11《十六年前的回憶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版六年級語文下冊

11《十六年前的回憶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版六年級語文下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《十六年前的回憶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版六年級語文下冊教學(xué)內(nèi)容《十六年前的回憶》是統(tǒng)編版六年級語文下冊第三單元的一篇課文，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解李大釗先生英勇無畏的革命精神，感受他與家人的深厚感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。通過學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》，使學(xué)生了解李大釗先生英勇無畏的革命精神，感受他與家人的深厚感情，從而激發(fā)學(xué)生對革命文化的熱愛和傳承。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。本節(jié)課通過閱讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，提高他們的語文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。本節(jié)課通過分析李大釗先生的人物形象和革命精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)李大釗先生的革命精神，使學(xué)生認(rèn)識到革命先烈的偉大事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和為人民服務(wù)的情懷。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。本節(jié)課通過小組討論、分享等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)也存在一些不足。

2.知識方面：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于中國革命歷史和革命人物的知識，對李大釗先生也有所了解。然而，他們對李大釗先生英勇無畏的革命精神以及與家人深厚感情的理解可能還不夠深入。

3.能力方面：六年級學(xué)生在閱讀、理解、分析和表達(dá)能力方面有一定的基礎(chǔ)。但是，他們在分析人物形象和革命精神方面的能力還有待提高。

4.素質(zhì)方面：六年級學(xué)生在思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等方面有一定的基礎(chǔ)。但是，他們在革命文化的傳承、愛國主義精神的培養(yǎng)等方面還需要加強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生在課堂參與、小組合作等方面還有待提高。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。他們可能對課文內(nèi)容有一定的理解，但需要教師引導(dǎo)他們深入分析人物形象和革命精神。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的課堂參與和小組合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對以上學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和思維能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂參與和小組合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過以上措施，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為統(tǒng)編版六年級語文下冊，學(xué)生需提前預(yù)習(xí)課文《十六年前的回憶》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課將通過多媒體課件展示李大釗先生的生平事跡、革命精神以及他與家人的深厚感情。此外，還將提供一些關(guān)于中國革命歷史的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中，將設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，教室墻壁上可以懸掛一些關(guān)于李大釗先生和中國革命歷史的圖片，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與課文相關(guān)的資料，如李大釗先生的生平和革命事跡的介紹、歷史文獻(xiàn)等。這些資源將有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

6.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課前準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的作品，如繪畫、手抄報(bào)等。這些作品將在課堂上展示，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對李大釗先生和《十六年前的回憶》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道李大釗先生是誰嗎？他有哪些英勇無畏的革命事跡？”

展示一些關(guān)于李大釗先生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情。

簡短介紹李大釗先生的生平事跡、革命精神以及他與家人的深厚感情，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.李大釗先生革命事跡講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解李大釗先生英勇無畏的革命事跡和與家人的深厚感情。

過程：

講解李大釗先生的生平事跡，包括他參與的革命活動(dòng)、英勇無畏的精神等。

詳細(xì)介紹李大釗先生與家人的深厚感情，如他與家人的日常生活、他在革命事業(yè)中的堅(jiān)持與犧牲等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情。

過程：

選擇幾個(gè)典型的李大釗先生革命事跡進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與李大釗先生革命精神和與家人深厚感情相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對李大釗先生革命精神和與家人深厚感情的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)李大釗先生革命精神和與家人深厚感情的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括李大釗先生的革命事跡、革命精神與家人的深厚感情等。

強(qiáng)調(diào)李大釗先生革命精神和與家人深厚感情在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于李大釗先生革命精神和與家人深厚感情的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《李大釗傳》

b.《李大釗年譜》

c.《李大釗與他的時(shí)代》

d.《李大釗與馬克思主義在中國的傳播》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.查閱關(guān)于李大釗先生的其他資料，如學(xué)術(shù)論文、歷史書籍等，深入了解他的革命事跡和思想。

b.對比分析李大釗先生與其他革命先烈的不同之處，探討他們各自在革命事業(yè)中的貢獻(xiàn)和影響。

c.研究李大釗先生的家庭背景和成長經(jīng)歷，探討這些因素如何影響他的革命思想和行為。

d.探討李大釗先生的革命思想對當(dāng)今社會(huì)的影響，如他的愛國主義精神、為人民服務(wù)的情懷等。

e.結(jié)合自己的興趣和特長，創(chuàng)作與李大釗先生相關(guān)的作品，如繪畫、手抄報(bào)、短文等，以表達(dá)對李大釗先生的敬意和懷念。

3.組織學(xué)生參觀李大釗先生的故居或其他相關(guān)歷史遺址，實(shí)地感受李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情。

4.開展關(guān)于李大釗先生的主題演講比賽，讓學(xué)生通過自己的研究和理解，向全班分享李大釗先生的革命事跡和思想。

5.邀請專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解李大釗先生的革命事跡和思想。板書設(shè)計(jì)1.李大釗先生的生平事跡

-出生背景

-教育經(jīng)歷

-革命活動(dòng)

-英勇犧牲

2.李大釗先生的革命精神

-英勇無畏

-堅(jiān)定信念

-無私奉獻(xiàn)

-愛國情懷

3.李大釗先生與家人的深厚感情

-家庭背景

-日常生活

-犧牲與家人

-傳承精神

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展閱讀材料，完成讀書筆記，要求字?jǐn)?shù)不少于500字，內(nèi)容涉及李大釗先生的生平事跡、革命精神與家人的深厚感情等。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于李大釗先生的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于800字，要求內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確。

3.完成課后思考題，要求獨(dú)立思考，答案具有條理性和邏輯性。

4.繪制一幅關(guān)于李大釗先生的畫作或制作手抄報(bào)，要求主題明確、內(nèi)容豐富、創(chuàng)意獨(dú)特。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生完成的讀書筆記進(jìn)行批改，指出存在的問題，如字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不完整、觀點(diǎn)不明確等，并提出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生撰寫的短文或報(bào)告進(jìn)行批改，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、觀點(diǎn)闡述等方面，給出具體的修改意見。

3.對學(xué)生完成的課后思考題進(jìn)行批改，檢查答案的條理性、邏輯性，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)生創(chuàng)作的畫作或手抄報(bào)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注主題的明確性、內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)意的獨(dú)特性等方面，給出具體的改進(jìn)意見。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《李大釗傳》、《李大釗年譜》、《李大釗與馬克思主義在中國的傳播》等。

-視頻資源：《李大釗》、《風(fēng)云兒女》等影視作品，以及關(guān)于李大釗先生的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解李大釗先生的生平事跡、革命精神與家人的深厚感情。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生完成一篇關(guān)于李大釗先生的讀書筆記或觀后感，字?jǐn)?shù)不少于500字，內(nèi)容涉及李大釗先生的生平事跡、革命精神與家人的深厚感情等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如繪制關(guān)于李大釗先生的畫作或制作手抄報(bào)，要求主題明確、內(nèi)容豐富、創(chuàng)意獨(dú)特。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的李大釗先生的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過展示李大釗先生的圖片、視頻等，使學(xué)生更直觀地感受到李大釗先生的革命精神和與家人的深厚感情。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課后拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展，如參觀李大釗先生的故居、開展主題演講比賽等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.存在主要問題：

-教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度有待提高，需要加強(qiáng)課堂管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-教學(xué)方法方面：對李大釗先生的革命精神與家人的深厚感情