2024-2025學年高中地理 第5章 環(huán)境管理及公眾參與 第1節(jié) 認識環(huán)境管理教案 新人教版選修6

2024-2025學年高中地理第5章環(huán)境管理及公眾參與第1節(jié)認識環(huán)境管理教案新人教版選修6授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“2024-2025學年高中地理第5章環(huán)境管理及公眾參與第1節(jié)認識環(huán)境管理教案新人教版選修6”這一章節(jié)主要介紹了環(huán)境管理的概念、目的、意義以及環(huán)境管理的基本方法。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)了解環(huán)境管理的重要性，認識到每個人都有保護環(huán)境的職責，從而提高環(huán)保意識。

本章節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，容易引起學生的興趣。教學過程中，我將以課本為依據(jù)，結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學生深入了解環(huán)境管理的內(nèi)容，提高他們的環(huán)保意識。

在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們在學習過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我會注意調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠充分理解和吸收所學知識。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標包括：增強學生的環(huán)境意識，提高他們對環(huán)境保護的責任感；培養(yǎng)學生運用地理知識分析和解決實際問題的能力；引導(dǎo)學生運用科學的方法和態(tài)度，認識和評價環(huán)境管理及公眾參與的作用；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力，通過小組討論和案例分析，提高他們的溝通和合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的地理學習中，已經(jīng)掌握了關(guān)于環(huán)境問題的基本知識，如氣候變化、水資源短缺、生物多樣性保護等。同時，他們對于環(huán)境保護的常識和基本的環(huán)保行為也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對環(huán)境問題有一定的關(guān)注度，特別是那些與生活密切相關(guān)的知識點，能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從地理角度審視環(huán)境問題。在學習風格上，學生偏好互動性和參與性的學習方式，喜歡通過案例分析和小組討論來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①理解環(huán)境管理的概念和內(nèi)涵，以及環(huán)境管理在保護環(huán)境中的作用；②掌握環(huán)境管理的基本方法，如環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃等；③將理論知識與實際環(huán)境問題結(jié)合，運用所學知識分析和解決實際環(huán)境問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計有效的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于介紹環(huán)境管理的概念、目的、意義以及基本方法，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究法：通過分析具體的環(huán)境管理案例，讓學生了解環(huán)境管理的實際應(yīng)用，提高他們的分析和解決問題的能力。

-小組討論法：鼓勵學生就環(huán)境管理相關(guān)問題進行分組討論，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：組織學生進行環(huán)境管理項目的設(shè)計和實施，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-開場討論：讓學生分享他們對環(huán)境管理的已有知識和看法，激發(fā)學習興趣。

-案例分析：選取典型案例，讓學生通過小組合作分析環(huán)境管理的成功與失敗，引導(dǎo)學生深入理解環(huán)境管理的方法和技巧。

-角色扮演：學生扮演環(huán)境管理者、企業(yè)代表、社區(qū)居民等不同角色，進行模擬環(huán)境管理決策過程，增強學生的同理心和決策能力。

-項目實踐：學生分組進行環(huán)境管理項目設(shè)計，如校園垃圾分類、水資源管理等，通過實踐活動提升學生的綜合素養(yǎng)。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示環(huán)境管理的概念、案例和項目，增強視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。

-視頻：選取與環(huán)境管理相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保紀錄片、環(huán)境管理實踐案例等，讓學生更直觀地了解環(huán)境管理的現(xiàn)實意義。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷、互動討論區(qū)等工具，引導(dǎo)學生進行互動交流，分享學習心得和經(jīng)驗。

-實地考察：組織學生進行環(huán)境管理實地考察，如訪問環(huán)保局、生態(tài)保護區(qū)等，讓學生親身體驗環(huán)境管理的實際工作。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《環(huán)境管理及公眾參與》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染或資源浪費的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境管理的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境管理的基本概念。環(huán)境管理是通過對環(huán)境資源的規(guī)劃、監(jiān)督、保護和改善，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種活動。它是保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境管理在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境管理和公眾參與這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境管理相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境管理的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境管理在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境管理的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保局官方網(wǎng)站：提供國內(nèi)外環(huán)保政策、環(huán)境管理案例、環(huán)保知識等資源。

-環(huán)境科學期刊：介紹最新的環(huán)境研究成果，環(huán)境管理理論及其應(yīng)用。

-在線環(huán)境管理課程：國內(nèi)外高校提供的在線課程，如環(huán)境管理入門、環(huán)境政策與法規(guī)等。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然基金會、綠色和平組織等，提供環(huán)境管理相關(guān)實踐項目和活動信息。

-環(huán)境紀錄片：如《地球脈動》、《塑料海洋》等，幫助學生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)境管理的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以利用環(huán)保局官方網(wǎng)站了解我國環(huán)保政策，分析實際環(huán)境管理案例，提高自己的環(huán)保意識。

-閱讀環(huán)境科學期刊，了解環(huán)境管理領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，拓寬知識視野。

-參加在線環(huán)境管理課程，系統(tǒng)學習環(huán)境管理知識，提高自己的理論水平。

-加入環(huán)保組織，參與實踐活動，將所學知識運用到實際環(huán)境保護中。

-觀看環(huán)境紀錄片，增強自己對環(huán)境問題的認識，激發(fā)保護環(huán)境的決心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生選擇一個環(huán)境管理相關(guān)的案例，進行深入研究，并撰寫一篇案例分析報告。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生設(shè)計一個簡單的環(huán)境管理計劃，可以是針對學校的、社區(qū)的或者是個人生活中的環(huán)境管理計劃。

-讓學生思考環(huán)境管理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，舉例說明，并撰寫一篇短文，分享自己的觀點和想法。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學生的案例分析報告時，重點關(guān)注學生對環(huán)境管理案例的理解深度和分析的全面性，對于存在的問題，要給出具體的改進建議。

-在評價學生的環(huán)境管理計劃時，關(guān)注學生的創(chuàng)新性和實踐性，對于計劃的可行性和效果，要給出中肯的評價和建議。

-在批改學生的觀點分享時，關(guān)注學生的思考深度和觀點的獨創(chuàng)性，對于表達不清或者邏輯不嚴密的地方，要給出具體的修改意見。

對于學生的作業(yè)，要給予及時的反饋，不僅要指出存在的問題，還要給出改進的建議，以幫助學生更好地理解和掌握所學知識，提高他們的學習效果。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我會組織學生進行一次反思活動，讓他們分享自己對這節(jié)課的學習感受和學習效果。通過學生的反饋，我將評估教學效果并識別需要改進的地方。

在反思活動中，我會鼓勵學生提出自己的看法和建議，無論是關(guān)于教學內(nèi)容、教學方法還是教學資源的使用。我會認真傾聽學生的意見，并在此基礎(chǔ)上進行改進。

根據(jù)學生的反饋和我的觀察，我可能會發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。例如，如果學生覺得某個部分的內(nèi)容太難理解，我可能會考慮使用更多的實例和實際案例來幫助學生理解。如果學生覺得某個部分的內(nèi)容太枯燥，我可能會考慮使用更多的互動活動和小組討論來提高學生的參與度。如果學生覺得某個部分的內(nèi)容與他們的實際生活無關(guān)，我可能會考慮使用更多的生活實例來讓學生看到環(huán)境管理在實際生活中的應(yīng)用。

我會將這些改進措施記錄下來，并在未來的教學中實施。同時，我也會定期進行教學反思和改進，以不斷提高教學效果，滿足學生的學習需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《環(huán)境管理：理論與實踐》（英文原版書，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理案例分析》（英文原版書，可提供中文譯本）

-《環(huán)境政策與法規(guī)》（英文原版書，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理在可持續(xù)發(fā)展中的作用》（英文原版文章，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理的挑戰(zhàn)與機遇》（英文原版文章，可提供中文譯本）

-《環(huán)境管理創(chuàng)新與實踐》（英文原版文章，可提供中文譯本）

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主學習和拓展，深入理解環(huán)境管理的理論、方法和實踐。

-學生可以閱讀上述拓展內(nèi)容，提高自己的環(huán)境管理理論水平。

-學生可以結(jié)合課本內(nèi)容，對拓展內(nèi)容進