第十課時(shí)：《“漫畫”老師》教學(xué)課件_第1頁(yè)
第十課時(shí)：《“漫畫”老師》教學(xué)課件_第2頁(yè)
第十課時(shí)：《“漫畫”老師》教學(xué)課件_第3頁(yè)
第十課時(shí)：《“漫畫”老師》教學(xué)課件_第4頁(yè)
第十課時(shí)：《“漫畫”老師》教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩2頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

五年級(jí)上冊(cè)第二單元第10課時(shí)習(xí)作講評(píng)課“漫畫”老師1“漫畫”老師23猜猜他是誰(shuí)1.文中寫的老師是誰(shuí)？他有什么突出的特點(diǎn)？2.作者是通過(guò)哪些具體的事情，怎么抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫的？3.你最欣賞這篇文章的哪些地方？4.你還有哪些修改建議？示范引路

說(shuō)一說(shuō)1.小組長(zhǎng)主持，組內(nèi)每個(gè)組員輪流讀自己的文章。2.讀的同學(xué)要先說(shuō)出自己所寫的老師的特點(diǎn)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看他是從哪些方面進(jìn)行描寫的，是否把選擇的事例寫具體、把人物特點(diǎn)表達(dá)清楚了？3.給讀的同學(xué)的文章畫出一兩個(gè)好句，并指出不足。小組合作

討論修改詩(shī)人是魔術(shù)師展示臺(tái)修改后的文章比原文好嗎？好在哪里？1.所寫事情過(guò)程是否具體？是否突出人物的特點(diǎn)？2.詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)、生動(dòng)？文章語(yǔ)句是否通順？3.文章是否有錯(cuò)別字？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確？自改文章作業(yè)布置1.謄寫修改好的文章。2.把修改好的文章讀給你寫的老師聽(tīng)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論