2024-2025學(xué)年高中地理 第5章 環(huán)境管理及公眾參與 第1節(jié) 認(rèn)識(shí)環(huán)境管理教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第5章環(huán)境管理及公眾參與第1節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理教案新人教版選修6授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2024-2025學(xué)年高中地理第5章環(huán)境管理及公眾參與第1節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理教案新人教版選修6”這一章節(jié)主要介紹了環(huán)境管理的概念、目的、意義以及環(huán)境管理的基本方法。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解環(huán)境管理的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的職責(zé)，從而提高環(huán)保意識(shí)。

本章節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，容易引起學(xué)生的興趣。教學(xué)過程中，我將以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)境管理的內(nèi)容，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我會(huì)注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和態(tài)度，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)環(huán)境管理及公眾參與的作用；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，通過小組討論和案例分析，提高他們的溝通和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于環(huán)境問題的基本知識(shí)，如氣候變化、水資源短缺、生物多樣性保護(hù)等。同時(shí)，他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的常識(shí)和基本的環(huán)保行為也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)環(huán)境問題有一定的關(guān)注度，特別是那些與生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從地理角度審視環(huán)境問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性和參與性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過案例分析和小組討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①理解環(huán)境管理的概念和內(nèi)涵，以及環(huán)境管理在保護(hù)環(huán)境中的作用；②掌握環(huán)境管理的基本方法，如環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃等；③將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)境問題結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際環(huán)境問題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹環(huán)境管理的概念、目的、意義以及基本方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例研究法：通過分析具體的環(huán)境管理案例，讓學(xué)生了解環(huán)境管理的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的分析和解決問題的能力。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就環(huán)境管理相關(guān)問題進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境管理項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開場(chǎng)討論：讓學(xué)生分享他們對(duì)環(huán)境管理的已有知識(shí)和看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-案例分析：選取典型案例，讓學(xué)生通過小組合作分析環(huán)境管理的成功與失敗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境管理的方法和技巧。

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)境管理者、企業(yè)代表、社區(qū)居民等不同角色，進(jìn)行模擬環(huán)境管理決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和決策能力。

-項(xiàng)目實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)境管理項(xiàng)目設(shè)計(jì)，如校園垃圾分類、水資源管理等，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示環(huán)境管理的概念、案例和項(xiàng)目，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：選取與環(huán)境管理相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保紀(jì)錄片、環(huán)境管理實(shí)踐案例等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境管理的現(xiàn)實(shí)意義。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷、互動(dòng)討論區(qū)等工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境管理實(shí)地考察，如訪問環(huán)保局、生態(tài)保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境管理的實(shí)際工作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境管理及公眾參與》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^環(huán)境污染或資源浪費(fèi)的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境管理的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境管理的基本概念。環(huán)境管理是通過對(duì)環(huán)境資源的規(guī)劃、監(jiān)督、保護(hù)和改善，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種活動(dòng)。它是保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境管理在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理和公眾參與這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境管理相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境管理的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境管理的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保局官方網(wǎng)站：提供國(guó)內(nèi)外環(huán)保政策、環(huán)境管理案例、環(huán)保知識(shí)等資源。

-環(huán)境科學(xué)期刊：介紹最新的環(huán)境研究成果，環(huán)境管理理論及其應(yīng)用。

-在線環(huán)境管理課程：國(guó)內(nèi)外高校提供的在線課程，如環(huán)境管理入門、環(huán)境政策與法規(guī)等。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然基金會(huì)、綠色和平組織等，提供環(huán)境管理相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目和活動(dòng)信息。

-環(huán)境紀(jì)錄片：如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，幫助學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)境管理的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用環(huán)保局官方網(wǎng)站了解我國(guó)環(huán)保政策，分析實(shí)際環(huán)境管理案例，提高自己的環(huán)保意識(shí)。

-閱讀環(huán)境科學(xué)期刊，了解環(huán)境管理領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-參加在線環(huán)境管理課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境管理知識(shí)，提高自己的理論水平。

-加入環(huán)保組織，參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際環(huán)境保護(hù)中。

-觀看環(huán)境紀(jì)錄片，增強(qiáng)自己對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的決心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)境管理相關(guān)的案例，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇案例分析報(bào)告。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)境管理計(jì)劃，可以是針對(duì)學(xué)校的、社區(qū)的或者是個(gè)人生活中的環(huán)境管理計(jì)劃。

-讓學(xué)生思考環(huán)境管理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，舉例說明，并撰寫一篇短文，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的案例分析報(bào)告時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)環(huán)境管理案例的理解深度和分析的全面性，對(duì)于存在的問題，要給出具體的改進(jìn)建議。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的環(huán)境管理計(jì)劃時(shí)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，對(duì)于計(jì)劃的可行性和效果，要給出中肯的評(píng)價(jià)和建議。

-在批改學(xué)生的觀點(diǎn)分享時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思考深度和觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性，對(duì)于表達(dá)不清或者邏輯不嚴(yán)密的地方，要給出具體的修改意見。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，要給予及時(shí)的反饋，不僅要指出存在的問題，還要給出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一次反思活動(dòng)，讓他們分享自己對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)生的反饋，我將評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在反思活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和建議，無論是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還是教學(xué)資源的使用。我會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生覺得某個(gè)部分的內(nèi)容太難理解，我可能會(huì)考慮使用更多的實(shí)例和實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解。如果學(xué)生覺得某個(gè)部分的內(nèi)容太枯燥，我可能會(huì)考慮使用更多的互動(dòng)活動(dòng)和小組討論來提高學(xué)生的參與度。如果學(xué)生覺得某個(gè)部分的內(nèi)容與他們的實(shí)際生活無關(guān)，我可能會(huì)考慮使用更多的生活實(shí)例來讓學(xué)生看到環(huán)境管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

我會(huì)將這些改進(jìn)措施記錄下來，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，以不斷提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《環(huán)境管理：理論與實(shí)踐》（英文原版書，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理案例分析》（英文原版書，可提供中文譯本）

-《環(huán)境政策與法規(guī)》（英文原版書，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理在可持續(xù)發(fā)展中的作用》（英文原版文章，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》（英文原版文章，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理創(chuàng)新與實(shí)踐》（英文原版文章，可提供中文譯本）

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解環(huán)境管理的理論、方法和實(shí)踐。

-學(xué)生可以閱讀上述拓展內(nèi)容，提高自己的環(huán)境管理理論水平。

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)