2024學(xué)年小學(xué)校園整治霸凌低頭班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)校園整治霸凌低頭班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課主要圍繞校園霸凌現(xiàn)象展開，旨在通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌行為的危害，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防霸凌。課程內(nèi)容與小學(xué)道德與法治課本中的相關(guān)章節(jié)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，維護(hù)校園和諧。

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園霸凌的定義、類型和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制霸凌行為，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人。

3.提高學(xué)生應(yīng)對(duì)霸凌的意識(shí)和能力，促進(jìn)校園和諧。

教學(xué)方法：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)視頻或案例，讓學(xué)生了解校園霸凌的現(xiàn)狀，引起學(xué)生關(guān)注。

2.講解：簡(jiǎn)要介紹校園霸凌的定義、類型和危害，使學(xué)生對(duì)霸凌有更清晰的認(rèn)識(shí)。

3.討論：分組討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，引導(dǎo)學(xué)生提出具體可行的方法。

4.角色扮演：模擬校園霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)應(yīng)對(duì)霸凌的感受。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園霸凌的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

6.作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園霸凌的作文，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生參與課堂討論、角色扮演的表現(xiàn)，以及課后作文的質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到校園霸凌現(xiàn)象的普遍性和危害性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.能夠分析校園霸凌案例，提出合理的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

5.增強(qiáng)法律意識(shí)，了解相關(guān)的法律法規(guī)，能夠依法維護(hù)自身權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于校園霸凌的基本概念，例如霸凌的定義、類型和危害等。此外，學(xué)生可能也了解了一些道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任感的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)校園霸凌這一現(xiàn)象可能有一定的關(guān)注和興趣，特別是那些曾經(jīng)或正在經(jīng)歷霸凌的學(xué)生。學(xué)生可能具備一定的問(wèn)題分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也可能具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)校園霸凌的危害性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，可能不知道如何有效地應(yīng)對(duì)和預(yù)防霸凌。學(xué)生可能缺乏足夠的法律知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，可能不知道如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)生可能缺乏足夠的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可能不知道如何有效地與他人合作和溝通。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：校園霸凌相關(guān)的視頻案例、法律法規(guī)資料等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園霸凌低頭班會(huì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園霸凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園霸凌的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，以力量或地位優(yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行恐嚇、威脅或攻擊的行為。它是影響校園和諧的重要因素之一。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園霸凌的危害性和應(yīng)對(duì)策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示校園霸凌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握校園霸凌的定義、類型和危害，提高對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)抵制霸凌行為。

3.提高應(yīng)對(duì)霸凌的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，維護(hù)校園和諧。

4.增強(qiáng)法律意識(shí)，了解相關(guān)的法律法規(guī)，能夠依法維護(hù)自身權(quán)益。

5.提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與他人合作，共同應(yīng)對(duì)校園霸凌。

6.學(xué)會(huì)分析校園霸凌案例，提出合理的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，提高解決問(wèn)題的能力。

7.提高自我保護(hù)意識(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園霸凌行為，減少霸凌事件的發(fā)生。

8.增強(qiáng)對(duì)校園霸凌受害者的同情和支持，積極參與校園霸凌的預(yù)防和干預(yù)工作。

9.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的關(guān)注和關(guān)注度，積極參與校園霸凌的宣傳教育活動(dòng)。

10.提高對(duì)校園霸凌危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范校園霸凌的意識(shí)，積極參與校園霸凌的防治工作。

11.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的敏感度和識(shí)別能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園霸凌行為。

12.提高對(duì)校園霸凌受害者的關(guān)心和支持，積極參與校園霸凌的預(yù)防和干預(yù)工作。

13.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的關(guān)注和關(guān)注度，積極參與校園霸凌的宣傳教育活動(dòng)。

14.提高對(duì)校園霸凌危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范校園霸凌的意識(shí)，積極參與校園霸凌的防治工作。

15.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的敏感度和識(shí)別能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園霸凌行為。

16.提高對(duì)校園霸凌受害者的關(guān)心和支持，積極參與校園霸凌的預(yù)防和干預(yù)工作。

17.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的關(guān)注和關(guān)注度，積極參與校園霸凌的宣傳教育活動(dòng)。

18.提高對(duì)校園霸凌危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范校園霸凌的意識(shí)，積極參與校園霸凌的防治工作。

19.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的敏感度和識(shí)別能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園霸凌行為。

20.提高對(duì)校園霸凌受害者的關(guān)心和支持，積極參與校園霸凌的預(yù)防和干預(yù)工作。

21.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的關(guān)注和關(guān)注度，積極參與校園霸凌的宣傳教育活動(dòng)。

22.提高對(duì)校園霸凌危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范校園霸凌的意識(shí)，積極參與校園霸凌的防治工作。

23.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的敏感度和識(shí)別能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園霸凌行為。

24.提高對(duì)校園霸凌受害者的關(guān)心和支持，積極參與校園霸凌的預(yù)防和干預(yù)工作。

25.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的關(guān)注和關(guān)注度，積極參與校園霸凌的宣傳教育活動(dòng)。

26.提高對(duì)校園霸凌危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范校園霸凌的意識(shí)，積極參與校園霸凌的防治工作。

27.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的敏感度和識(shí)別能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園霸凌行為。

28.提高對(duì)校園霸凌受害者的關(guān)心和支持，積極參與校園霸凌的預(yù)防和干預(yù)工作。

29.提高對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的關(guān)注和關(guān)注度，積極參與校園霸凌的宣傳教育活動(dòng)。

30.提高對(duì)校園霸凌危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范校園霸凌的意識(shí)，積極參與校園霸凌的防治工作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)知和感受，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。

2.采用角色扮演和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的參與感和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.結(jié)合法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，使教學(xué)內(nèi)容更全面和深入。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題和困難。

2.在教學(xué)組織方面，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂組織，提高課堂效率，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.在教學(xué)方法方面，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求，提高教學(xué)的吸引力和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題和困難，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。

2.優(yōu)化課堂組織，提高課堂效率，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高教學(xué)的吸引力和效果。

3.不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求，提高教學(xué)的吸引力和效果。板書設(shè)計(jì)①校園霸凌的定義：以力量或地位優(yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行恐嚇、威脅或攻擊的行為。

②校園霸凌的類型：身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌等。

③校園霸凌的危害：對(duì)受害者造成心理、身體和學(xué)業(yè)上的傷害，破壞校園和諧。

④應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)求助，積極參與校園霸凌的預(yù)防和干預(yù)。

⑤校園霸凌的法律責(zé)任：了解相關(guān)法律法規(guī)，依法維護(hù)自身權(quán)益。

⑥校園霸凌的預(yù)防策略：尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，積極參與校園霸凌的宣傳教育。

⑦校園霸凌的干預(yù)措施：發(fā)現(xiàn)校園霸凌行為，及時(shí)報(bào)告，提供幫助和支持。

⑧校園霸凌的案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的危害和應(yīng)對(duì)方法。

⑨校園霸凌的趣味小貼士：通過(guò)有趣的圖片、標(biāo)語(yǔ)等形式，提醒學(xué)生防范校園霸凌。

⑩校園霸凌的互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與感和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》。

2.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的法律責(zé)任與自我保護(hù)》。

3.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌案例分析與啟示》。

4.拓展內(nèi)容：觀看視頻《校園霸凌的危害與防范》。

5.拓展內(nèi)容：觀看視頻《校園霸凌的應(yīng)對(duì)策略與自我保護(hù)》。

6.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的心理影響與干預(yù)》。

7.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的法律法規(guī)解讀》。

8.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的案例分析與預(yù)防措施》。

9.拓展內(nèi)容：觀看視頻《校園霸凌的應(yīng)對(duì)與自我保護(hù)技巧》。

10.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的心理學(xué)研究》。

11.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的案例分析與啟示》。

12.拓展內(nèi)容：觀看視頻《校園霸凌的危害與防范》。

13.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的法律責(zé)任與自我保護(hù)》。

14.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》。

15.拓展內(nèi)容：觀看視頻《校園霸凌的應(yīng)對(duì)策略與自我保護(hù)》。

16.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的心理影響與干預(yù)》。

17.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的法律法規(guī)解讀》。

18.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的案例分析與預(yù)防措施》。

19.拓展內(nèi)容：觀看視頻《校園霸凌的應(yīng)對(duì)與自我保護(hù)技巧》。

20.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的心理學(xué)研究》。

21.拓展內(nèi)容：閱讀材料《校園霸凌的案例分析與啟示》。

22.拓展內(nèi)容：觀看視頻《校園霸凌的危害與