四年級上冊英語教案-M3 Unit2 What is the elephant doing 第2課時 -外研版（三起）

四年級上冊英語教案M3Unit2Whatistheelephantdoing第2課時外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)M3Unit2Whatistheelephantdoing的第2課時，內(nèi)容涉及動物的行為動詞和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述動物正在進(jìn)行的活動，同時能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.過程與方法：通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、描述動物正在進(jìn)行的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生對動物和自然的關(guān)愛之情。教學(xué)難點1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.動詞ing形式的發(fā)音和拼寫。3.描述動物正在進(jìn)行的活動時，主語和動詞的搭配。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、音頻、圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、文具等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時學(xué)過的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：利用PPT、圖片等教學(xué)資源，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、描述動物正在進(jìn)行的活動。3.操練：通過聽錄音、跟讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生熟練掌握本節(jié)課的重點單詞和句子。5.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.M3Unit2Whatistheelephantdoing第2課時2.重點單詞和句子：通過板書展示本節(jié)課的重點單詞和句子，方便學(xué)生跟讀和記憶。3.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法：通過板書講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及動詞ing形式的發(fā)音和拼寫。作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，選擇正確的圖片。2.口語練習(xí)：模仿課文對話，描述動物正在進(jìn)行的活動。3.寫作練習(xí)：根據(jù)圖片提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)寫句子。課后反思1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。2.多種教學(xué)手段相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.課后及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要通過多種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入2.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中最為重要的部分，教師需要通過多種教學(xué)資源，如PPT、圖片等，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點單詞和句子。在呈現(xiàn)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、描述動物正在進(jìn)行的活動，幫助他們理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。3.操練操練環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟練掌握本節(jié)課的重點單詞和句子。教師可以通過聽錄音、跟讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在操練過程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。4.小結(jié)5.作業(yè)布置作業(yè)布置環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師需要布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)等。在布置作業(yè)時，教師需要注意作業(yè)的難度和量，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。教學(xué)過程注意事項1.在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握不夠牢固，教師可以適當(dāng)放慢進(jìn)度，多做一些相關(guān)的練習(xí)，確保學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度。2.在操練環(huán)節(jié)，教師需要鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師還需要糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。3.在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要再次強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。4.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要注意作業(yè)的難度和量，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。同時，教師還需要及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師還需要及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。教學(xué)過程中的互動與參與在教學(xué)過程中，互動與參與是關(guān)鍵。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組合作、角色扮演、游戲等多種形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語。例如，在學(xué)習(xí)“elephant”和“Whatistheelephantdoing?”這個句子時，可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，然后用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)編一個小對話，表演給全班同學(xué)看。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鍛煉他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。4.小結(jié)與反饋在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡潔明了地回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生對所學(xué)知識有清晰的認(rèn)識。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提供反饋，了解他們對本節(jié)課的理解程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。這樣的雙向交流有助于教師及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.作業(yè)布置與評價作業(yè)布置應(yīng)具有針對性和實用性，旨在鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。作業(yè)可以包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)，以此來全面提高學(xué)生的英語能力。在評價作業(yè)時，教師應(yīng)注重學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不僅僅是答案的正確性。通過積極的反饋和建設(shè)性的批評，教師可以幫助學(xué)生建立自信，同時指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。教學(xué)過程中的支持與挑戰(zhàn)教學(xué)過程中的創(chuàng)新與適應(yīng)性教學(xué)過程應(yīng)該是靈活的，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)環(huán)境的變化進(jìn)行調(diào)整。教師應(yīng)不斷尋找創(chuàng)新的方法來呈現(xiàn)和練習(xí)語言點，比如使用互動式白板、在線游戲或教育應(yīng)用程序。同時，教師需要具備適應(yīng)性，能夠根據(jù)學(xué)生的需求