期末考試后的反思作文6篇

第第頁期末考試后的反思作文6篇期末考試后的反思作文篇1今年期末復(fù)習(xí)時間長達(dá)一個多月，無論是老師還是同學(xué)都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收獲，期末考試很多學(xué)科的成績都取得了很大的進(jìn)步。我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個同學(xué)成績進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高同學(xué)的英語成績，與班主任老師協(xié)商補(bǔ)差計劃，并和班主任一起到班上做復(fù)習(xí)動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學(xué)習(xí)好、樂于助人的同學(xué)當(dāng)老師的“助教”，堅持每天檢查補(bǔ)差同學(xué)的單詞背誦任務(wù)。選兩名責(zé)任心強(qiáng)的小干部將助教和幫帶同學(xué)的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當(dāng)天親自向我匯報。英語一周只有一個早讀，為了使同學(xué)重視英語，為了加強(qiáng)鞏固同學(xué)識記單詞的本領(lǐng)，復(fù)習(xí)階段我讓同學(xué)利用早讀最后10分鐘時間讀記七八個英語單詞，并把背會的單詞默寫在練習(xí)本上，不會背的課下完成。補(bǔ)差同學(xué)不會讀的單詞向助教請教，會背后背給助教聽。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，有時我也向同學(xué)請教和同學(xué)一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性提高了，看到同學(xué)利用課余時間給“助教”背單詞我很欣慰。我們班的數(shù)學(xué)平均分提高了8分，一共有16名同學(xué)成績進(jìn)步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期中考試之后，閆老師發(fā)覺班上同學(xué)數(shù)學(xué)成績尾巴很大，基礎(chǔ)很差，就決心從最后一名同學(xué)抓起，利用每天的課余時間輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，堅持讓同學(xué)每天做10道計算題，盡量做到面批面改，從培育基本技能、基本本領(lǐng)做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關(guān)懷，對數(shù)學(xué)也都付諸極大的熱誠。午間自習(xí)，閆老師總是來得很早到班上輔導(dǎo)同學(xué)。每測驗(yàn)一次，閆老師總結(jié)閱歷教訓(xùn)，適時訂立下一步的復(fù)習(xí)計劃。因此，成績的背后凝結(jié)著閆老師和孩子們的心血和汗水。以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責(zé)的是我執(zhí)教的語文學(xué)科成績退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的緊要原因在于后進(jìn)生成績與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結(jié)果。反思自我，輔導(dǎo)后進(jìn)生的功夫應(yīng)當(dāng)放在平常，臨時抱佛腳只會水過地皮濕，甚至適得其反。下學(xué)期我會吸取教訓(xùn)，從平常做起，從最后一名同學(xué)抓起，爭取提高同學(xué)的整體語文素養(yǎng)。同時，我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作，在班上形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)，使班上的孩子全面、樂觀、健康的進(jìn)展。期末考試后的反思作文篇2期末考試已經(jīng)結(jié)束，有得有失，感受頗多。在不絕的反思中深感多媒體技術(shù)給課堂帶來的實(shí)效，實(shí)惠。以下是自身的幾點(diǎn)的反思情況。利用多媒體技術(shù)率領(lǐng)同學(xué)走出教材，走進(jìn)生活。例如在上《常見的天氣系統(tǒng)》時，借助flash動畫，使同學(xué)能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，由于新的學(xué)問被予以新的背景，同學(xué)的喜好被激起，探究心理得到加強(qiáng)，進(jìn)一步有利于問題的形成，使同學(xué)實(shí)現(xiàn)想學(xué)的境界。同學(xué)要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺。在課堂的探究活動過程中，讓同學(xué)充當(dāng)探討問題的主人。從引導(dǎo)者到組織者的更改，使老師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的更改。從思維的角度講，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程。在教學(xué)中，老師需要對不憐憫況做出適時反饋，引導(dǎo)使之朝有利于學(xué)問建構(gòu)的方向進(jìn)展。深入挖掘教材學(xué)問的內(nèi)涵，適度擴(kuò)展其外延。老師在課堂教學(xué)的過程中，要充足把握與之有關(guān)的地理學(xué)問，才略駕御整個課堂，因此老師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準(zhǔn)，吃透，吃深教材，而且還應(yīng)當(dāng)把握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的本學(xué)科或相鄰學(xué)科的學(xué)問，將其適度且充足的鏈接到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，是一件特別困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個難題。誠然，百密一疏。要將這一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進(jìn)一步探究，下更大的氣力。期末考試后的反思作文篇3期末考試在27號就已經(jīng)正式結(jié)束了，原來計劃好好玩一場的，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。我現(xiàn)在的心情真的很多而雜，說難過吧，確實(shí)，語文只考了84；說歡樂吧，也對，英語考了100.語文，你的語文!我在心里埋怨。原來我的語文是比較好的，但數(shù)學(xué)很孱弱，平常只考七八特別，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分，而語文卻化為了84……想想，認(rèn)真想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分，已經(jīng)不是一個小數(shù)目了!我沒去看語文考卷，也不知道自身約莫錯的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了，確實(shí)，有幾題要略微動一下腦筋，快捷運(yùn)用；但有些題目是做過的，我仍舊錯，大題小題確定要錯一些才充足嗎？其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是特別馬虎的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時也找不出，希望老師多多引導(dǎo)。提起英語，我還是挺歡樂的，每一題我都仔認(rèn)真細(xì)的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自身課外學(xué)問了。雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種充足與歡樂，我抱有這樣的心理，可別說我自負(fù)呀。總體上來說，我已經(jīng)進(jìn)步了，由于我努力了，赴全力了，這少不了老師的教育，父母的關(guān)懷，當(dāng)然更少不了自身的努力。深信，在下一學(xué)期，我會有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自身在以后的每一天開歡樂心，努力向上。假如太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，由于只有這樣，才略更靠近陽光，才略向著目標(biāo)一步一步的'進(jìn)發(fā)!期末考試后的反思作文篇4期末考試結(jié)束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢?？荚囍?，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。no·1基礎(chǔ)學(xué)問不堅固始終以來，我的基礎(chǔ)學(xué)問就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，原來，答案是正確的，可是，卻由于幾個錯別字，而丟了不應(yīng)丟的分。其一，緊要還是由于自身平常在寫作業(yè)的時候不足專注認(rèn)真，沒有專注去記寫，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果；其二，由于平?？傆秒娔X打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于實(shí)在怎么寫，有時候就疏忽了，這也是我出過錯的原因之一、no·2平常作業(yè)不細(xì)心馬虎大意是我的一個壞毛病，平常做作業(yè)時就不專注，不認(rèn)真。一到考試的時候就出過錯，平常讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實(shí)也就是看個熱鬧，根本沒有專注去看。書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看到選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次顯現(xiàn)過，只不過我沒有留意罷了!可是，現(xiàn)在悔怨又有什么用呢？no·3面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題，顯現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才悔怨莫及人世間最苦痛的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自身為什么錯，錯在哪兒？這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的仿佛錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要專注分析，認(rèn)真改正，學(xué)會活學(xué)活用。我信任在我的努力下，這次期中考試的成績，不但僅是空前，也是絕后。期末考試后的反思作文篇5隨著緊張的期末考試結(jié)束后，這個學(xué)期也被畫上了圓滿的句號。都說期末考試是對一個學(xué)期努力的總結(jié)，針對這一次考試，我對自身做出了反思。說起語文考試，那可真讓我煩心。第一大題還在我的認(rèn)知范圍內(nèi)，可轉(zhuǎn)瞬到了第二大題，我立刻愁眉鎖眼，心里想：這道題我怎么沒見過？唉，總不能空著吧！看著表還沒過一刻鐘，我的眼前又顯現(xiàn)了一道“攔路虎”題目是把“腳蹬頭撞”寫實(shí)在。這下可又讓我傷腦筋，考完試，我坐在座位上發(fā)愁，真是啞巴吃黃連–有苦說不出。在我這里這苦是不能說啊。再說那數(shù)學(xué)考試，就是我學(xué)校的一大難項，可謂是生無可戀??！第一大題的填空題就難住了我，再一看，相像老師講過？我就是把頭發(fā)都撓成蜂窩似的，也想不出來，都怪我平常老師讓看看這個類型的。誰讓我寧死不向書“屈服”呢。道德與法治考試對于我來說那可就是小菜一碟了。15分鐘不到，我就完事了?！昂?，念在我們倆多年的交情，幫幫我吧，快最后一道。”我抬頭一看，原來是我那不學(xué)無術(shù)的同桌。那么好吧，我撕下一張紙來把。把答案寫了上去交給了他，他那感謝的眼神，我實(shí)在是受不了。我轉(zhuǎn)回頭來看到老師正用犀利的目光看著我，我急忙看向了自身的卷子，生怕老師拎出我去。通過這次考試，我認(rèn)得到了一個學(xué)習(xí)面前真正的自身。這次反思，使我知道自身應(yīng)當(dāng)努力的方向，新的一個學(xué)期，也應(yīng)當(dāng)更加努力。期末考試后的反思作文篇6期末考試成績下來了，果真不出我所料——語文的閱讀部分英語的朗讀部分全考砸了。父親特別生氣，不但批判了我好幾遍，還取消了我參加社區(qū)冬令營的資格，使我成天無精打采，寫作業(yè)也寫不好，錯字錯題連篇。可我又有什么方法呢？父親不愧是一名教育好手，立刻想出了一個好方法，引我“上了鉤”。這天晚上，父親把我叫去，說要和我做一個“挖雷”的游戲，弄得我丈二和尚摸不著頭腦。由于這幾天，父親始終很生氣，臉總是陰沉沉的，怎么有喜好玩“挖雷”了？原來這個“挖雷”，可不是計算機(jī)里的游戲，而是檢查寒假作業(yè)，每個錯別字是一顆“小雷”，每頁為一關(guān)。如有錯卻查不出來就會“中雷身亡”，還得把那一頁重做。雖然這是關(guān)系到自身“命運(yùn)”的游戲，但深厚的喜好還是使我爽快地答應(yīng)了。驚心動魄的“挖雷”工作開始了。我接到“首長”（父親）的指示，立刻潛匿到敵人1號雷區(qū)，開始認(rèn)真的找尋著。驀地，我發(fā)覺前方有一處地方很古怪，急忙“走”過去，原來這是一顆“中型地雷”——把9寫成了6，于是我當(dāng)心地把它挖了出來。好險！我長長地舒了一口氣，慶幸自身沒被炸死。第一關(guān)順當(dāng)通過，“首長”立刻發(fā)來了“賀電”：挖出一顆雷，可謂“命大”，望你“過五關(guān)，斬六將”，不被暗雷炸死?！笆组L”的鼓舞，使我士氣大增，斗志激揚(yáng)，我一鼓作氣，連續(xù)闖過三關(guān)，不過這三關(guān)是“敵人”的“緩兵計”——無雷區(qū)。進(jìn)入第五關(guān)，由于我“挖雷”時馬虎大意，被一顆小小