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歷史教學(xué)反思(3000字)教學(xué)反思
本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),我寫下了這篇初三歷史教學(xué)反思。包括
以下幾點(diǎn):
一、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思:鉆研教材、參考資料、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課環(huán)節(jié),我不但備教材備教法而且
備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排,認(rèn)真寫好教案,做到每一課都“有備而來(lái)”。在本學(xué)期的初三歷史教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué),設(shè)計(jì)各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)情境,著眼教材又不拘泥于教材,借助網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬知識(shí),豐富教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)不至于枯燥乏味。課后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)作出教學(xué)反思及總結(jié)。
二、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思:課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生思維興趣。“興趣是最好的老師?!比绻處熗ㄟ^(guò)
設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境,從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,無(wú)疑會(huì)使教學(xué)事半功倍。,例如,講《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》前,我首先出示了美國(guó)第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片,從一個(gè)黑人能成為美國(guó)總統(tǒng)談起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,性質(zhì),結(jié)果。結(jié)合問(wèn)題把學(xué)生帶入教材,帶著問(wèn)題去認(rèn)識(shí),分析,概括和評(píng)價(jià),這樣便激發(fā)了學(xué)生的思維,教學(xué)效果較好。
三、對(duì)教學(xué)主體的反思:教會(huì)學(xué)生理清歷史發(fā)展線索,抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。歷史發(fā)展的線索就是歷史發(fā)
展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)是范圍廣,頭緒雜,內(nèi)容多,牽扯到的年代,地點(diǎn),人物事件太多,很不容易掌握,所以引導(dǎo)學(xué)生在這紛繁復(fù)雜的歷史知識(shí)中理清發(fā)展線索,提示歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,是十分重要的。例如,結(jié)合本學(xué)期世界近代史的學(xué)習(xí),我就首先指導(dǎo)學(xué)生看教材目錄,結(jié)合歷史地圖冊(cè)概述世界近代史的分期,明確學(xué)習(xí)必須抓住的三條基本線索,即:資本主義發(fā)生發(fā)展;資本主義國(guó)家間的矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)。在理清線索的基礎(chǔ)上,還要讓學(xué)生掌握教材中的重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生從以下四方面去確定教材中的重點(diǎn):第一,能夠說(shuō)明歷史唯物主義最基本觀點(diǎn)的內(nèi)容;第二,對(duì)歷史發(fā)展有重大影響的歷史人物和事件;第三,屬于“世界之最”的內(nèi)容;第四,教科書上有插圖,課后有練習(xí)題的內(nèi)容。學(xué)生掌握了上述原則,就比較容易抓住教材的重點(diǎn)。
寫完這篇教學(xué)反思,覺(jué)得今后需要努力的方面有以下幾個(gè)方面:
1,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法,掌握記憶技巧。我們知道時(shí)間,地點(diǎn),事件是歷史基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)
鍵。不少學(xué)生采用機(jī)械記憶方法,收效不大,所以教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,是很重要的。在今后的歷史
教學(xué)中,我應(yīng)力爭(zhēng)嘗試教給學(xué)生多種記憶方法,如:分散記憶法,趣味記憶法以及引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要等。
2,注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。新課程要求教學(xué)應(yīng)該是教給學(xué)生的是就某個(gè)知識(shí)應(yīng)怎樣分析理解,使
從中得到啟發(fā)。所以我還應(yīng)繼續(xù)努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式。
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