七年級(jí)生物下冊(cè) 4.2.2《消化和吸收》教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.2.2《消化和吸收》教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)4.2.2《消化和吸收》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解消化和吸收的概念，認(rèn)識(shí)食物在人體內(nèi)的變化過(guò)程，形成對(duì)生命科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么吃飽飯后會(huì)感到困倦等。

3.科學(xué)探究：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究食物在消化過(guò)程中的變化，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容一：消化系統(tǒng)的組成和功能

-明確消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，各段消化道的消化功能。

-舉例說(shuō)明口腔、胃、小腸等消化道的具體消化功能。

-重點(diǎn)內(nèi)容二：食物的消化過(guò)程

-理解食物在消化過(guò)程中的物理和化學(xué)變化。

-舉例說(shuō)明淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)的消化過(guò)程。

-重點(diǎn)內(nèi)容三：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

-掌握營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收機(jī)制，了解吸收的主要場(chǎng)所——小腸。

-舉例說(shuō)明水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、葡萄糖、脂肪酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容一：消化系統(tǒng)的微觀結(jié)構(gòu)

-學(xué)生難以理解消化系統(tǒng)的微觀結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能。

-采取使用顯微鏡觀察消化系統(tǒng)切片，動(dòng)畫(huà)演示細(xì)胞層次結(jié)構(gòu)等教學(xué)方法。

-難點(diǎn)內(nèi)容二：食物的消化和吸收過(guò)程

-學(xué)生難以理解食物的消化和吸收的復(fù)雜過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫(huà)講解、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生形象地理解消化和吸收過(guò)程。

-難點(diǎn)內(nèi)容三：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收機(jī)制

-學(xué)生難以理解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如何被小腸吸收。

-利用模型展示小腸的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過(guò)程。

```四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物下冊(cè)》教材，以及《消化和吸收》相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、食物消化過(guò)程圖解、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收示意圖等圖片和圖表資源，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

-收集相關(guān)的視頻資源，如消化系統(tǒng)工作原理動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)操作演示視頻等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備模擬消化系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材，如透明塑膠模型、消化酶制劑、食物模型等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行課前檢查，準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料以適應(yīng)不同小組的需求。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

-安排學(xué)生座位，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到演示和實(shí)驗(yàn)操作。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備顯微鏡、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)椅等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板、黑板等教學(xué)工具，用于展示教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-確保所有教學(xué)工具正常運(yùn)作，進(jìn)行課前測(cè)試。

6.互動(dòng)材料：

-準(zhǔn)備小組討論問(wèn)題列表和答題卡，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

7.安全告示：

-在實(shí)驗(yàn)區(qū)附近張貼安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定。

-提供實(shí)驗(yàn)操作指南和應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《消化和吸收》相關(guān)的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“消化系統(tǒng)如何幫助身體吸收營(yíng)養(yǎng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，初步了解消化系統(tǒng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交到在線平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課程基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示食物消化的動(dòng)畫(huà)，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解消化系統(tǒng)的組成、食物的消化過(guò)程和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析不同食物的消化和吸收過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供解答和補(bǔ)充說(shuō)明。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息和不懂的地方。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的預(yù)習(xí)成果，共同討論問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與小組成員共同探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)消化和吸收過(guò)程有深入的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題，如分析某種食物的消化過(guò)程。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章和視頻，以拓寬視野。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和改進(jìn)之處。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考可以改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我認(rèn)識(shí)和自我改進(jìn)的能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，確保學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)水平和批判性思維能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期記憶，提升學(xué)習(xí)效果。

```六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述消化系統(tǒng)的組成，包括消化道和消化腺。

-學(xué)生能夠理解并解釋食物在消化過(guò)程中的物理和化學(xué)變化。

-學(xué)生能夠掌握營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收機(jī)制，并了解主要吸收?qǐng)鏊∧c。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究食物在消化過(guò)程中的變化。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么吃飽飯后會(huì)感到困倦等。

-學(xué)生能夠關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)等。

3.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠形成對(duì)生命科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，理解人體如何獲取和利用營(yíng)養(yǎng)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和小組討論，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)健康問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與健康促進(jìn)活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)：

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到提升，對(duì)人體的奧秘充滿好奇心。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，積極提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，自主閱讀教材和查閱相關(guān)資料。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，能夠有效溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-理解消化系統(tǒng)的組成和功能，以及食物的消化過(guò)程和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

-分析不同食物的消化和吸收過(guò)程，并能夠解釋其原因。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究食物在消化過(guò)程中的變化。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出改善飲食習(xí)慣的建議。

-閱讀一篇關(guān)于消化和吸收的科普文章，并總結(jié)其主要觀點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)消化系統(tǒng)的組成和功能的掌握程度，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)食物消化過(guò)程和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的理解，指出不足之處并提供指導(dǎo)。

-分析學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，提供修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-審閱學(xué)生提出的改善飲食習(xí)慣的建議，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

-閱讀學(xué)生總結(jié)的科普文章，提供反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體的評(píng)分和評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困惑和問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改并反饋，保持與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生建立正確的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性和效率。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：將消化和吸收的概念與日常生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，如飯后犯困、消化不良等，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察食物在消化過(guò)程中的變化，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)知不足：部分學(xué)生對(duì)消化系統(tǒng)的微觀結(jié)構(gòu)理解不夠，影響了他們對(duì)消化過(guò)程的理解。

2.實(shí)驗(yàn)操作的安全性問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的操作不夠熟練，存在安全隱患。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：部分學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.引入更多的微觀結(jié)構(gòu)教學(xué)資源：通過(guò)顯微鏡觀察、動(dòng)畫(huà)演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解消化系統(tǒng)的微觀結(jié)構(gòu)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的操作培訓(xùn)，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

3.提高作業(yè)反饋效率：利用在線平臺(tái)或其他方式，提高作業(yè)的批改和反饋效率，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛管

②消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺

③功能：消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)、排除廢物

2.食物的消化過(guò)程

①物理消化：咀嚼、吞咽、研磨、攪拌

②化學(xué)消化：酶的作用、消化酶的種類和作用

③營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)等

3.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

①吸收?qǐng)鏊盒∧c

②吸收方式：主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)擴(kuò)散、胞飲、濾過(guò)等

③營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、葡萄糖、脂肪酸等

4.健康飲食習(xí)慣

①合理膳食：均衡攝入各類營(yíng)養(yǎng)素

②適量運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)消化、吸收和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用

③充足睡眠：保證身體正常代謝和修復(fù)課后作業(yè)1.描述消化系統(tǒng)的組成和功能。

2.解釋食物在消化過(guò)程中的物理和化學(xué)變化。

3.說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收機(jī)制和主要吸收?qǐng)鏊?/p>

4.分析不同食物的消化和吸收過(guò)程。

5.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出改善飲食習(xí)慣的建議。

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