教師勤廉榜樣事跡材料（15篇）

教師勤廉榜樣事跡材料（15篇）老師勤廉事跡可以為同學樹立一個正面的榜樣，讓他們了解到廉潔自律、勤奮工作的重要性，從而引導他們形成正確的價值觀和人生觀。下面是我為大家?guī)淼睦蠋熐诹駱邮论E材料（15篇），盼望大家能夠喜愛!

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇1）

不知不覺中，自己從教已十四年了，回顧自己的教育教同學涯，感慨頗多。從進入師范校那一天起，就始終記著一句話：身正為師，學高為范。走出校門，投身教育，我時刻不忘自己的老師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求同學做到的，自己肯定先做到。用自己的實際行動去感動同學，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。喜愛同學是老師的天職，是老師崇高的職業(yè)道德的表現，也是老師喜愛教育事業(yè)的主要標志，又是老師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力氣。

曾幾何時，教育行業(yè)的不正之風讓太陽底下最光輝的職業(yè)也變得無奈。各種媒體都大肆報道老師怎么怎么樣了。作為一名人民老師，我們想說的許多，并不是每個老師都如報道中說的那樣，那必竟是極少數。同時我也深刻感受到整頓行業(yè)不正之風的必要性。作為一名青年老師，或許我的熟悉是膚淺的，但我覺得還是有必要談一談。

老師工作的性質是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情給予了同學。論財產老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學對我們愛的回報。

廉潔是老師立教之本，作為一名光榮的人民老師，要帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓同學從小樹立廉潔意識，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學問、認仔細真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的.執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學的心坎里;使同學從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

當前社會的確還存在著腐敗、安排不公、老師待遇偏低等問題，但老師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來熟悉和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護老師自身廉潔從教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必需堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

老師在教育教學活動中要公正、公正地對待每一個同學，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。老師決不能因同學性別、智能、家庭狀況、同學家長等差異而實行不同的態(tài)度和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。

我班上有七十多名同學，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得觀賞他們;我得關心他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經濟上，家庭上少暖和了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人歡樂、欣慰，讓人崇敬。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇2）

近日，蘭溪市委政法工作會議發(fā)出向凌煊同志學習的號召，我參與了九三學社蘭溪市委組織的專題學習會議。通過學習凌煊同志的先進事跡，對比自己的實際工作，感受很深，“榜樣的力氣”讓我有了更明確的努力方向。

凌煊同志擁有忠于人民的政治品行，懷著樸實深厚的為民情懷，練就秉承正義的職業(yè)本色，樹立清正廉潔的過硬作風。作為一名基層法庭的副庭長，他很好地呈現了人民公仆的形象，始終立足本職，憑借過硬的業(yè)務力量為民辦實事、解難題。他用潔凈和擔當詮釋忠誠，用行動和成效踐行使命。

對榜樣的學習，需要內化于心，外化于行。怎樣學到深處，干到實處，是我需要思索的問題。要學習凌煊同志立足本職，為民服務的精神，不忘初心，牢記使命。以自己的`本職工作作為立足點和動身點，樹立高度責任感，創(chuàng)新工作方法，提高服務質量，扎實工作，做出一流業(yè)績。作為一名社保人，日常直接面對群眾的機會還是許多的，這就要做到工作中要主動熱忱，態(tài)度懇切，行為文明，服務周到，要急躁傾聽，全面細致地解答清晰，嚴格遵守單位制定的各種規(guī)章制度，依法辦事，嚴格辦事程序，優(yōu)質服務，樹立人民公仆的良好形象。

作為一名共產黨員，要時刻牢記擁護、追隨和捍衛(wèi)核心，發(fā)揮自身優(yōu)勢作用，在服務經濟社會進展中奮斗奉獻和擔當作為。

榜樣的力氣呼喚我前行，榜樣的力氣敦促我對標，不斷提高自我。我們身邊不斷涌現的像凌煊同志一樣的先進人物，我們要做的是傳承這份精神，在各自的崗位上接力前行。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇3）

墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在這里有一位扎根農村教育一線的一般老師。自1998年參與工作以來，她樂觀應對工作中的各種挑戰(zhàn)，勤奮工作，成果卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽，她就是墾利縣西宋中學的王艷芳。

挑戰(zhàn)跨學科教學

計算機專業(yè)畢業(yè)的她，在工作的第一年就改行教初三物理，當年取得優(yōu)異成果。次年，校領導依據需要支配她教英語學科，她努力改進教學方法，在西宋中學第一個嘗試分組教學，同學的學習愛好得到了培育，自主學習和創(chuàng)新力量得到了提高：2000-2022年連續(xù)5年全縣第一名，02年在全國英語力量競賽中指導同學獲得全國二等獎，實現了西宋中學初三同學獲國家獎為零的突破，03年在此類競賽中她成為全市唯一擁有兩個全國一等獎的指導老師，同時指導同學獲得全國二等獎及多個市級一等獎，被授予“輔導老師”稱號。

挑戰(zhàn)落后班級

2022年9月，在同學家長的劇烈要求下，她擔當了全縣倒數第一的.畢業(yè)班教學。為了重樹同學的信念，她毅然用半年的時間以新的方式上完了學校三年的全部教材，中考時由全縣倒數趕到了中游水平。同學李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競賽中成為本校初四唯一進入全縣前200名的同學。06年初，為了扭轉05級同學英語倒數第一的局面，學校又支配剛休完產假的她擔負起這一教學任務。面對困難和壓力她沒有低頭，而是深化分析同學現狀，端正他們的學習態(tài)度，鼓舞他們學習的熱忱。接手一年后，這兩個班的成果一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新力量競賽、7月的期末質量調研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名，實現了三連冠。她說，“教學不是為了拿幾個名次，關鍵是自己能否感受到勞動付出所帶來的歡樂?！?/p>

挑戰(zhàn)班主任工作

當任課老師時，她從沒有間斷過的就是做同學思想工作。但她還是堅信當班主任才是對一個老師最好的熬煉，所以，做一名合格的班主任成為她的最大目標。07年她迎來了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn)，但接手不久，班里就消失了混亂苗頭。

面對這種現象，她開頭仔細反思自己的工作，通過網絡和書籍查閱資料，她意識到老師應當做到最起碼的敬重，敬重每一個孩子的成長。抱著服務于同學，關心同學的態(tài)度，抽出時間單獨和每個同學面對面地坐著談心，聽他們的感受，而且寫了一封長達6千字的書信和全班同學溝通，實行了班級精細化管理。慢慢地，同學體會到了老師對他們的敬重和關愛，淘氣的孩子漸漸喜愛上了學習，懶散的同學學會了自我嚴格要求，同學的仆人翁意識和管理力量得到了增加，整個班集體慢慢變成了一個和諧溫馨的大家庭。

挑戰(zhàn)教育科研

在消息閉塞的農村中學，教育科研好像是一塊無人問津的禁地，但這沒有阻擋她前進的腳步。她抓住機遇，加強讀書學習的同時，學會了反思積累。2022年她在墾利縣精品課評比中以一等獎脫穎而出。2022年在東營市優(yōu)質課評比中又奪得一等獎，打破了西宋中學在市優(yōu)質課中落后的歷史。幾年來她的教案、講學稿、課件、教學反思、讀書隨筆、課外活動論文等均獲縣一等獎，多次在全縣巡回展現公開課。2022年被評為墾利縣“首屆中學英語學科帶頭人”，08年她成立了西宋中學第一個課題組，申報了“十一五”規(guī)劃課題“農村學校生良好學習習慣養(yǎng)成教育的理論與實踐討論”。09年在東營市青年老師基本功大賽中獲一等獎，被確定為“東營市英語青年老師重點培育對象”。

十幾年農村生活的磨礪使她更加頑強，經受多次挑戰(zhàn)，讓她成就了農村孩子也能成才的幻想，熟悉到了老師與同學應當共同體驗成長。2022年她入選為“東營市師德巡回報告團成員”，先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工”、“墾利縣十佳青年老師”、“東營市師德先進個人”、“山東省優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇4）

古人云：“不受曰廉，不污曰潔。”廉潔是做人的根本，是從教的根本，更是她始終以來的做人準則。她是一名老師，她是一名平凡的鄉(xiāng)村老師，她是一名在鄉(xiāng)村工作了13年的平凡老師。她就是__鎮(zhèn)__學校的__老師。

一、“四有”老師，育桃李

好老師要有抱負信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。孟老師始終用“四有”好老師的標準鞭策著自己。

她像媽媽一樣關懷著每一個孩子。天氣慢慢轉寒時，孟老師會關切地囑咐孩子們“掃地時肯定要戴手套;上體育課時不能脫外套;涼水肯定不能喝……”這時，孟老師是一個嘮叨的媽媽。

__X同學一到冬天，手就凍得慘不忍睹。孟老師看到，二話沒說，就給他戴上了厚厚的手套。__X同學是一個內向的孩子，每天總是獨來獨往，間或還會被欺侮。孟老師走到班級，把__X叫到講臺前，一邊摩挲著他的頭，一邊對全班同學說：“大家欺侮__X同學，就是欺侮我。由于，從今日起，__X就是我的兒子了!”看著__X驚異的表情，看著全班孩子艷羨的目光，看著一每天開朗起來的__X，看著融入班集體的__X，孟老師欣慰地笑了。這時，孟老師是一個有愛的媽媽。

總能在教室看到孟老師和孩子們一起讀書的身影。閱讀沙龍的時間又到了，孟老師拿了一本《那時，西藏》走進了教室。

一進教室就興高采烈地告知孩子們：“同學們，老師在網上買的書回來了，看看《那時，西藏》。不過，大家看看，書的這個角磨損很嚴峻?！?/p>

孩子們七嘴八舌地說：“新書啊，怎么就磨成這樣了?”

“老師，你咋不換一本呀?”

……

孟老師笑了笑，說道：“孩子們，這本書老師期盼已久，好不簡單收到了，雖然有些磨損，但是我依舊很快樂!老師有一個習慣，每次買到一本新書，都會在書的扉頁寫下時間和那一刻的心情?，F在，老師想和大家共享一下!”

“2022年11月18日，我期盼的‘你’收到了。雖然書角有了一些磨損，但提前已被書店打電話告知。所以并沒有意外，不滿?？粗@磨損的角，好像我的書也和一樣多次進藏，經受了人生的苦難;又好像如書中的藏族人民一樣，歷盡千辛萬苦才明白了人生……”

孩子們悄悄地聽著，思緒不知飄向何處。孟老師喜愛和孩子們共享自己讀書時的一些感受。孩子們也總喜愛圍著孟老師聊一聊他們最近讀了什么書。就這樣，當孟老師在看《凄慘的世界》時，孩子們也看起了《凄慘的世界》。這時，孟老師是一個愛讀書的媽媽。也帶著一群愛讀書的孩子。

為了讓孩子們接觸不一樣的課堂，孟老師間或也會把課堂設在室外。一節(jié)“滑板課”讓孩子們樂開了花?？粗ε碌男〖一飩儯侠蠋熞贿叿鲋麄円贿吂奈韬⒆觽冇⒂碌赝?。孩子們謹慎，細心，仔細地學著。半節(jié)課后，看著他們自信滿滿，自如地玩著，孟老師的目的達到了!這時，孟老師是一個別有專心的媽媽。

二、兩袖清風，育桃李

孟老師常說：“學高為師，身正為范。正，言行舉止要正，更要有正氣之風。”說到這里，想起了一件事。

記得剛剛步入工作崗位時，孟老師總會利用自己的課余時間給孩子義務輔導;也會利用家訪的機會給他們講不懂的題……

有個同學的奶奶特殊過意不去，拉著孟老師的手說：“女子，你給我娃輔導，娃學習進步了。我特別興奮!為了感謝你，你把這些錢拿著。”說著從褲兜里掏出了一把鈔票，有五角，一元，五元等，也許加一起有二十多元吧。老人硬是把這一把鈔票往孟老師手里塞?？粗@個白發(fā)老人，看著她滿臉皺紋，看著她塞著的一把鈔票，孟老師堅決且溫順地說：“這是我的職責，抓緊把錢裝好?！薄?/p>

在孟老師的班級內，一般是組長檢查組員作業(yè)，組長的作業(yè)老師檢查，間或抽查。又到了意外抽查時間，一組組的檢查，竟發(fā)覺了段欣瑩的作業(yè)沒有完成，可是組長卻匯報完了。孟老師生氣地問道：“組長，她沒有完成作業(yè)，你為什么匯報你們組全完了!”組長低著頭，滿臉通紅，支支吾吾地說：“段欣瑩給我了一個日記本，讓我不要告知您她作業(yè)沒完?！泵侠蠋煹哪X袋嗡嗡作響，小小年紀的孩子們竟然學會了賄賂組長。她沒有說話，拿起粉筆在黑板上寫下了“正氣”二字。然后和孩子們一起探討什么是“正氣”?人應當做個什么樣的人?

……

就這樣，“正氣”之風擴散了。

清廉的品質是“品質教育”的基礎和底線。她將連續(xù)以“不受曰廉，不污曰潔”為做人準則，閑逛在她的教育道路上。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇5）

__，__X區(qū)第六試驗學校一名語文老師兼班主任。曾多次榮獲優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員，優(yōu)秀輔導老師。

從教二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普一般通的班主任，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。我為同學的進步而興奮，我為班級的榮譽而驕傲，我喜愛我的工作!

以“德”為槳，引領同學全面進展

人們常把老師喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統工作二十余年的老師，在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

我喜愛教學工作，在老師這個工作平凡的崗位上嚴格根據一個好老師的標準來嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點燃同學胸中的“抱負之火”，用學問的鑰匙關心同學打開神奇的大門。班級管理工作中時刻注意身教、為人師表，以良好的形象領先示范，用自己獨有的人格魅力去吸引、影響孩子們，激勵孩子們良好習慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了很多休息時間，經常是早出晚歸?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使自己形成了扎扎實實的工作作風。

以“專”為光，照亮自身前行方向

良好的學科素養(yǎng)，扎實的教學基本功，是對每一位老師的學科專業(yè)要求，工作以來，在語文教學上從不曾有過懈怠，將同學進展作為教學活動的動身點和歸宿，做到以同學為主體，以人為本，努力提升同學的語文核心素養(yǎng)，課堂上總能引起同學的關注與愛好，孩子們在我的課堂上暢所欲言，總是能碰撞出思想的火花。

近年來，課標新，教材新，語文核心素養(yǎng)新。我仔細學習討論新課程標準理念，不斷更新教學觀念，創(chuàng)新教學模式，上好每一節(jié)語文課，走在課改前沿，為同學的終身進展奠基。

以“愛”為帆，廉潔執(zhí)教孕育新苗

首先，用自己的愛心去感化同學，使同學能具備同樣的愛心回報社會。愛同學才能教育好同學。老師要從心底里去愛同學，真正地去了解他們，知他們所想，要和他們公平相處，為孩子制造每一個展現自己的機會，給他們供應更大的舞臺，使他們在學習中健全人格，養(yǎng)成良好的品質。

其次，廉潔從教是為師立教之本。教育的目的是為了更好地育人。老師的一言一行會對同學的為人、處事、學習和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響同學。所謂”已不正焉能正人”。一身執(zhí)教，持儉節(jié)，是我們終生要達到的目標?！崩蠋熞辶?，有愛心，唯有如此，同學才能敬其師，信其道。我們要始終保持廉潔從教的作風，使同學在仰慕中，悄悄地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必需要”修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。

孩子是祖國的將來、民族的盼望，孩子是將來社會的建設者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育非常必要，也特別重要。我們要通過廉潔教育進校內進課堂這樣一種有效的形式，提高同學全面素養(yǎng)，孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！苯窈笪覍⑦B續(xù)從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業(yè)中去!

總之，用汗水去播種歡樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻去鑄造勝利。我播撒，我收獲;我奉獻，我幸福;我在辛苦中體會著為師者的歡樂與幸福!不忘初心，任重道遠，為祖國培育更多的人才!

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇6）

__X，男，1951年1月生，中共黨員，__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族學校退休老師、__鄉(xiāng)中秋起義紀念館義務講解員，榮獲全國優(yōu)秀老師、自治區(qū)優(yōu)秀老師等榮譽稱號，2022年12月入圍“中國好人榜”候選人。2021年被評為自治區(qū)關懷下一代工作先進者，被評為__市最美志愿者。

無私奉獻，熱忱真誠

“游擊隊打仗回來，路過我們家進來歇歇腳，我就煲了一點粥、燒點茶水給他們喝……”母親的每一次敘述，都在__X的心靈上烙下了深深的印記。于是，他便四處搜尋關于中秋起義的歷史記載，而宣講中秋起義的念頭也日漸堅決。1987年中秋起義烈士紀念碑建成后，他便主動為前來參觀的群眾義務講解中秋起義故事，這一講就是30多年。歷史學習教育開展以來，更多黨員干部群眾和少年兒童來中秋起義紀念碑紀念緬懷革命先烈，僅2021年，他就講解了近300場次。每一場講解他都會有新的收獲，由于革命的力氣是無窮的。面對不同的參觀者，__X總是能把這段紅色故事講好，從不厭倦。30多年的講解，他已經把這段歷史融入到自己的血液之中，把傳承這段紅色歷史作為自己的職責和使命，作為一場場深刻的紅色之旅。

關愛呵護，情系同學

“記得讀書那個時候，我們都還小，由于是全日制寄宿，__X老師便把我們當作是自己的兒女來呵護，急躁教育我們，并照看我們的生活起居，生病了就背著我們去看病，__X老師把愛都奉獻給了我們，其實，更多時候，我們稱呼他為廖爸爸”，__X老師的一名同學回憶道。

__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族學校屬于全日制寄宿學校，同學來自全鄉(xiāng)各個村屯，部分同學家離學校很遠，有的甚至離學校二十多公里。“同學都還小，家長把孩子交給學校，我們要照看好孩子們”，__X說道。由于同學成天在?；顒樱獠涣讼〔?，為了給同學防病治病，他自學醫(yī)學學問，晚上常常到__鄉(xiāng)衛(wèi)生院向醫(yī)生請教基礎藥方，給同學治療小傷小病，盡量為同學們解除病痛。退休后，他主動兼任學校平安衛(wèi)生巡查宣揚及“校醫(yī)”，每天在食堂門口去親切地囑咐同學們先洗手再吃飯。在疫情防控常態(tài)化期間，他每天與學校職工一起對校內開展消殺工作，為同學筑起平安防線。在同學課后活動期間，幫助老師，加強平安監(jiān)督管理，時刻關注同學動態(tài)，保證師生平平安安、開快樂心過好在校的每一天。從教40年間，他始終以立德樹人為根本任務，以同學的進展需要為工作引路明燈，用才智之心、關愛之心、真誠之心情系同學成長。

退而不休，勤勉敬業(yè)

退休不褪色，余熱映初心。2022年2月，他到退休年齡了，幾十年的教育生涯，做慣了學校繁雜的工作，突然停下來，心里總感覺不是味道。他自愿回學校，不計酬勞義務為學校做力所能及的工作。他深深地懂得學校是教書育人的場所，德育為先是硬道理，平安和衛(wèi)生工作也特別重要。他想方設法把學校每一個角落的衛(wèi)生都搞好，不留衛(wèi)生死角。他常常對花木、草坪進行修剪和護理，在他的細心照料下，校內四季常青，花紅樹綠?？吹窖矍暗钠辆吧?，他常風趣地說：“裝飾此江山，今朝更好看”。

他每天早早到學校，第一件事就是到校內每一處地方走走，排查學校的平安隱患。親自到食堂了解食品衛(wèi)生和檢查環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)覺問題準時處理。有時食堂工作人員忙不過來，他二話不說就動手幫忙，做好后勤保障工作，保證師生能按時開飯。他還常常在學校的墻報出一些關于校內平安的板報，讓校內平安學問深化師生心目中。

他經常給同學講紅色故事和人生道理，每天給學校老師煲一些清熱潤喉的涼茶。他始終是__民小師生心目中可敬可親的“老廖副”，同時也是__鄉(xiāng)民族學校的一個精神支柱。溪水匯成江河，數十多年來，他持之以恒的無私奉獻書寫了人生的輝煌。他的先進事跡感動、鼓舞了很多人。

作為一名辛勤的園丁，他為__區(qū)教育事業(yè)培育了一批又一批合格的同學;作為一名志愿義務講解員，他不斷激發(fā)廣闊干部群眾、青少年同學牢記歷史、緬懷先烈，傳承紅色基因，弘揚革命精神。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇7）

面對23年班主任工作，__老師始終懷揣一份熱忱、一份執(zhí)著，苦累一笑，無怨無悔。她用愛心暖和每一個孩子，用腳步丈量每一個家庭，像微光一樣悄悄無聞、以愛傳愛、以愛育德、以愛導行。

培植美妙鑄師愛

教育家朱永新說：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛同學，同學也才愛你。__老師深知，愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。在班主任工作中，她努力踐行用愛來暖和同學。

班上那些緘默寡言、不算言辭的孩子往往被忽視、冷落。其實，他們身上都有值得挖掘的潛力，__老師我時刻留意收集他們自身放射出的“信息波”，去挖掘他們隱藏的潛力。她始終認為孩子“人人都是才，人人都成才?！睂δ切┬枰P心的孩子，她更擅長查找和挖掘他們的閃光點，從而找準和他們心靈相通的切入點，傾注更多的愛。她引導過自閉兒童和同學接觸，堅持背腿骨折的同學上學，探望車禍受傷的同學并為其補課，為車禍受難的同學發(fā)起捐款，關照留守兒童堅持線上學習。

特殊是2022年武漢疫情解封后，__老師不懼困難、不辭勞苦，利用晚上和雙休日的時間逐一上門家訪。近一個多月的時間里，除了外地的孩子她無法親臨外，家住蔡甸的47個同學一一走遍。她的家訪中有“直指問題、合謀對策”的“療病”，有“賞識優(yōu)點、規(guī)劃進展”的期許，有“舒緩壓力、愉悅心境”的感化，使得家長、同學們與她各自放開心扉真誠地溝通，架起了一座愛的橋梁。

創(chuàng)見美妙潤生智

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要愛心，還要有更好的工作方法，用才智管理班級，才會培育出一個好的集體。

__老師把魏書生的班級管理思想引入班級管理中，推行“小管家”制度，確保班級事務時時有人干，事事有人干，人人有事干，使同學真正成為班級小仆人。如“百靈小管家”、“課桌小管家”、“燈光小管家”、“環(huán)保禮儀小管家”、“眼睛小管家”等，并定期評比“學習小能手”、“文明小榜樣”、“愛心小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“勞動小超人”、“運動小達人”。同學們在自己“地盤”上，人人搶事干，干得有模有樣、有滋有味，不僅能比干比學，還能在班務工作中相互學習、取長補短，養(yǎng)成追求美妙、制造美妙的行事習慣，讓班級學風蒸蒸日上。

__老師堅持以生為本，激發(fā)同學的主體意識，大膽組織開展豐富多彩的班級活動，有效引導同學的思想品德教育和良好習慣的培育。她以眾創(chuàng)活動為載體，堅持開展“紅領巾小書蟲、紅領巾小仆人、紅領巾小健將、紅領巾小百靈、紅領巾小創(chuàng)客”等“五小”活動，開展“神話故事大PK”“我是寫作小達人”“動感中隊標識大賽”“垃圾分類我先行”“線上詩歌朗誦會”“雛鷹爭章”“你笑起來真好看”等自創(chuàng)活動，讓每一位同學找到自己“活動天地”，打開了同學自信的大門，呈現了他們朝氣蓬勃、奮勉向上的精神面貌，提高了他們的綜合素養(yǎng)，培育了同學的學習生活才智，生動踐行了學?！懊烂罱逃钡霓k學理念。

玉汝美妙毅堅守

全國優(yōu)秀班主任任小艾說過：對每一個老師來講，你的同學在你班里可能是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百，就是父母頭上的一片天。

2022年，無情的疫情突然來襲，教育部提出“停課不停學”。面對新型教學模式，__老師擔憂同學不適應，接連給同學們寫了兩封信《最美不過人間煙火》《心向美妙，靜待春暖花開》。在線教學時期，她每天都會在群里發(fā)布“班主任寄語”，或鼓舞，或明理，或倡議，用“細心、急躁和愛心”緩解同學精神上的壓力，賜予他們心靈上的呵護。__老師樂觀實行“同學有進步，老師發(fā)留言”的激勵方式，為同學搭建、微信互動平臺，用留言給孩子們創(chuàng)建一個愛的家園。她自創(chuàng)“三導”教育法：思想上長久引導、學業(yè)上專心輔導、心理上急躁疏導，有效提升了在線教育教學效果。

不管是2022年10月__老師做乳腺手術，還是2022年6月因腮腺腫物切除住院，她都毅然在術后第三天返回班主任工作崗位。她撰寫的論文和讀書征文多次榮獲省市區(qū)一、二等獎。她也樂觀參加課題討論，已有省級、區(qū)級規(guī)劃課題結題。__老師特別關注同學成長，多次輔導同學在征文、演講、楚才作文競賽等不同領域獲一、二等獎。因此她被評為蔡甸區(qū)優(yōu)秀老師，蔡甸區(qū)優(yōu)秀班主任，蔡甸區(qū)“十佳班主任”和武漢市“百優(yōu)班主任”。

專心匠做教育中的每一件微小小事，用情呵護每一顆幼當心靈。用愛心播撒陽光，用才智耕耘春天，用責任堅守事業(yè)。__老師堅信，只要心向美妙，堅毅前行，必定會沐浴在美妙教育的陽光下，教育之花將愈加嬌艷。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇8）

__X，女，53歲，壯族，本科學歷，中學高級老師。現任教于__市__區(qū)其次初級中學。自1992年參與工作以來，她始終深耕教學前線，頻繁連屆于畢業(yè)班物理教學，現任學校物理學科大組長。她教學閱歷豐富，教學理念先進，任職期間多次榮獲__市級、__區(qū)級“優(yōu)秀老師”“教育教學一等獎”等稱號。從教30年來，她根植基層義務教育，悄悄耕耘、兢兢業(yè)業(yè)，憑一顆赤誠意、一份真誠愛，在平凡崗位上，儉以養(yǎng)德、廉以養(yǎng)教、嚴于律己，是一名有愛心的廉潔從教的優(yōu)秀老師。于2022年8月被評為__區(qū)教育系統“十大清廉老師”。

躬于行，帶好學科鐵軍團隊

作為一名具有豐富閱歷的骨干老師，在__二中新成立之初，__X老師快速組建物理教研組，引領老師開展校本主題式教研活動，從集體備課、聽課、磨課，到編寫教輔資料，進而進行試驗創(chuàng)新，科研成果碩果累累：去年指導鄭禮和、鐘麗嫻老師參與廣西物理試驗說課大賽均榮獲三等獎，今年又指導吳素考老師進行試驗創(chuàng)新，即將代表__區(qū)參與廣西物理試驗說課大賽，指導朱楚瑜老師參與__區(qū)技能大賽榮獲特等獎……在她的帶動下，本科組的老師追求卓越，科研促教，凝團隊之風乘風破浪;在她的引領下，__二中這兩年的物理科中考成果均在同等學校中名列前茅。正由于她不畏難，不退縮，也正由于她敢于擔當，肯干實干，在三尺講臺上，30個春華與秋實，教中重研、以研促教，不斷總結教學新法強策，以豪邁的教育情懷為調，以堅持探究心志為曲，譜寫了一首首教學高質量贊歌。

融于心，助力同學揚帆遠航

__X老師愛生如子，在教育教學活動中公正、公正地對待每一個同學，不因同學家庭環(huán)境、基礎強弱，不因家長背景、親疏關系等差異而實行不同態(tài)度區(qū)分對待。她深知：無論在什么場合，都要時刻不忘自己的老師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。不僅對同學進行言傳，而且還以身示范。

在教育教學工作中，羅老師不單教育青少年同學熟悉不廉之丑惡和危害，還注意指引同學做一個清廉純凈之士。凡是要求同學做到的，她自己肯定先做到，她用自己的實際行動去感動同學、帶動同學，共創(chuàng)良好學習氛圍。從教三十年當中，羅老師用一件件的小事，一點一滴的行動去踐行一名老師的廉潔從教，去詮釋一名老師對教育事業(yè)的無私與忠誠。她曾教過一個名叫丘小明的孩子，家住根竹鎮(zhèn)，是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒，他看人的眼神中總是透出深深的自卑，言語粗暴，加上缺少父母的關愛和引導，對學習總是敷衍塞責，搗亂課堂，不交作業(yè)，甚至逃學。羅老師看在眼里，急在心里，在多次家訪后，她便擔當起了老師與家長的雙重身份。每天放學后，她都會與丘小明溝通一天的生活和學習狀況，對所學內容進行查漏補缺，細心講解。無私的愛贏得的是與同學心靈的交融，聰慧的丘小明沒有辜負羅老師的期望，人漸漸變得自信起來，學習成果也突飛猛進，羅老師的心里也感到非常欣慰。孩子的點滴進步就是羅老師無私奉獻、廉潔從教的最大回報。

嚴于己，做到潔凈干事

__X老師在工作和生活中，仔細學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規(guī)，嚴格要求自己，不斷加強個人師德修養(yǎng)，勤儉樸實，清廉從教。時時刻刻注意加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行全都，堅守高尚的道德情操，堅決不做違反清廉從教的事情，不做違反師德的事情。堅持從小節(jié)做起，做到干潔凈凈辦事，清清白白做人。真正體現出廉潔無私、真善美的形象，用一個高尚美妙的廉潔老師形象去影響同學，熏陶同學。從教30年來，遇到形形式式的家長，但__X老師始終保持糊涂的頭腦，做到“安靜致遠、淡泊明志”。對成果差的、淘氣的同學，有的家長想通過送禮或宴請的方式想讓老師多加關照的，羅老師都會婉拒，由于她知道，作為老師應當有一顆平淡之心盡職履責，關愛每一個同學是作為一名人民老師的光榮職責。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。__X老師就是這樣的人，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上，她會將“走孜孜不倦為師路，做矢志不渝教書人”的信念譜寫一曲悄悄無聞耕耘者的奉獻之歌。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇9）

她叫__X，女，生于1967年，1993年從事教育教學工作。本科學歷，學校一班級老師。在從事教育教學工作的三十來年中，她始終站在教育工作的前沿，讓每一位同學在她的課堂上都有所收獲，是她事業(yè)追求的目標。學高為師，德高為范，是她的自律信條。

加強學習，轉變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎。沒有先正確先進的教育觀念，就不會有自覺而有效地時間。一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中升發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習。因此，她樂觀參與學校組織的新課程培訓，把加強學習、轉變教育觀念，作為她自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。對此，她對比新課程的要求，對自己的教育教學進行爭論、反思，通過學習、爭論和反思，提高了熟悉，深刻的感受到課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推動素養(yǎng)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培育目標想適應的必由之路。

銳意進取，不斷超越

她總是要求自己工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤干滿點，從不遲到早退，以校為家，喜愛同學，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種業(yè)務學習和活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強、誠懇守信，為人正直，在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心，在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國、喜愛人民、喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

仔細教學，潛心教研

作為一名老師，她不斷的刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持常常翻閱學校語文老師、學校教研論壇。優(yōu)秀論文集等書籍。備課時，她細心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材、備同學、備資源，結合課堂實際，運用課件，協作教學，向40分鐘課堂要質量。教育同學上，她很注意培優(yōu)輔差的工作，對于后進生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察、多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心，交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。她抓好同學的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長。帶領小組成員一起進步。她堅持讓同學寫周記，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和關心，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇10）

自1995年踏上教育教學崗位，至今已經14個年頭了，記得初為人師，我就體會到了老師的辛苦與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)覺區(qū)區(qū)三尺講臺，學問非凡，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面;二是為人師表，一生促你嚴于律已;三是世人仰慕，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統;四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”很多做人做事的道理，我常在勸說同學的同時，何嘗不是在勸說自己。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出稚嫩成熟起來的同學們如桃李芳香一樣的時候，恰恰證明白這一點。

為人師，育人子，這是一副重擔，更是一份責任，身為老師，我做到了：

一、嚴而有愛

作為老師，我愛我的同學。我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，為此，我用我的愛心感召著同學。老師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片;人海茫茫，沒有兩個完全相同的同學。這就要老師要全面地理解關懷愛惜每一位同學，而且要因人而異，因材施教，切不行有急躁的心情，對同學，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。我對同學既不卑視，也不放縱溺愛，生活、學習的各方面嚴要求——小到飲食習慣，大到品德修養(yǎng)、學習方法;我注意言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著所教同學，不用粗暴式的冷處理對待“問題同學”，能換位思索，與同學進行心靈溝通，用愛心贏得同學的信任和敬重。

二、為人師表

作為老師，我嚴于律已，為人師表。我能在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌，老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象直接關系著同學素養(yǎng)的培育?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”信任合格的老師才能塑造出合格的同學。

作為老師，我把工作的責任感放在第一位。“當老師，絕不能誤人子弟”，“當老師就要讓家長放心，同學快樂”，我時時告誡自己。幾年的老師工作，使我深知“要交給同學一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的深刻含義，因而，我非常留意對自己的教學理論專業(yè)學問的進修提高，我除了閱讀一大批國內外的教育學心理學著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學習好的閱歷和先進的教學方法，并參與了學習培訓，準時更新和豐富自己的學問。在備課時，在吸取別人特長的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學中，把趣味性、學問性融為一體，使每個同學都能進入角色，輕松地學好每一節(jié)。特殊致力于課堂45分效率，面對全體同學，切實減輕同學負擔。引導同學大膽探究，大膽質疑，鼓舞同學“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培育同學的創(chuàng)新意識與實踐力量。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，老師是人類靈魂的工程師;我說，老師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德!

三、傾力教學

作為一名老師必需傾力于學校的中心工作——教學，我始終這樣認為。傾力教學，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學成果的保障;從而提高學校的生命力，這也就實現了老師自身的價值。作為一線老師，茍不為，何所為?

教學工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導和反饋。多年以來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條;堅持上好每一節(jié)課，力求讓同學每節(jié)課都有收獲，不鋪張有限的教學時間，努力提高學習效率;仔細進行作業(yè)批改和自習輔導，保證同學學習學問的落實，從而舉一反三，融會貫穿;收集同學的反饋看法，不斷反思，不斷提高。老師的教學態(tài)度打算了同學對其的敬重程度，多年來，我的物理課始終深受同學歡迎，同學常常說：“跟老師學習物理，簡潔!”我不僅傾力于自己所任班級的教學，而且也努力為各兄弟學校的教學工作作出貢獻，我曾多次擔當區(qū)教育局組織的有效性課堂教學的公開課和河東片的教研示范課，取得了很好的效果。

古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師。有人說，老師是鑄造人類靈魂的工程師;也有人把老師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭。可我覺得，我們老師更像一名雕塑家，我們以美妙的意念創(chuàng)作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水細心雕琢每一個細節(jié)，專心去感受每一個過程。當勝利的作品呈現在面前，我們卻早已遺忘了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿意。今后，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責任!

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇11）

__X，女，1982年2月生，中共黨員，__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心學校老師。從教以來她滿懷教育深情，扎根鄉(xiāng)村學校的教學工作，用自己的青春在三尺講臺上教書育人，用愛譜寫教育的詩篇，2022年被評為__區(qū)教育系統優(yōu)秀老師，2022年榮獲__區(qū)師德標兵，2021年被評為__市優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師，2022年8月被評為__區(qū)教育系統“十大清廉老師”，這一份份沉甸甸的榮譽，就是她為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出貢獻的見證。

立足本職忠心教育

__X老師喜愛教育事業(yè)，仔細貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《老師法》，努力學習新的教育教學理論，不斷提高自身教育教學水平。對學校的工作無條件聽從，不拈輕怕重，不計較個人的得失，盡職盡責。在清廉學校建設中，她以身作則，廉潔自律，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想。時刻牢記黨員老師身份，時時自省、自警、自勵。在擔當五(1)、五(2)兩個班的數學教學工作時，她發(fā)覺這兩個班同學數學基礎較差，接手后立刻深化班級了解同學的學習狀況，準時與家長溝通商議?教育對策，在忙完繁重的工作之余，每天課后休息時間都和同學綁在一起，改錯、談心，放學后，別的老師回家了，她還在教室里無償給學困生補習基礎學問，輔導學問難點……家長把她的辛苦看在眼里，提出要給一些辛苦費，都被她婉言拒絕了。她認為廉潔是老師立教之本，作為黨員老師，應當用自己的模范行為來影響年青老師，影響同學。

立德樹人用愛育人

班主任工作瘦長繁瑣，只有急躁的教育才能點亮同學的思維，敦促他們前進向上。__X老師特殊注意做好同學的思想工作。常常利用班會課對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。還充分利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。并在班內樂觀開展抱負教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標，樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!每個學期，她都有針對性對學困生、留守兒童、問題同學進行家訪，虛寒問暖，鼓舞孩子們對自己要有信念，讓同學明白：學問能夠轉變命運，多一點學問就多一次機會。比如，在她所任教的班級有個女孩，學習成果不錯，喜愛讀書，但因父母離異，從小寄養(yǎng)在伯父家，長期缺乏父母之愛導致她產生了厭學的心理，她開頭學別人抽煙、喝酒、偷家人的錢。梁老師在了解狀況以后，就常常找她談心，多次與她的伯父、伯母及父親溝通，共同做她的思想教育工作。經過一段時間的真心溝通，女孩意識到了自己的錯誤，表示情愿改正并仔細學習，成果也在不斷的進步?？粗⒆觽兊某砷L，梁老師喜在心間。的確，“教學無小事，育人需細心”，她帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

堅決信念投身教改

為了避開專業(yè)學習上的惰性，__X老師樂觀參與學區(qū)及學校的教學討論課、展現課等活動，常常組織老師研讀新課標，溝通教法，取長補短。帶領老師們樂觀參與省級及__區(qū)級課題討論并取得了很好的成效。在師徒結對幫扶工作中，對于新入職老師，她總是很急躁、細致地指導她們備課、上課，引領她們向著骨干老師的方向邁進。在__區(qū)建設自治區(qū)教育教學改革示范區(qū)工作中，她樂觀參加__區(qū)教研室、__學區(qū)組織的各種培訓，并在__區(qū)建設基礎教育教學改革示范區(qū)學校數學教學模式在聯盟中推廣的培訓中，做了《百分數的熟悉案例評析》主題講座。樂觀探究學校數學“四體六步”教學模式在課堂教學中的應用，組織老師們進行集體備課，并親拘束__+__聯盟“三科三線”教研活動中上示范課。她還參加了__區(qū)“模式化課堂”教育教學資源庫建設工作。通過自身努力，2022年在建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)工作中被評為優(yōu)秀骨干老師。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，她雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但她在平凡的崗位上悄悄耕耘著，為同學做出表率，為老師樹立了榜樣。她用自己的真誠和力量將教育責任托起，悄悄地演繹著自己清廉而充實的人生。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇12）

__，女，1982年4月生，漢族，中共黨員，現擔當__區(qū)教育局__學區(qū)管理辦公室數學教研員。從教22年來，梁老師時刻以一個優(yōu)秀老師的標準，嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關愛同學，團結同事，深受同學寵愛、家長、同事的好評，曾榮獲廣西鄉(xiāng)村名師培育對象、__市優(yōu)秀老師、__區(qū)優(yōu)秀教研員等榮譽稱號;她以德立身、以德施教，于2022年8月被評為__區(qū)教育系統“十大清廉老師”。

篤定信念煉“師魂”

梁老師堅持正確的教育方向和教學理念，始終以“做最美的鄉(xiāng)村教育者”悄悄追求著，把“用愛履行責任、專心承載教育”作為工作信條;以立德樹人為己任，志存高遠，忠誠擔當，自覺履行教書育人的神圣職責，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。

開創(chuàng)模式建“師團”

作為__+__教育聯盟示范區(qū)建設的負責人，梁老師依據兩學區(qū)學校布點分散、老師人數少等實際，探究出一條符合“__+__教育聯盟”鄉(xiāng)情的教科研之路，設計了“三科三線”“五步一題”的聯盟研修模式，并將兩個學區(qū)的學校老師全部納入一起管理，構建聯盟學習團隊，引領聯盟相攜致遠，推動了兩學區(qū)教育事業(yè)共同進展，共同成長!

領先垂范作“師榜”

作為廣西基礎教育鄉(xiāng)村名師培育工程的培育對象，__區(qū)骨干老師，學區(qū)數學教研員，梁老師擔當著指導__學區(qū)數學科教育教學工作，圍繞“學、領、研、教、展”五步，樂觀組織老師開展“學理論、研磨課例、課例展現”等各項教研活動;帶領學區(qū)學校數學老師開展《學校數學學科“四體六步”教學模式》的探究與實踐。在工作中，她不僅是研修活動的組織者，還是學問講座、示范課的主講人。她刻苦鉆研業(yè)務，充分發(fā)揮引領示范作用，滿腔熱忱引領老師們走上專業(yè)成長道路。在她的帶領下，__學區(qū)連續(xù)三年榮獲__區(qū)教育教學成果一等獎，其本人也榮獲教研管理一等獎。

關懷同學注“師愛”

師德之魂在于愛，作為一名數學老師，梁老師注意用文明的行為影響同學，用高尚的思想引導同學，用愛感化同學，努力塑造同學的美妙人格。她始終認為在教學過程中對同學的情感，直接影響同學的學習態(tài)度、愛好等。一個確定的眼神、一個親切的微笑、一句簡潔的問候，都會給孩子的心靈帶來暖和。為了塑造同學美妙的品質，培育同學高尚的情操，她從喜愛同學開頭，從敬重同學、理解同學做起，與同學公平相處，努力成為孩子的良師益友，也形成了自己“自然、厚重、靈動”的教學風格。

充電學習研“師技”

教而不研則淺，研而不教則空。梁老師樂觀參與自治區(qū)、__市、__區(qū)、學區(qū)及學校等各層級培訓，尤其是2022年—2021年5次參與了《廣西基礎教育鄉(xiāng)村名師培育工程》集中研修。培訓期間，她特別珍惜與名師一起學習的時間，仔細學習，深刻反思，努力探究更好的教育路子。除此之外，她還利用空閑時間，閱讀《廣西教育》《學校教學參考》《中國教育報》等教育刊物，樂觀撰寫論文、開展課題討論，不斷提升自己。近三年來，她共發(fā)表論文2篇，參與論文評比共3篇，課題討論4項。2022年9月撰寫論文《學校數學課堂教學的提問技巧》發(fā)表在《中國老師》雜志。

精益求精提“師績”

一分耕耘一分收獲。梁老師對待工作一絲不茍、精益求精，從教以來師績顯著：2022年12月通過廣西區(qū)選拔成為廣西基礎教育鄉(xiāng)村名師培育工程的培育對象;2022年榮獲__市優(yōu)秀老師稱號;2022年被評為__區(qū)2022-2022學年度先進教育工;2022年被評為__區(qū)其次批骨干老師;2022-2022年共5次參與__區(qū)學校老師基本功競賽分別獲得特等獎、一等獎的好成果，2022年獲廣西壯族自治區(qū)教育廳“學校試驗教學說課活動”二等獎。

在這片教書育人的熱土上，梁老師始終認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，切實做到用愛履行責任，專心承載教育，詮釋著一名老師對教育事業(yè)的喜愛。

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇13）

__老師畢業(yè)至今始終擔當班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實仔細，方法得當，得到同學和校領導的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的，自從擔當班主任工作以后，就始終盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成果，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔!

一、擅長做同學的思想工作是班級各項工作的基礎。

千賀老師始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。并在班內樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

二、擅長組織和管理同學

班主任必需擅長組織和管理同學，這是感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當的開展下去。所以每一新學期的開頭，都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當的得到開展。

三、擅長做后進生的轉化工作

在同學管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學都是一個盼望，越是后進生越需要老師的關心和鼓舞。首先會深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，她還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，換來的是這些同學學習成果的提高。

四、做好聯系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必需有意地向同學介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成果等，以博得同學對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協作，要常常與任課老師取得聯系，以了解同學的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，由于這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于依據同學的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用同學爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調動同學的樂觀性，而且可以增加同學的自信念、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。

這幾年，__老師的確取得了一些成果。但她深深的知道，這些成果的取得離不開學校領導對其大力支持和關心，離不開學校大力進展教育的大環(huán)境，她肯定會連續(xù)努力把工作做的更好!

老師勤廉榜樣事跡材料（精選篇14）

__，男，中共黨員，高校本科學歷。1999起開頭從事教育教學工作，至今已有20個年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中，他始終擔當班主任工作，始終堅守在德育工作的第一線。為了做好同學道德路上的指引者，為了更好地關心同學塑造自己的品行，他時刻牢記自己黨員和老師的身份，以身作則，嚴格要求自我，在德育工作方面悄悄地奉獻著自己的力氣。

一、做好品德宣揚工作。

好的宣揚就是一種品德的引導。老師管教同學，應當非常重視宣揚?！拔覀円钥茖W的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人。”說的就是這個道理

在大樹灣一中工作期間，他曾負責過學校的宣揚工作。為了把德育宣揚工作做好，他修好了破損嚴峻的擴音器，選擇播音員，搜集報刊、新聞中對同學品德成長有價值的信息，利用課間時間進行播誦，同時在廣播中指出同學中存在的一些不良行為，站在同學進展的角度分析利弊，關心同學識別是非、善惡、美丑，樹立正確的思想價值觀念，取得了良好的效果，校內廣播臺深為大家寵愛，得到全校師生的認可。

在班主任工作中，他也特別重視日常的品德宣揚工作，每周的班團會，每次的版報內容，他都細心預備，針對同學思想中簡單消失的問題，提前進行教育，提高同學的思想認知水平，防患于未然。

在德育宣揚工作中，他常常告知同學，要做一個品德高尚的人，做一個受人敬重的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福;做壞事損人未必利己，而且還要付出昂揚的人生成本，壞事做不得。由于他的德育宣揚時時到處為同學的成長進展著想，更易于同學的理解和接受，所以總能取得特別好的教育效果。

二、以身作則，示范引領

作為一名德育工，他深知榜樣的力氣。老師是同學品德成長的領路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對同學的態(tài)度，他的道德水平的高度。同學身處校內，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對同學思想價值觀念的形成有著特別大的影響。為了提高同學的品德修養(yǎng)，為了培育更多有高尚道德的人，他非常留意自己的言行，說話做事從不草率隨便。

在品德教育中，雖然老師要講很多話，但他依舊把謹言慎行放在心中，說到的肯定要做到，要言之有理、要言而有信，要求同學做到的，他自己首先肯定要做到。

在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，做事一直公道，稱得上行得正、坐得端，深得同學們的信服;在教學方面，他刻苦鉆研，對學科學問，對課堂教法都有很深得討