象地描繪了山的雄偉和力量。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課中學(xué)到了哪些寫(xiě)作技巧，并嘗試運(yùn)用這些技巧進(jìn)行一段寫(xiě)作。

答案：在學(xué)習(xí)本節(jié)課中，我學(xué)到了以下寫(xiě)作技巧：一是運(yùn)用比喻和擬人手法，將抽象的事物形象化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；二是通過(guò)具體的描繪，將難以形容的景象具體化，使讀者仿佛置身其中；三是運(yùn)用象征手法，賦予自然景觀以深層的含義，表達(dá)作者的思想和情感。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中華文化傳承與理解的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《像山那樣思考》，我認(rèn)識(shí)到中華文化傳承與理解的重要性。中華文化博大精深，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思