2024年一年級道德與法治上冊 第14課 我的身體什么樣教案 未來版

2024年一年級道德與法治上冊第14課我的身體什么樣教案未來版主備人備課成員教材分析《2024年一年級道德與法治上冊》第14課“我的身體什么樣”旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解自己的身體特征，培養(yǎng)他們愛護身體的意識。本課內(nèi)容從觀察和描述自己的外貌、了解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能等方面入手，緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，引導(dǎo)他們通過觀察、體驗和思考，認(rèn)識到每個人的身體都是獨特的，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。課程設(shè)計注重幼兒的參與和互動，通過趣味性的活動，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識，增強自我保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識并描述自己的身體特征，學(xué)會尊重自己和他人的身體差異；

2.掌握基本的身體保健知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升自我保護能力；

3.了解與身體相關(guān)的法律規(guī)則，培養(yǎng)遵守公共秩序的法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了對自己身體的初步認(rèn)識，如五官的名稱和簡單功能，能在日常生活中進行基本的自我照顧。此外，他們在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于友好相處、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)知識，為本課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.一年級學(xué)生年齡較小，對新奇事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的觀察能力和表達能力，但注意力容易分散。在能力方面，學(xué)生具有一定的合作意識和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡游戲化、情境化的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對身體結(jié)構(gòu)和功能的理解可能不夠深入，導(dǎo)致描述和表達時出現(xiàn)困難；在認(rèn)識身體差異時，可能存在誤解和歧視，需要引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀；此外，法治意識較為薄弱，可能對與身體相關(guān)的法律規(guī)則理解不深，需要通過具體案例和情境進行引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：以生動的語言和形象的表達，為學(xué)生講解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的身體特點，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己身體的特點和感受，增進彼此的了解，培養(yǎng)尊重他人、友好相處的道德素養(yǎng)。

3.實驗法：設(shè)計簡單的觀察和體驗活動，如“找不同”、“身體部位拼圖”等，讓學(xué)生在實踐中了解身體結(jié)構(gòu)和功能，提高觀察能力和動手操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示身體結(jié)構(gòu)的圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀地了解身體部位和功能，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動性強的教學(xué)軟件，如“我的身體”APP，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)身體知識，增強學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)模型和教具：使用人體模型、拼圖等教具，讓學(xué)生親手操作，加深對身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率：

4.角色扮演：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，通過互動表演，培養(yǎng)遵守公共秩序的法治意識。

5.故事分享：講述與身體相關(guān)的道德故事，如“尊重他人”的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

6.互動游戲：開展“身體部位猜謎”、“健康生活接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于身體結(jié)構(gòu)和功能的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生能夠識別和描述自己的身體特征。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的身體什么樣”，設(shè)計問題如“你能說出自己身體的三種特征嗎？”“你知道這些特征有什么作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求觀看視頻和瀏覽PPT，了解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于身體特征的小故事，引出本課主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，通過實物模型和互動問答幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“身體部位猜謎”游戲和“健康生活”小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師的提問積極思考。

-參與課堂活動：在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用身體知識，在小組討論中分享健康生活習(xí)慣。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生掌握身體結(jié)構(gòu)和功能的知識點。

-實踐活動法：通過游戲和討論，加強學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對身體知識的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置“畫出自己的身體并標(biāo)注功能”的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童健康書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步探索和思考身體知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)的身體知識，提高自我認(rèn)知。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)對健康生活的興趣。

-通過反思和總結(jié)，促進學(xué)生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和描述自己的身體特征，如五官、四肢等，并了解它們的基本功能。

-學(xué)生掌握了身體保健的簡單知識，如正確的坐姿、洗手方法等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生了解了與身體相關(guān)的法律規(guī)則，如隱私權(quán)、身體安全等，培養(yǎng)了遵守公共秩序的法治意識。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、課堂實踐和合作學(xué)習(xí)，提高了觀察、思考和表達能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展中，學(xué)會了運用信息技術(shù)手段進行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂討論和小組活動中，鍛煉了團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到每個人的身體都是獨特的，學(xué)會尊重自己和他人的身體差異，消除誤解和歧視。

-學(xué)生在了解身體結(jié)構(gòu)和功能的過程中，培養(yǎng)了愛護身體、珍惜生命的意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)與身體相關(guān)的法治知識，增強了法律意識，懂得遵守公共秩序的重要性。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠用生動的語言描述自己的身體特征，例如：“我有一雙明亮的眼睛，可以看見美麗的風(fēng)景?！?/p>

2.學(xué)生在課堂活動中積極參與，主動分享自己的健康生活習(xí)慣，如：“我每天早晚刷牙，保護口腔健康?！?/p>

3.學(xué)生在小組討論中，能夠尊重他人的觀點，表達自己的看法，例如：“我認(rèn)為我們應(yīng)該保護自己的隱私，不隨意泄露個人信息?！?/p>

4.學(xué)生在課后拓展中，主動查閱相關(guān)資料，深入了解身體知識，如：“我了解到運動對身體有很多好處，決定每天堅持鍛煉?！?/p>

5.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)效果，提出改進措施，例如：“我覺得我在課堂上的發(fā)言還不夠積極，下次我要勇敢地舉手發(fā)言。”板書設(shè)計中心主題：我的身體什么樣

1.身體部位與功能

-五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮膚

-四肢：手臂、腿、腳

-內(nèi)臟：心臟、肺部、肝臟等

2.健康生活習(xí)慣

-飲食：均衡飲食，多吃蔬菜水果

-睡眠：保證充足睡眠，早睡早起

-鍛煉：每天堅持運動，增強體質(zhì)

3.法治意識

-尊重他人身體：不侵犯他人隱私

-保護自己：遵守交通規(guī)則，注意個人安全

-公共秩序：不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生

板書設(shè)計說明：

-目的明確：通過板書，直觀展示身體部位與功能、健康生活習(xí)慣和法治意識，強化課程重點。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分，條理分明，有助于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：使用關(guān)鍵詞和簡短句子，突出重點，便于學(xué)生快速把握知識點。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確反映課程內(nèi)容，無冗余信息。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖示、色彩和趣味字體，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

```

我的身體什么樣

┌───┬───┬───┐

│五官│四肢│內(nèi)臟│

├───┼───┼───┤

│眼睛│手臂│心臟│

│鼻子│腿│肺部│

│嘴巴│腳│肝臟│

│耳朵│││

│皮膚│││

└───┴───┴───┘

健康生活習(xí)慣

┌───┬───┬───┐

│飲食│睡眠│鍛煉│

├───┼───┼───┤

│均衡│充足│堅持│

│食物│睡眠│運動│

└───┴───┴───┘

法治意識

┌───┬───┬───┐

│尊重│保護│公共│

├───┼───┼───┤

│他人│自己│秩序│

│身體│安全││

└───┴───┴───┘

```典型例題講解例題1：請用三個形容詞描述你的眼睛。

解答：我的眼睛很大，明亮，有神。

例題2：請簡述正確的洗手方法。

解答：正確的洗手方法包括以下步驟：

1.用流動的水沖洗雙手。

2.涂抹適量肥皂，揉搓雙手，包括手背、手指間和指甲下。

3.用流動的水沖洗肥皂，直到肥皂完全沖洗干凈。

4.用干凈的毛巾或空氣干燥器擦干雙手。

例題3：請舉例說明一種健康飲食的建議。

解答：健康飲食建議之一是多吃蔬菜和水果。蔬菜和水果富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，有助于保持身體健康和預(yù)防疾病。例如，每天至少吃五份不同顏色的蔬菜和水果，可以確保攝入各種營養(yǎng)素。

例題4