人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元 童趣 唱歌 《大樹樁你有幾歲》 教案

人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六單元童趣唱歌《大樹樁你有幾歲》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六單元“童趣”中的唱歌環(huán)節(jié)，選取《大樹樁你有幾歲》作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和掌握以下音樂(lè)要素：音高、節(jié)奏、旋律、歌詞；培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力、歌唱技巧以及集體合作精神。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《大樹樁你有幾歲》的歌詞和旋律。

2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音高、節(jié)奏，如全音符、二分音符、四分音符等。

3.學(xué)會(huì)歌曲中的簡(jiǎn)單手勢(shì)動(dòng)作，增強(qiáng)歌曲表演的趣味性。

4.培養(yǎng)學(xué)生們的合唱能力，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提升音樂(lè)感知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《大樹樁你有幾歲》，讓學(xué)生能夠辨識(shí)歌曲中的基本音高、節(jié)奏，感受旋律的起伏和變化，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感知能力。

2.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的音色、表情和動(dòng)作表達(dá)歌曲的情感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試，如編創(chuàng)動(dòng)作、改變節(jié)奏等，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)合唱、分組表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生集體合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)音樂(lè)審美能力：引導(dǎo)學(xué)生從歌曲中感受自然、生活之美，培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音高、節(jié)奏概念，能識(shí)別簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏，具備了一定的唱歌技巧和音樂(lè)欣賞能力。同時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的合唱作品，對(duì)集體合作演唱有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的年齡階段，對(duì)趣味性強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)有較高的興趣。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的模仿能力、記憶能力較強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)能力尚需培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作等多種感官參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《大樹樁你有幾歲》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能在新節(jié)奏、旋律的掌握上遇到困難，如對(duì)附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏型掌握不夠熟練。此外，歌曲中的集體合作部分，如合唱、動(dòng)作配合等，可能存在默契度不足、協(xié)作困難等問(wèn)題。部分學(xué)生可能因害羞、緊張等原因，在公開表演時(shí)表現(xiàn)不夠自信。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置富有童趣的場(chǎng)景，將學(xué)生帶入歌曲所描繪的大自然環(huán)境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教室中布置樹木、小鳥等自然元素，讓學(xué)生在具體的情境中感受音樂(lè)的魅力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行充分互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提高他們的思考和分析能力。例如，在學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，共同探討不同的節(jié)奏表現(xiàn)方式。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的音樂(lè)游戲，如“節(jié)奏接龍”、“歌詞填空”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高歌唱技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放歌曲、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的形象和情感。同時(shí)，通過(guò)PPT展示歌曲的歌詞、旋律、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)制作軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，輔助教學(xué)。例如，在教授歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏時(shí)，可以使用節(jié)奏訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握節(jié)奏知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如打擊樂(lè)器、手指偶等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高課堂趣味性。在合唱環(huán)節(jié)，教師可以分發(fā)不同顏色的卡片，代表不同的聲部，讓學(xué)生通過(guò)直觀的方式理解合唱的配合。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，提供《大樹樁你有幾歲》的歌詞、旋律預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生熟悉歌曲旋律，預(yù)習(xí)歌詞中的節(jié)奏。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“歌曲中描述了哪些自然元素？”“你能發(fā)現(xiàn)歌曲中的哪些特殊節(jié)奏？”以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)歌曲資料，嘗試跟唱旋律。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)過(guò)程中的筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于大樹的故事，引出《大樹樁你有幾歲》的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲中的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，通過(guò)示范幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲、小組合唱等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，積極思考并參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：在節(jié)奏游戲、小組合唱等活動(dòng)中，積極實(shí)踐，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的部分勇敢提問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解音樂(lè)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生間的交流與分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的音樂(lè)要素，掌握唱歌技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和集體合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如家庭合唱作業(yè)。

-提供拓展資源：分享與歌曲相關(guān)的自然知識(shí)、音樂(lè)背景等拓展資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，探索拓展資源。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了《大樹樁你有幾歲》的歌詞、旋律和節(jié)奏，能夠獨(dú)立、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲中的特殊節(jié)奏型（如附點(diǎn)音符、切分音等），提高了對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的辨識(shí)和掌握能力。

-學(xué)生在集體合唱中，學(xué)會(huì)了如何與其他聲部協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.音樂(lè)感知與表現(xiàn)力：

-學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提升了音樂(lè)感知能力，能夠更好地理解音樂(lè)中的情感表達(dá)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)模仿、創(chuàng)造等環(huán)節(jié)，提高了音樂(lè)表現(xiàn)力，更自信地在他人面前表演。

3.學(xué)習(xí)興趣與積極性：

-本節(jié)課的趣味性活動(dòng)設(shè)計(jì)，如音樂(lè)游戲、情境創(chuàng)設(shè)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

-學(xué)生在課堂上積極參與、主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

4.自主學(xué)習(xí)與思考能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、與同學(xué)討論等方式解決問(wèn)題。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠針對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-在小組討論、合唱等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，體會(huì)到了集體的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和歸屬感。

6.知識(shí)拓展與綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)課后拓展資源的學(xué)習(xí)，了解了歌曲相關(guān)的自然、歷史等知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

-學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的審美情趣，提高了綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在《大樹樁你有幾歲》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，情境教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。通過(guò)設(shè)置大自然場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體環(huán)境中感受音樂(lè)的魅力，他們的參與度明顯提高。但同時(shí)，我也意識(shí)到在情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，需要更加注重細(xì)節(jié)，使情境更加貼近學(xué)生的生活，以增強(qiáng)他們的代入感。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在集體合作環(huán)節(jié)中存在一些困難。雖然他們已經(jīng)具備了一定的合唱基礎(chǔ)，但在聲部配合和動(dòng)作協(xié)調(diào)方面還有待提高。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的小組合作活動(dòng)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和磨合。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在公開表演時(shí)顯得不夠自信。為了幫助他們克服緊張情緒，我會(huì)在課堂上創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們逐漸適應(yīng)在他人面前表演。同時(shí)，我也會(huì)給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱。為了培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，我會(huì)在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)給予更多的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)查閱資料、與同學(xué)討論等方式解決問(wèn)題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大自然的音樂(lè)家》：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解大自然中的各種聲音，如鳥鳴、風(fēng)吹、雨滴等，這些聲音與音樂(lè)有著密切的聯(lián)系。文章中描述了不同聲音的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，有助于學(xué)生從科學(xué)的角度理解音樂(lè)與自然的關(guān)系。

-視頻資源：《大自然的音樂(lè)》：這個(gè)視頻展示了大自然中的各種聲音，如流水潺潺、鳥鳴蟬鳴等。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地感受到大自然的音樂(lè)之美，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和探索欲望。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生需要在課后自主閱讀《大自然的音樂(lè)家》這篇文章，并在閱讀過(guò)程中做好筆記，記錄下文章中提到的音樂(lè)與自然的關(guān)系，以及不同聲音的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。此外，學(xué)生還可以結(jié)合自己的感受，寫下對(duì)文章內(nèi)容的理解和思考。

-視頻資源：學(xué)生需要在課后觀看《大自然的音樂(lè)》這個(gè)視頻，并觀察視頻中出現(xiàn)的各種聲音，嘗試辨別和描述這些聲音的特點(diǎn)。觀看視頻后，學(xué)生可以寫下自己的感受和體會(huì)，分享對(duì)大自然音樂(lè)的欣賞和理解。

教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，推薦更多的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和音樂(lè)體驗(yàn)。通過(guò)課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，提高音樂(lè)欣賞能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性很高，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題并積極參與課堂活動(dòng)。他們?cè)诤铣h(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，能夠互相交流和分享想法。他們的討論成果展示了他們對(duì)歌曲的理解和創(chuàng)意，同時(shí)也提高了他們的表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于歌曲《大樹樁你有幾歲》的問(wèn)題，包括歌詞、旋律和節(jié)奏等方面的知識(shí)。測(cè)試結(jié)果表明學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握良好。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)完成作業(yè)，他們能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提高自己的實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上的積極參與和努力。同時(shí)，教師也會(huì)提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《大樹樁你有幾歲》

-歌詞：展示歌曲中的關(guān)鍵詞匯和句子，突出歌詞內(nèi)容。

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