湖南省部分學校2025屆高三語文下學期第一次聯(lián)考試卷含解析

Page10湖南省部分學校2024屆高三語文下學期第一次聯(lián)考試卷考生留意：本試卷共150分，考試時間150分鐘。請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在家庭、家教、家風三者之間，家庭居于基礎地位，家教和家風都要在家庭之中涵養(yǎng)。在家庭建設方面，中國古代具有留意婚姻、留意夫婦、留意教子的優(yōu)良傳統(tǒng)。而在婚姻之中，古人尤以夫婦為重。夫妻關系是家庭關系的核心，只有夫妻和順，才有家庭華蜜和社會安康。子嗣是家庭的希望，代表著家庭的將來。古人還尤其重視教子，《格言聯(lián)璧·齊家類》云，"至樂無如讀書，至要莫如教子"，把教子放在特別重要的位置上。今日我們也特別重視教子，重視家庭教化。家庭教化的重心是德行教化和規(guī)則教化，是人之為人的教化，是扣好人生"第一?？圩?的教化。在家庭之中，家教與家風又是什么關系呢？簡而言之，家教是一個家庭的教化，它可以體現(xiàn)為家訓、族規(guī)，也可以體現(xiàn)為父母的言傳身教。家風則是一個家庭有別于其他家庭的風尚氣質，是一個家庭中，全部成員共有的精氣神。中國古代的家教、家風建設，具有幾個突出的特點。第一，父訓母教，言傳身教。在古代，父親讀書有文化，作用更多體現(xiàn)在規(guī)則的制訂上；而母親一生國著家庭轉，她的作用則更多地體現(xiàn)在規(guī)則的實踐與維護上。父訓母教的協(xié)作，其實也就是言傳身教的協(xié)作，它讓家教不僅具有高度，更具有溫度。今日，中國的家庭模式已經發(fā)生了巨大變更——父親有文化，母親也有文化；父親有工作，母親也有工作。正因為如此，相互協(xié)作、言傳身教才顯得特別重要?，F(xiàn)在很多人都在批判喪偶式育兒，為什么這種育兒方式如此招人反感呢？就是因為父母之間的協(xié)作和協(xié)作不夠。其次，德育優(yōu)先，底線思維。德行不是一句空談，而是體現(xiàn)在家庭生活、鄰里關系的方方面面。《朱子家訓》云：“與肩挑貿易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤?！边@其實表現(xiàn)的就是古代仁愛的美德。另外，中國全部的家訓、家教都不是頂點設計，而是底線教化。不求貴而求不賤，不求富而求不饑，不求立而求不傾，不求達而求不敗，這樣的底線思維，是中國古代家救最重要的才智之一。近幾年我們看到很多官員落馬，他們懺悔的時候，往往會談到丟失志向信念，突破人生底線，這才犯下不行能恕的罪過。這就從反面彩顯了德育優(yōu)先和底線思維的重要性。第三，化家為國，家國一體。古代講家國同構，家庭道穩(wěn)可以外化為社會道德、政治道德，家庭秩序也可以外化為社會秩序、政治秩序。正國為如此，“求忠臣必于孝子之門”才會成為古人為政的基本相識。中國古代的家訓、家教孟然立足于家庭，但絕不局限于家庭，而是有著顯明的國家意識?！吨熳蛹矣枴吩疲骸白x書志在圣賢，非夜科第；為官心存君國，豈計身家？”古代講究學而優(yōu)則仕，但是做官不是為了謀私利，而是要心存君國，志在圣賢。這是中國古代家教的特點，它不僅考慮著家庭，也考慮著國家，這讓中國的家教、家風能夠橫跨公私兩個領域，同時與家道、國運親密相關。古往今來，多數(shù)人舍小家，為大家，涌現(xiàn)出了很多感人的事跡。（摘編自光明網）材料二：黨的二十大報告提出，“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”。一個“健全”，一個“加強”，再次彰顯了家校社協(xié)同育人和家庭教化的重要性，體現(xiàn)了家庭教化這件“家事”不是一件小事，不僅是家庭的私事，而且是事關黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事、要事和全局事。實行黨的二十大關于加強家庭教化的重要論述，必需正視當下我國家庭教化中存在的問題和誤區(qū)。如部分家長缺乏對教化規(guī)律的相識，把孩子看成“私人財產”，使孩子的身心不能全面健康發(fā)展；家校社之間缺少有效溝通與溝通，家庭教化被卷入學?；蛯W問化的誤區(qū)；社會關切和支持家庭教化的力度不足，“教”上不同頻，“育”上難共振；等等。站在國事的高度辦好"家事"，家長應擔起家庭建設的主體責任，樹立家庭是孩子第一個課堂、家長是孩子第一任老師的責隨意識，家長要正身，正言，正行；家長要站在少年兒童的立場，幫助孩子扣好人生的“第一?？圩印保患议L還要樹立和落實“陪伴是最好的教化”的家庭教化理念，多花點時間與孩子開展有意義、高質量的親子互動，給孩子講好"人生第一課"。站在國事的高度辦好“家事”，須要高度重視家庭、家教、家風建設。加強家庭、家教、家風建設事關為黨育人和為國育才，事關培育黨和國家新時代建設者和接班人的歷史重任。"正家而天下定""修身齊家治國平天下""一屋不掃，何以掃天下"……可見重視家庭、家教、家風建設，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，要“留意家庭、留意家教、留意家風”，深化論述了家庭、家教和家風及其相互關系，不僅彰顯了他的遠見卓識和真知灼見，而且凸顯了他的良苦專心和深情期盼。站在國事的高度辦好“家事”，須要家庭、學校和社會有機統(tǒng)一、協(xié)同育人，共同畫好培育健康下一代的“同心國”。家長應讓家庭成為立德樹人的重要場域，讓家庭教化回來和創(chuàng)建美妙；學校要貫徹“家長是學校的同路人”的辦學策略，實施開放辦學，讓家長成為家校共建的主動因素和有效資源；全社會應當關切并支持家庭教化，增加優(yōu)質教化資源供應和加大家庭教化指導資源的開發(fā)力度；家校社要構建起全員溝通、全程協(xié)同、全方位互補的“大育人”格局。（摘編自葉青《站在國事的高度辦好家庭教化》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.自古以來我國就特別重視家庭教化，好的家教尤其要重視孩子的德行教化和規(guī)則教化。B.在家庭、家教、家鳳中，家庭是基礎，家風是家庭的精氣神，家教就是父母對孩子的教化。C.現(xiàn)在家庭教化中父母的職責發(fā)生了變更，現(xiàn)在父母的共同教化不如傳統(tǒng)的父訓母教的效果好。D.部分家長把孩子看成“私人財產”，導致孩子不能健康發(fā)展，所以家長缺乏對教化規(guī)律的相識。2.依據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料與材料二都談到了家庭、家教和家風的關系，相較而言材料一對此的論述更的具體。中國古代的家庭教化只希望孩子能堅守底線，并不奢求把孩子培育成國家的棟梁之材。黨的二十大報告關注家庭教化，表明家庭教化很重要，事關黨和國家事業(yè)的發(fā)展，不是小事。D.家庭、學校、社會在教化孩子方面各有其貴，應相互協(xié)作，共同擔當起教化孩子的重任。3.下列選項中，不能作為論據(jù)干脆支撐材料一觀點的一項是（3分）A.曾子的妻子為哄孩子欺瞞他說要殺豬給他吃，曾子聽后真的把豬殺了。B.孟子的母親為了讓孟子有良好的學習環(huán)境，確定把家遷到學校旁邊。C.岳飛的母親在岳飛的身上刺下“精忠報國”四個字，激勵他忠君愛國。D.司馬光寫了一篇《訓儉示康》，告知他的兒子要做一個節(jié)儉的人。4.兩則材料都談論了“家庭教化”，但材料內容側重點不同。請簡要分析。（4分）5.因父親長年在外打工而母親管教不了，作為中學生的李明漸漸養(yǎng)成了曠課、沉迷網游甚至偷竊的惡習。請結合兩則材料，給李明的父母提幾條建議。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。夜風蕭紅老祖母幾夜沒有安睡，現(xiàn)在又是抖著她的小棉襖了！外面風聲又起了：刷——刷——祖母變得那樣可憐，小棉襖在手里總是那樣拿著。窗紙也響了！是遠村的狗吠。祖母滅了燭，睡了。她的小棉襖又放在被邊，祖母幾夜都是這樣睡的。披著衣裳的五嬸娘從里間走出來，用微而顫的聲音說：“媽媽，遠處許是來了馬隊，聽，有馬蹄響呢！”祖母的小棉襖又在手中顛倒了！她把袖子當了領來穿。她的腿早已不中用了。馬蹄響近了，風聲更惡，站在炮臺上的男人們持著槍桿。不管哪一個房中都不敢點燈。在浩蕩的天空下，南山坡口，游動著的馬隊蛇般地爬來了。二叔叔在炮臺里想，災難算是臨頭了，肯定是來攻村子的。他跑向下房去，每個雇農給一支槍，雇農們高興著，他們想：“地主見二叔叔多么慈愛啊！把我們當作家人看待了！”往日地主苛待他們，就連他們最反對的減工資，現(xiàn)在也不恨了，都高興著提起槍跑進炮臺去。尤其高興的是牧羊的那個童子——長青。他想，我有一支槍了，我也和地主的兒子們一樣地拿著槍了。長青的衣裳太破，褲子上的一個小孔，在搶著上炮臺時裂了個大洞。人馬近了！長青在炮臺的一角，把住他的槍。人馬繞路去了，數(shù)不盡的馬的尾巴慢慢消逝在月夜中。老祖母高興地喊著孫兒們：“不要盡在冷風里，你們要進屋來暖暖，喝杯熱茶?！钡刂骱退麄兊膬鹤佣嫁D回屋去。長青仍蹲在炮臺里，棉褲后身作了個大洞，他冷得幾乎是不能耐，要想回房去睡。但是他想起了地主見二叔叔平常的訓話：“為人要忠！你沒看古來有忠臣孝子嗎？”長青覺得這正是盡忠盡孝的時候，他捧著槍，做一個可佩服的模樣。褲子在屁股間裂著一個大洞。長青家的柴門開了，又關了！籬笆上的積雪被振動落下來。這人是誰呢？頭發(fā)蓬著，下垂的頭遮蓋住。窮固的媽媽聽得外面有踏雪聲，她想這是她的兒子吧！可是兒子十五天才可以回一次家，現(xiàn)在才十天。媽媽出去把兒子接進來。長青腿軟得支不住自己的身子，躺在坑上，臉兒青青的流著鼻涕。媽媽不曉得是發(fā)生了什么事，傷心地急問：“兒呀！你又牧失了羊嗎？主子打了你嗎？”長青閉著眼睛搖頭，媽媽又問：“那是發(fā)生了什么事？對媽媽說吧！”“媽媽！前夜你沒聽著馬隊走過嗎？張二叔叔說那些人是萬惡之極的，專來殺小戶人家。我舉著槍在炮臺里站了半夜，凍生病了?！遍L青抽著鼻子哭。媽媽的心碎了，她想丈夫死去三年，家里從沒買過一尺布，和一斤棉。她把兒子抱過來。豆油燈像在打寒戰(zhàn)似的火苗哆嗦著。張老太太又在抖著她的小棉襖了！張二叔叔走過來，看著媽媽抖得怪可憐的，他勸慰著：“媽媽！這算不了什么，我們的炮手都很能干呢！沒有什么事！”張二叔叔同弟兄們坐在老太太的炕沿，老六起先說：“長青那孩子怕不行，可以給他結賬，有病不能干活計的孩子有什么用？”張老太太說："長青是我叫他來的，就算我們行善，給他碗飯吃，他那樣貧寒。"老太太覺得困了似的，合起眼睛抽她的長煙袋。長青的媽媽——洗衣裳的婆子來打門，溫聲地說："老太太，上次給我吃的咳嗽藥再給我點吃吧！”張老太太也是溫柔著說："給你這片吃了！今夜不會咳嗽的，再給你一片吧！"洗衣裳的婆子暗自感謝張老太太，退回那間靠近草棚的黑屋子去睡了！其次每天將黑的時候，在大院繩子上掛滿了黑色的白色的，地主的小孩的衣裳。洗衣裳的婆子咳嗽著，她實不能再洗了！于是走到張老太太的房里?！皬埨咸艺媸菑U物呢！人窮又生病?！币幻嬲f一面咳嗽，“過幾天我肯定來把全部余下的衣服洗完?！睆埨咸ぶ皇切乃嫉淖旖菃枺?我說老李，肯定要回去嗎？明天不能再洗一天嗎？"“老太太，我實在做不下去了！”長青媽說。“窮人的骨頭想不到這樣值錢！昨夜給你那藥片，為著今夜你咳嗽來吃它?，F(xiàn)在你可以回家去養(yǎng)著去了！把藥片給我，那是很貴呢！不要白費了！”老李每月要來給張地主洗五次衣服，每次都是給她一些蘿卜，或土豆，這次都沒給。兩天過后風聲又緊了！×軍真的要殺小戶人家嗎？怎么都潛進破落村戶去？李婆子家也曾住過那樣的人。長青真的結了賬！背著自己的小行李走在風雪的路上，似乎一個流浪的、丟失了家的小狗，一進家屋他就哭著。吃飯媽媽是沒有來的，他越想越沒路可走，用哀慘的聲音呼著他的媽媽：‘媽媽，我們吊死在爹爹墳前的樹上吧！”可是這次出乎意料的，媽媽沒有哭，只是說：“孩子，不要胡說，我們有方法的?！斌@奇，怎么媽媽會變了呢？怎么變得和男人一樣有辦法呢？前村消息傳來，整個前村的人和×軍混成一團了！張二叔叔救探出去。回來報告是這樣：“村民寧靜著，雞犬不驚的不知在做些什么。”張二叔叔問：“你們望見些什么呢？”“我們是站在山坡往下看的，沒有馬槽，那些惡棍們和家人一樣在院心搭著爐，自已做飯。”全家的人擠在老祖母的門里門外，似乎寶起了似的。關閉的大門外面有重率輪軸的聲音?？刹皇菃?，敵人來了！方才嚇得像木雕一般的張老太太也扭走起來。張二叔叔和一群小地主們捧著槍不放，希望馬隊可以繞道過去。馬隊比上次的馬匹更多。使張二叔叔納悶的是，后半部的馬隊也夾雜著爬翠小卒！并且車上也像有婦女們坐著。更近了！張二叔叔是千真萬真望見了，李三，劉福，小禿……一些熟悉的佃農。張二叔叔氣得要動起他地主的怒來大罵。兵們從東墻回轉來，把張二叔叔的房舍包圍了！開了槍。這不是夜，沒有風，這是光明的朝陽下，張二叔叔第一個倒地。在他一秒鐘清明的時候，他望見了長青和他的媽——李婆子也坐在爬犁上，在揮動著拳頭。一九三三年八月二七日（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.李婆子三年“沒買過一尺布，和一斤棉”，低三下四求來治咳藥片又被收回一片，平淡的敘寫中暗藏著階級沖突。B.張家老六提議要把生病的長青攆走，張老太太卻可憐他的貧困，要行善賞他碗飯吃，可見張老太太的心地和善。C.長青的忠心換來的卻是貧病交加和遭解雇，他哀慘地要到爹爹墳前吊死，表明他的生活已經到了走投無路的絕境。D.佃戶們從起先幫著張地主家守炮臺，到后來參與革命軍，這一立場的變更反映出廣闊底層民眾的漸漸覺醒。7.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說標題為"夜風"，文中多處寫到風聲，風聲既渲染了環(huán)境氛圍，也有象征意味，示意著革命風暴的到來。B.小說描寫在炮臺的防衛(wèi)情景時，多次寫到長青棉褲后身的大洞，表現(xiàn)了他的貧困狀況，韓也為后文寫他生病做鋪墊。C.張二叔叔說革命軍是“萬惡之極”的，但革命軍駐扎的村莊雞犬不驚，這種反差反映了張地主家不了解真實狀況。D.“我們有方法的”“李婆子也坐在爬犁上，在揮動著拳頭”，通過語言、動作描寫塑造了長青媽媽的形象。8.小說多次描寫張老太太的那件小棉襖，作者著意支配這一細微環(huán)節(jié)有什么用意？請聯(lián)系全文簡要分析。（6分）9.作為革命題材的小說，本文對革命和革命軍的著墨卻不多。有評論認為，作者接受了虛實相生的手法，請結合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。四國為一，將以攻秦。秦王召群臣來賓六十人而問焉，曰：“四國為一，將以圖秦，寡人屈于內，而百姓靡于外，為之奈何？"群臣莫對。姚賈對曰："賈愿出他四國，必絕其謀而安其兵。"乃資車百乘、會千斤，衣從其衣冠，帶以其劍。姚賈辭行，絕其謀，止其兵，與之為交以報秦。秦王大禮，費封千戶，以為上卿。韓非短之，曰："賈以珍寶重寶南使荊、吳，北使燕、代，四國之交未必合也，而珍寶重寶盡于內，是賈以王之權、國之寶，外自交于諸侯，愿王察之。且梁監(jiān)門子，嘗盜于梁，臣子趙而遂，取世監(jiān)門子、魏之大盜、趙之逐臣，與同知社稷之計，非所以厲群臣也?！蓖跽僖Z而問曰：“吾聞子以寡人財交于諸侯，有諸？”對曰：“有之?！蓖踉唬骸坝泻蚊婺繌鸵姽讶?？”對曰：“曾參孝其親，天下愿以為子；子胥忠于君，天下愿以為臣；貞女工巧，天下愿以為妃。今賈忠王而王不知也，賈不歸四國，尚焉之？使賈不忠于君，四國之王尚焉用賈之身？桀聽讒而誅其良將，紂聞讒而殺其忠臣，至身死國亡。今王聽讒，則無忠臣矣?！蓖踉唬骸白颖O(jiān)門子，梁之大盜，起之逐臣?！币Z曰：“太公望，齊之逐夫，朝歌之廢屠，文王用之而王。管仲，其鄙之賈人也，南陽之弊幽，魯之免囚，桓公用之而伯。百里奚，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西戎。文公用中山盜，而勝于城濮。此四士者皆有詬丑大誹天下明主用之知甚可與立功故明主不取其污不聽其非察為已用故可以存社稷者，雖有外誹者不聽；雖有高世之名，無咫尺之功者不賞。是以群臣莫敢以虛愿望于上。”秦王曰：“然。”乃復使姚賈而誅韓非。（選自《戰(zhàn)國策·秦策五》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.此四士者/皆有詬/丑大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非察/其為己用/B此四士者/皆有詬丑/大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非/察其為己用/C.此四士者/皆有詬/丑大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非/察其為己用/D.此四士者/皆有詬丑/大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非察/其為己用/11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.“止其兵”中的“止”與“則恥師焉”（《師說》）中的“恥”的詞類活用相同。B.上卿，古官名，周制天子及諸侯皆有卿，分上、中、下三等，最尊者稱為上卿。C.社稷，古代帝王、諸侯所祭的土神和谷神，借指國家。社指士神，而稷指谷神。D.“愿以為子”與“鑄以為金人十二”（《過秦論》）兩句中的“以為”含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.四國結成聯(lián)盟準備攻打秦國，秦王向群臣問計，只有姚賈自告奮勇表示情愿出訪四國打消他們攻打秦國的念頭，秦王于是隆重地為他置辦行裝。B.姚賈出訪四國，順當?shù)赝瓿闪巳蝿?，打消了四國攻秦的念頭，還和四國結交而還，秦王特別興奮，就重賞了姚賈，卻引發(fā)韓非對他的嫉妒和誹謗。C.韓非這些玩具鞋費了秦國的珍寶，卻未必能把四國真正拉攏住，還揭發(fā)姚賈在魏國做過盜賊，在趙國又被驅除，因此不相宜參與秦國的國家大事。D.非非線發(fā)就要在我國、起的污點，我主因此卡能面應問挑賈。姚賈的辯解有理有據(jù)，令秦王信服，秦王于是對他信任不疑，而處死了進讒言的韓非。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）四國為一，將以圖秦，寡人屈于內，而百姓靡于外，為之奈何？（4分）（2）是賈以王之權、國之寶，外自交于諸侯，愿王察之（4分）14.秦王聽信了韓非的讒言，姚賈是如何為自己辯解而重新獲得秦王信任的？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。別梁锽（節(jié)選）李頎梁生倜儻心不羈，途窮氣蓋長安兒?；仡^轉眄似雕鶚①，有志飛鳴人豈知！雖云四十無祿位，曾與大軍掌書記②?？罐o請刃誅部曲③，作色論兵犯二帥。一言不合龍額侯④，擊劍拂衣從今棄。去去滄波勿復陳，五湖三江愁殺人?！咀ⅰ竣夙恚币?。雕鸚，雕與鶚，皆猛禽，善搏擊。②掌書記，唐節(jié)度使的屬官，掌軍中文書。③抗辭，嚴詞。請刃，請兵。部曲，此處指豪門貴族的私人軍隊。④龍額侯，侯名，漢代韓說以校尉擊匈奴，封龍額侯，也泛指奸逆之臣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人筆下的梁锽是一個倜儻瀟灑、志向高遠卻又難合俗流的英雄俠士形象。B.九、十句用典，描寫梁锽話不投機便怒斬主將，表現(xiàn)其蓋世武功和沖天豪氣。C.最終兩句呼應詩題，寫梁锽將漂泊于五湖三江，表現(xiàn)了梁锽的無奈和惆悵。D.詩人自身形象雖未出現(xiàn)在詩中，但字里行間透露出其對友人的真摯情感。16.有人說，這首詩并不重在寫離別之情，而重在為梁锽塑像。這首詩節(jié)選部分是如何塑造梁锽的形象的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《登高》中，杜甫表現(xiàn)自己歷經艱難，潦倒困苦，年老衰頻，暫停飲酒而無法消愁的兩句是，。（2）司馬遷《屈原列傳》中，“”一句說明白“離騷”的意思，“__”一句闡明白“人窘況沒有出路，就會追念根本”的道理。（3）“管”“弦”連用，常用來代指音樂，這在古詩文中較為常見，如，。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。中國中高端電動汽車亮相巴黎車展，成為歐洲乃至世界輿論關注的話題。中國汽車已闖入歐洲市場，走進歐洲家庭。中國電動汽車在巴黎車展上高調亮相，正是此現(xiàn)象的一個側影。2005年，江鈴集團生產的陸風汽車登陸歐洲，成為第一個批量進入歐洲市場的中國汽車品牌。當時，歐洲汽車產業(yè)特別發(fā)達，中國汽車產業(yè)相比之下還很孱弱，想打入歐洲市場頗有點__①__。2009年陽春季節(jié)，德國不來梅港出現(xiàn)罕見的汽車“壓港”現(xiàn)象。數(shù)萬輛簇新的機動車整齊地停放在汽年專用碼頭上，場面②不來梅港負責人說，中國自主品牌汽車幾年內大規(guī)模進入西歐市場還不現(xiàn)實，因此從長遠看，中國汽車會重演日韓車大規(guī)模登載歐洲的一幕并非不行能。進入2024年頭，中國新能源汽車井噴式發(fā)展，與歐洲老牌汽車同行相比已具有較強的競爭力。從21世紀之初中國自主品牌汽車③_，艱辛開拓歐洲市場，到今日新能源高端汽車大開大合走進歐洲乃至全世界，20年間，中國汽車從“仰視”到“平視”，恰恰就是國人看待西方發(fā)達世界的一個縮影。18.請在文中橫線處填人恰當?shù)某烧Z。（3分）19.請將文中加點的部分改寫成一個以“在巴黎車展上”開頭的長單句，可以變更語序、少量增刪詞語，但不得變更原意。（4分）20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得變更原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題?！傲闾砑印爆F(xiàn)在已經成為食品業(yè)的一個重要招牌?！傲闾砑印笔且粋€什么樣的概念呢？消費者認為，就是食品中沒有添加劑。然而，以科學的看法來看，“零添加”的說法不嚴謹，而且____①因為，現(xiàn)代社會的食品都要經過生產、轉運、儲存和加工等困難流程，能被端上人們的餐桌并被人們吃到嘴里，或多或少都含有添加劑。一些人認為，無論是食品還是其他產品，___②___。其實，在街量食品是否平安時，純自然并不是唯一標準。例如無論是中國還是外國，人類食品最古老的添加劑就是鹽，也就是把肉類用鹽腌起來，以避開腐壞。在一些食品平安事務中，不法廠商把并非食品添加劑的物質添加到食品中，才讓食品添加劑聲名狼藉。消費者真正須要關切的是食品添加劑是否被食品和衛(wèi)生主管部門認可。③__，要看食品成分和食品添加劑的種類和劑量，不要輕易被"零添加"的說法忽悠了。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（3分）22.請分別用一個否定句概括上述材料三個段落的主要內容，每句不超過20個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）有人說，日子如蓮，無言即大美，過于繁雜則未免繚亂；有人說，生活如酒，醇厚即有味，過于簡淡則未免無韻。老北京的四合院簡潔，卻飽合四九城的百年滄桑；成Fa城的阿房宮繁復，是秦時匠人的才智結晶。牛頓曾說：“把簡潔的事情考慮得很困難，可以發(fā)覺新領域；把困難的現(xiàn)象看得很簡潔，可以發(fā)覺新定律?！薄胺薄迸c“簡”的道理普遍存在于我們的日常生活、藝術創(chuàng)作、科技創(chuàng)新等過程中，給人以啟示，引人深思。請結合材料和自己的學習、生活閱歷寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思索。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文試卷參考答案1.A解析：本題考查理解文中重要句子含意的實力。B項，“家教就是父母對孩子的教化”以偏概全，原文是“家教是一個家庭的教化，它可以體現(xiàn)為家訓、族規(guī)，也可以體現(xiàn)為父母的言傳身教”。C項，“現(xiàn)在父母的共同教化不如傳統(tǒng)的父訓母教的效果好"分析不當，原文沒有進行這樣的比較，也不符合事實。D項，因果顛倒，“家長缺乏對教化規(guī)律的相識”是緣由，不是結果。2.B解析：本題考查理解文本內容、篩選整合信息的實力?！爸幌Ｍ⒆幽軋允氐拙€，并不奢求把孩子培育成國家的棟梁之材”不合文意，原文是“德育優(yōu)先，底線思維。……中國全部的家訓、家教都不是頂點設計，而是底線教化”，表達的意思是對孩子的教化強調德育優(yōu)先和底線思維，而不是只希望孩子能堅守底線而不奢求把孩子培育成國家的棟梁之材。3.B解析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。B項強調孟子的母親重視外部的環(huán)境因素，不能作為論據(jù)干脆支撐材料一觀點。4.①材料一側重闡述家庭、家教、家風三者之間的關系以及中國古代家教、家風建設的突出特點。②材料二側重闡述家庭教化是事關黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事、要事和全局事以及如何站在國事的高度辦好家庭教化。（每點2分，意思答對即可）解析：本題考查理解分析內容側重點的實力。首先梳理兩則材料的主要內容，然后分析內容的側重點，最終整合并分點作答。5.①父親要多回家看看，多與李明溝通，多陪伴李明，加強對李明的教化。②夫妻之間分工協(xié)作，在教化孩子上加強協(xié)作，言傳身教，培育良好的家風。③重視對李明的底線思維教化和道德教化。④幫助李明樹立家國意識，增加社會責任感。⑤多與學校、老師溝通，促進家校共育。（每點1分，答對四點給滿分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的可酌情給分）解析：本題考查理解文本內容并進行應用分析的實力。首先通讀兩則材料，理解有關家庭教化的內容；然后依據(jù)題目要求分析李明存在的問題，結合材料給李明的父母提出建議；最終整合答案，分點作答。6.B解析：本題考查理解分析文本內容的實力?！翱梢姀埨咸男牡睾蜕啤狈治霾划?，張老太太沒有接受六兒子趕走長青的建議，是因為危機還沒有完全解除，她想以此收買人心，同時籠絡長青媽媽為她家供應幾乎是無償?shù)膭趧?，這反映的是她的狡猾與偽善。7.C解析：本題考查分析鑒賞文本藝術特色的實力?！胺从沉藦埖刂骷也涣私庹鎸崰顩r”曲解文意，應是“反映了張地主家謊言誣蔑的丑惡”。8.①表現(xiàn)人物特點。示意張老太太封建士財主的身份，活畫出其在革命到來時的心虛與慌亂。②烘托環(huán)境氣氛。每當有革命軍隊接近的消息，張老太太就慌亂地穿她的小棉襖，小棉襖成為驚慌氣氛的標記。（每點3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的可酌情給分）解析：本題考查理解分析小說特定細微環(huán)節(jié)作用的實力。首先通讀文本，梳理與小棉襖有關的內容；然后理解作者著意支配這一細微環(huán)節(jié)的用意，從塑造人物形象、烘托環(huán)境氛圍等角度分析；最終整合答案，分點作答。9.①實寫地主家的慌亂景象，襯托革命風暴到來時的巨大威力和聲勢。②實寫地主、炮手和覺醒農夫的所見，多視角顯示出革命軍和群眾魚水般的親密關系。③實寫佃戶、長工投奔革命軍的行動，側面寫出了革命軍代表群眾利益，得到人民擁護。（每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的可酌情給分）解析：本題考查分析探究小說表達技巧的實力。在革命風暴到來時，張地主家一夕數(shù)驚，一片慌亂與恐驚，這是對革命風暴的側面表現(xiàn)。文中僅有的幾處寫革命軍狀況的內容主要都是通過地主、炮手、農夫的眼睛看到的，這樣處理，側面寫出革命軍與老百姓打成一片的親密關系。最終，佃戶們毅然加入革命軍，走上革命的道路，側面表現(xiàn)革命軍的影響力。10.B解析：本題考查文言斷句的實力。原文標點：此四士者，皆有詬丑，大誹天下，明主用之，知其可與立功。故明主不取其污，不聽其非，察其為己用。11.A解析：本題考查理解和駕馭文言學問的實力。"止"與"恥"的詞類活用不同，前者為使動用法，使……停止；后者為意動用法，以……為恥。12.D解析：本題考查理解并概述文章內容的實力。"韓非揭發(fā)姚賈在魏、趙的污點，秦王因此大怒而質問姚賈”錯誤。依據(jù)原文“吾聞子以寡人財交于諸侯……有何面目復見寡人”可知，令秦王大怒而質問姚賈的，主要是韓非誣告姚賈利用秦王的權勢、秦國的珍寶和諸侯相勾結。13.（1）四國聯(lián)合成為一個整體（結成聯(lián)盟），準備應付秦國，在內寡人財力窘況，在外百姓耗損，應當如何應對？（“圖”“靡”“奈何”翻譯正確各1分，句意1分）（2）這是姚賈利用大王的權勢、國家的珍寶，在外和諸侯相勾結，希望大王明察這件事。（“以”“交于諸侯”“愿”翻譯正確各1分，句意1分）解析：本題考查理解并翻譯文言句子的實力。第（1）句得分點：圖，應付，謀取；，耗費，耗損；奈何，怎么辦，如何應對。第（2）句得分點：以，用，利用；交于諸侯，和諸侯相勾結；愿，希望。14.①干脆表忠心。明說自己忠于秦王可秦王并不知道。②類比古代名臣。他不否定自己的“歷史問題”，卻列舉同樣有“歷史問題”而立下了不朽功績的人。③提出用人標準。英明的君主主要看他能否為自己所用。（每點1分，意思答對即可）解析：本題考查概述文章特定內容的實力。依據(jù)原文“今賈忠王而王不知也”“太公望……管仲……百里奚……中山盜……"等內容，概括即可?！緟⒖甲g文】荊、吳、燕、代四國聯(lián)合成為一個整體（結成聯(lián)盟），準備攻打秦國。秦王召集大臣和來賓共六十多人來詢問計策，秦王說：“四國聯(lián)合成為一個整體（結成聯(lián)盟），準備應付秦國，在內寡人財力窘況，在外百姓耗損，應當如何應對？"沒有大臣回答。姚賈（站出來）回答說："我情愿（為大王）出訪四國，肯定打消他們攻奏的念頭，讓他們停止軍事行動。”（秦王）于是準備了百輛車、千斤金，讓姚賈穿上自己的衣服，戴上自己的帽子，佩上自己的寶劍。姚賈辭別秦王，打消了四國攻奏的念頭，使他們的軍事行動停止了，并和他們結交而還。秦王特別興奮，把千戶封給姚賈，并拜他為上卿。韓非誹謗他說：“姚賈帶著珍寶財物出訪，南到荊、吳，北到燕、代，未必能把四國真正拉攏，但帶去的珍寶財物已耗盡，這是姚賈利用大王的權勢、國家的珍寶，在外和諸侯相勾結，希望大王明察這件事。況且姚賈是大梁守門人的兒子，曾有在大梁盜竊的前科，在趙國做官又曾被驅除出境。用守門人的兒子、魏國的盜賊、趙國的逐臣，來參與過問國家大事，唯恐不是激勵群臣的方法?！鼻赝跽僖娨Z問道：“我聽說你帶上我的財物去和諸侯結交，有這回事嗎？”姚賈回答說：“有?！鼻赝跽f：“你有什么臉面再來和我相見？"她賈回答說："曾參孝順他的父母，天下人都愿讓他做自己的兒子；伍子胥對他的君王盡忠，天下的君主都愿讓他做自己的臣子；女子擅長女工，男子都愿讓她做自己的配偶。如今我忠于大王卻得不到信任，我不到四國，又到哪里去呢？假如我不忠于自己的君王，四國的君王怎么會信任我呢？夏桀聽信讒言而殺掉他的良將，商紂王聽信讒言殺掉他的忠臣，最終導致身死國亡。如今大王聽信讒言，就不會再有人為您效忠了?！鼻赝跤终f道：“你是守門人的兒子，魏國的盜賊，趙國的逐臣。”姚賈說：“太公望，在東海之濱被老婦拋棄，在朝歌屠牛而牛肉無人問津，但文王用他成就了王業(yè)。管仲是齊國邊邑的小商販，在南陽不為人知，又是魯國赦免的囚犯，但齊桓公任用他就建立了霸業(yè)。百里奚是虞國的乞丐，被人用五張羊皮轉賣到秦國，但秦穆公任用他使得西戎來朝。晉文公任用中山的盜賊，卻取得了城濮之戰(zhàn)的成功。這四個人，都忍受過恥辱，遭遇天下人的誹謗，但明君能任用他們，因為知道他們能為國立功。所以英明的君主不看他的污點，不聽信別人指摘他的過失，主要看他能否為自己所用。只要能夠安定國家，就不聽外面對他的誹謗；即使有很大的名氣，要是沒有尺寸之功可錄也不加以賞賜。所以群臣就不會有無功受祿的非分之想?！鼻赝跽f：“說得對。”就重新派出姚賈而殺掉了韓非。15.B解析：本題考查理解賞析詩歌內容和情感的實力。“話不投機便怒斬主將”理解錯誤，九、十句寫梁锽與主帥看法不同，憤而辭職離去。16.①正面描寫與側面襯托結合，既干脆寫他偶儻不羈，又用素以豪俠著名的長安少年來襯托梁锽，表現(xiàn)他雖處逆境但仍氣蓋英豪。②以猛禽雕鶚比方梁锽，刻畫他桀驁不馴的性情。