專題十二非連續(xù)性文本閱讀課件2024年湖南省邵陽市中考語文二輪專題

專題十二

非連續(xù)性文本閱讀目錄123素

養(yǎng)

目

標(biāo)

核

心

指

向真

題

精

析

命

題

精

講

直

擊

中

考

當(dāng)

堂

訓(xùn)

練重要概念學(xué)業(yè)要求復(fù)習(xí)提示非連續(xù)性文本閱讀1.完成《講義本》“非連續(xù)性文本閱讀”的學(xué)習(xí)。通過閱讀、思考和練習(xí)，歸納出解決非連續(xù)性文本閱讀的方法，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息，解決問題。2.完成《練測本》中“非連續(xù)性文本閱讀”相關(guān)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生情況靈活安排。1.閱讀多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。2.閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)；能提取、歸納、概括主要信息，把握信息之間的聯(lián)系，能利用掌握的多種證據(jù)判斷信息的真實(shí)性和可信度，能運(yùn)用文本信息解決具體問題?；A(chǔ)知識(shí)架構(gòu)圖定義”非連續(xù)性文本“是相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”（如小說和散文）而言的閱讀材料。

“非連續(xù)性文本”圍繞一個(gè)事物或主題，提供的閱讀材料是多維度的，是相互獨(dú)立的，可以是文字、圖片、數(shù)據(jù)、表格甚至音頻、視頻等。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義。他們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義，所以被稱為“非連續(xù)性文本”。特點(diǎn)①文本主題較集中。非連續(xù)性文本一般圍繞一個(gè)事物或主題，從多角度、多層面予以呈現(xiàn)或闡述，使讀者對(duì)該事物或主題有比較全面的認(rèn)識(shí)或了解。②文本形式可多樣。非連續(xù)性文本的形式多樣，可以是文字、圖片、數(shù)據(jù)、表格甚至音頻、視頻等，不同形式的文本往往從不同角度來表現(xiàn)事物或主題。同時(shí)，文本的多則材料的表達(dá)方式也可以不同，或記敘，或說明，或議論。③內(nèi)容多具時(shí)代性。非連續(xù)性文本一般都散發(fā)著時(shí)代的氣息，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)閱讀與生活緊密相連的特點(diǎn)。

（2023·張家界）閱讀下面的材料，完成題目。

小張參加“科技點(diǎn)亮夢(mèng)想·創(chuàng)新引領(lǐng)未來”的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)隨他一起了解中國載人航天工程30年成就。

【材料一】中國載人航天工程30年成就展引言摘錄

在綿延5000多年的文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了聞名于世的科技成果。近代以后，由于國內(nèi)外各種原因，我國屢次與科技革命失之交臂，從世界強(qiáng)國變?yōu)槿稳似哿璧陌胫趁竦匕敕饨▏摇！?/p>

科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路。

(摘自《習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新

大會(huì)上的講話》)真題精析2D

【材料二】中國載人航天工程30年發(fā)展歷程介紹

①1992年9月，我國載人航天工程正式起步，規(guī)劃“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。

②第一步，從2003年10月我國第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射，到實(shí)現(xiàn)太空出艙、交會(huì)對(duì)接、在軌補(bǔ)加等多項(xiàng)核心技術(shù)“零”的突破，經(jīng)過幾代航天人接續(xù)奮斗，我國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人天地往返技術(shù)、空間出艙技術(shù)、交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國家。

③“神十”任務(wù)完成我國載人航天首次應(yīng)用性飛行，“神十一”任務(wù)完成太空33天中期駐留……黨的十八大以來，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關(guān)鍵技術(shù)，取得眾多創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)載人航天工程第二步全部既定任務(wù)目標(biāo)，為空間站建造和運(yùn)營積累了重要經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)著我國從航天大國邁向航天強(qiáng)國。

④接著，我國載人航天工程開啟第三步，轉(zhuǎn)入空間站階段。自2021年4月底天和核心艙發(fā)射以來，僅用不到20個(gè)月時(shí)間，完成了空間站全面建造。

⑤天宮空間站是一個(gè)彰顯中國特色的空間站。中國空間站建設(shè)，走出了一條具有中國特色的自主創(chuàng)新道路?！叭绻凑談e人的老路走，我們將永遠(yuǎn)落后于人?！敝袊こ淘涸菏?、中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平說。中國載人航天起步就瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)重大突破。中國航天科技集團(tuán)五院大膽提出技術(shù)大跨越思路，跨過國外從單艙到多艙的40年歷程，直接研制國際2A2C,列數(shù)字2C,舉例子上第三代飛船，拿出了獨(dú)具中國特色的“三艙方案”。這樣的創(chuàng)新跨越，在中國載人航天30年歷程中并不鮮見。

⑥中國空間站，這個(gè)中華民族的新的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，閃耀著中國載人航天事業(yè)的自信與自豪，鼓舞著為航天夢(mèng)、中國夢(mèng)而前行的每一個(gè)人。(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)

【材料三】神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)官方標(biāo)識(shí)1.根據(jù)材料一圖表中提供的信息，寫出你的結(jié)論。示例：近十年來，隨著我國科技研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出的不斷增加，我國創(chuàng)新指數(shù)在全球排名也不斷上升。【解析】由“中國科技研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出”“中國創(chuàng)新指數(shù)在全球的排名”兩項(xiàng)內(nèi)容橫向比較可知，近十年來，隨著我國科技研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出的不斷增加，我國創(chuàng)新指數(shù)在全球排名也不斷上升。中國創(chuàng)新指數(shù)在全球的排名不斷上升中國科技研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出不斷增加2．完成研學(xué)活動(dòng)后，小張有了以下理解和推斷，完全符合材料的一項(xiàng)是（

）A.載人航天工程發(fā)展戰(zhàn)略第二步任務(wù)目標(biāo)的完成，意味著我國成功躋身航天強(qiáng)國。B.畫線句中“僅”字體現(xiàn)了中國空間站建造速度之快以及作者為“中國速度”而驕傲自豪的情感。C.《中國載人航天工程30年發(fā)展歷程介紹》采用了列數(shù)字、舉例子、下定義的說明方法。D.三則材料告訴我們：只要走科技創(chuàng)新之路，就能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。結(jié)合【材料二】第③段“黨的十八大以來，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關(guān)鍵技術(shù)，取得眾多創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)載人航天工程第二步全部既定任務(wù)目標(biāo)，為空間站建造和運(yùn)營積累了重要經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)著我國從航天大國邁向航天強(qiáng)國”可知，“意味著我國成功躋身航天強(qiáng)國”錯(cuò)誤。B第④段“自2021年4月底天和核心艙發(fā)射以來，僅用不到20個(gè)月時(shí)間，完成了空間站全面建造”是列數(shù)字，“中國航天科技集團(tuán)五院大膽提出技術(shù)大跨越思路，跨過國外從單艙到多艙的40年歷程”是舉例子，沒有使用下定義的說明方法。結(jié)合【材料一】第③段“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路”可知，“只要走科技創(chuàng)新之路，就能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)”過于絕對(duì)?！皟H”表示限制在某個(gè)范圍之內(nèi)或數(shù)量極少，相當(dāng)于“只”“才”，說明中國空間站建造速度之快。3．請(qǐng)你結(jié)合三則材料，從圖案元素、文化寓意、航天精神三方面，闡述神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)官方標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)意圖。【解析】本題考查學(xué)生的高階思維，既要對(duì)標(biāo)識(shí)進(jìn)行仔細(xì)觀察與細(xì)致分析，還要進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)造，并用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)出標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)意圖。此標(biāo)識(shí)可先介紹中間(中國特色的空間站和神舟十六號(hào)形象),下方是中國神話傳說中的神獸鯤，周圍被祥云環(huán)繞。分析寓意要結(jié)合中國特色、中國精神、中國力量及中國航天人的夢(mèng)想。【提示】介紹標(biāo)識(shí)內(nèi)容時(shí)要仔細(xì)觀察標(biāo)識(shí)內(nèi)容，然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，不需評(píng)價(jià)和描述。要抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等。

中國特色的空間站和神州十六號(hào)形象空間站和神州十六號(hào)形象，以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于宇宙星河之中。象征著中國力量。鯤，取自“鯤之背，不知其幾千里也”“化而為鳥，其名為鵬”取鵬目標(biāo)遠(yuǎn)大，變化神奇，充滿力量的特點(diǎn)，象征著我國航天人目標(biāo)遠(yuǎn)大、力爭上游、勇于創(chuàng)新等航天精神。祥云有吉祥的寓意，極具中國特色。

示例：該標(biāo)識(shí)整體設(shè)計(jì)極具中國特色：①標(biāo)識(shí)的中間是彰顯中國特色的空間站和神舟十六號(hào)形象，以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于宇宙星河之中；②下方是中國神話傳說中的神獸鯤，鯤目標(biāo)遠(yuǎn)大，變化神奇，充滿力量（飛得極高、極遠(yuǎn)、極穩(wěn)），象征著我國航天人目標(biāo)遠(yuǎn)大、力爭上游、勇于創(chuàng)新等航天精神（或者象征著我國航天人的夢(mèng)想：在宇宙中自由翱翔）；③周圍被祥云環(huán)繞，祥云有吉祥的寓意，是對(duì)中國空間站最美好的祝福。命題點(diǎn)一提取、整合信息命題探究中考鏈接1.(2023·益陽)“一周一誦”指每周誦讀一篇經(jīng)典詩文，是德育“六個(gè)一”工程的重要內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料一、二、三的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)校在做好此項(xiàng)工作中可以進(jìn)行哪些有益的嘗試。2.(2023·常德)根據(jù)材料二、材料三，概括說說青少年應(yīng)該如何避免患上抑郁癥。3.(2023·株洲)請(qǐng)結(jié)合材料歸納焦裕祿是如何進(jìn)行調(diào)查研究的。解題技巧1.確定答題范圍：仔細(xì)閱讀題干，在文本中找到相關(guān)信息的確切位置。2.篩選關(guān)鍵信息。(1)關(guān)注文本形式：根據(jù)文本形式的特點(diǎn)，通過關(guān)注文本的序號(hào)、小標(biāo)題、表頭等來提取主要信息。(2)關(guān)注圖文互補(bǔ)：在較多的非連續(xù)性文本中，圖畫和文字呈現(xiàn)出一種互補(bǔ)關(guān)系，缺一不可。關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，以及圖文結(jié)合所要揭示的信息。3.歸納整合：對(duì)于同類信息，合并類別、求同存異。常常采用四步解題法：（1）一審——仔細(xì)審題干，抓住題干中的限定角度、范圍、時(shí)間、空間等關(guān)鍵詞，明確篩選的的方向，然后根據(jù)要篩選的方向，回歸文本，鎖定答題的區(qū)間。（2）二提——在答題區(qū)間內(nèi)仔細(xì)篩選相關(guān)信息，做到準(zhǔn)確、全面，還需借助一定的方法。

①抓關(guān)鍵語句法。抓住總起句，結(jié)尾句或提問式語句，抓住給出概念或解說的句子，抓住進(jìn)行比較或分析后得出結(jié)論的句子等。

②抓關(guān)鍵詞法。抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示性詞語或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來篩選信息。

③“點(diǎn)面結(jié)合”法。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各個(gè)部分，這就要求對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。（3）三整合——對(duì)篩選出來的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。有些信息可直接整合，有些信息除了文中的語句外，必要時(shí)要加上自己的語言，形成一個(gè)完整的意思，需注意表述的準(zhǔn)確和簡潔。我們?cè)谡蠒r(shí)，盡量用原文中的詞語，盡量不用修飾語，用自己話概括時(shí)，盡量用短句。（4）四校對(duì)——答案形成后，與題干的問法、字?jǐn)?shù)要求、賦分進(jìn)行對(duì)照，檢查有無漏掉的要點(diǎn)，答題時(shí)分點(diǎn)作答。命題點(diǎn)二文意理解與辨析中考鏈接1.(2023·長沙)根據(jù)上述材料，下列關(guān)于“音樂治療”的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是()2.(2023·邵陽)下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()3.(2023·張家界)完成研學(xué)活動(dòng)后，小張有了以下理解和推斷，完全符合材料的一項(xiàng)是()4.(2023·郴州)下列對(duì)文本內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()解題技巧常見選項(xiàng)錯(cuò)誤類型：(1)無中生有——利用思維慣性，誤導(dǎo)考生用想當(dāng)然代替理性思考；(2)以偏概全——包括以部分代整體、以個(gè)別代一般、以特殊代普遍等；(3)增減擴(kuò)縮——增加或減少某些字，擴(kuò)大或縮小論證范圍；(4)表述絕對(duì)——注意一些重要詞語前面表修飾、限制性的詞語，如時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、大小、已然、未然、必然等；(5)因果混亂——注意諸如“說明(論證)了、體現(xiàn)了、是因?yàn)椤边@樣的詞語?！炯记蓤D示】讀懂任務(wù)→分析任務(wù)→完成任務(wù)解題步驟：(1)一找——標(biāo)記原文與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，注意不一定只有一句；(2)二比——比對(duì)原文與選項(xiàng)表述是否嚴(yán)格一致(注意概念、范圍的大與小，因果的偏與全等)；(3)三判斷——根據(jù)比對(duì)結(jié)果結(jié)合排除法確定答案。特別提醒：題目表述注意區(qū)別一些表示程度范圍的詞語，如：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分。

注意表明增長趨勢(shì)的詞語，如：增加了、增長到、長了××倍；表明下降趨勢(shì)的詞語，如：減少了、減少（“減少”后不能用倍數(shù)）。中考鏈接1.(2023·張家界)根據(jù)材料一圖表中提供的信息，寫出你的結(jié)論。2.(2023·張家界)請(qǐng)你結(jié)合三則材料，從圖案元素、文化寓意、航天精神三方面，闡述神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)官方標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)意圖。3.(2022·湘潭)根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。解題技巧1.判斷圖表類型，重視圖表中的文字。讀圖名、圖例，讀內(nèi)容、功能、注釋等，弄清圖表的說明對(duì)象和比較角度。2.捕捉圖表數(shù)據(jù)，注意圖中數(shù)據(jù)變化。表格——注意表格項(xiàng)目及數(shù)據(jù)變化規(guī)律、趨勢(shì)，柱狀圖——注意主體高度及變化趨勢(shì)，餅狀圖——注意各部分占比，曲線圖——注意曲線變化趨勢(shì)。注：需同時(shí)關(guān)注兩個(gè)及兩個(gè)以上數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，做綜合統(tǒng)計(jì)后得出結(jié)論。3.簡要?dú)w納概括。依據(jù)題目形式(圖標(biāo)解讀辨析、圖表內(nèi)容及規(guī)律)進(jìn)行作答。命題點(diǎn)三圖表分析與探究中考鏈接1.(2023·郴州)結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為“鏈接材料”中的吳子瑜提出幾條維權(quán)建議。2.(2023·長沙)某同學(xué)考試前出現(xiàn)了焦慮情緒，請(qǐng)你根據(jù)材料，告訴該同學(xué)如何用“音樂治療”來緩解焦慮情緒。3.(2022·湘潭)新時(shí)代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值，學(xué)校向同學(xué)們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學(xué)提出了“皮影藝術(shù)進(jìn)校園”的建議。請(qǐng)你根據(jù)材料三，再提出兩條。解題技巧1.感悟啟示類：(1)根據(jù)原文，把握作者的想法，提出自己的觀點(diǎn)、看法。(2)聯(lián)系生活實(shí)際，舉例闡明為什么或怎樣做。2.建議類：(1)弄清所要解決的問題，以及問題發(fā)生的原因。(2)分析總結(jié)材料，結(jié)合生活實(shí)際，提出有針對(duì)性、可行性的合理建議。3.聯(lián)想想象類：(1)確定答題角度，分析文章和題干，找到聯(lián)想想象的基點(diǎn)，不可盲目延伸。(2)調(diào)動(dòng)想象，利用材料提供的和自己積累的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求新穎。4.材料鏈接類：(1)提取材料中的關(guān)鍵信息，觀照原文，確定作答范圍。(2)對(duì)比原文，整合兩者之間的異同，歸納答題要點(diǎn)。命題點(diǎn)四拓展延伸一、閱讀下面的材料，完成題目。

【材料一】前不久，記者在杭州多所中學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺(tái)的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對(duì)青少年成長存在嚴(yán)重影響。對(duì)短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負(fù)面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對(duì)短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價(jià)值觀形成，孩子各方面成長都會(huì)受到不同程度的負(fù)面影響。”(摘錄自《中國青年報(bào)》)

【材料二】

“現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境生活中，學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡(luò)?！焙贾輲煼洞髮W(xué)教育學(xué)院心理系主任楊群表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實(shí)，而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會(huì)給青少年的身體、心理帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動(dòng)作，更加影響其健康成長?！比绾畏乐骨嗌倌晁⑵脸砂a？楊群認(rèn)為，首先應(yīng)重在預(yù)防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會(huì)支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對(duì)策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素。在現(xiàn)實(shí)中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動(dòng)，在課余時(shí)間增長知識(shí)，這些當(dāng)堂自測1A1B材料一主要講的是通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少青少年刷屏成癮。材料二主要講的是針對(duì)如何防止青少年刷屏成癮，專家給出了一些建議。都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低。(摘錄自《中國青年報(bào)》)

【材料三】短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學(xué)校如何正確引導(dǎo)青少年，讓他們?cè)诤线m的時(shí)間，用合適的方式看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這是我們更需要去關(guān)注的。

小碩是安徽合肥的一名小學(xué)生，平時(shí)喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個(gè)把小時(shí)。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機(jī)，而是默默觀察他喜歡的內(nèi)容，并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)、做手工?！皼]想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務(wù)勞動(dòng)，反而在驗(yàn)證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成就感。”張先生很是自豪。

前不久，河南麗水外國語學(xué)校國語老師南瑞，與班里孩子一起完成了一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎?！扒啻浩谡菑垞P(yáng)個(gè)性的時(shí)候，把孩子們從被動(dòng)的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放?！蹦先鹫f。(摘錄自《人民日?qǐng)?bào)》)1C材料三通過舉例，說明家校引導(dǎo)合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。1.下列對(duì)材料內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.材料一中的調(diào)查反映了近一半的家長認(rèn)為短視頻成癮對(duì)青少年成長存在嚴(yán)重影響。B.材料二中專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護(hù)性因素。C.材料三中的事例說明家校引導(dǎo)合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。D.三則材料分別從青少年刷屏成癮現(xiàn)象、專家建議及家校做法進(jìn)行具體的闡述。A材料一中的原文是：近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對(duì)青少年成長存在嚴(yán)重影響。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。材料二中的原文是：溫暖的家庭氛圍、良好的社會(huì)支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對(duì)策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素。材料三中的原文：“……沒想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務(wù)勞動(dòng)，反而在驗(yàn)證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成就感?！瘡埾壬苁亲院馈！庇蛇@句話可以看出家校引導(dǎo)合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。材料一主要講的是通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少青少年刷屏成癮；材料二主要講的是針對(duì)如何防止青少年刷屏成癮，專家給出了一些建議；材料三通過舉例，說明家校引導(dǎo)合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。2.下面是某心理咨詢室收到的一位七年級(jí)學(xué)生的求助短信部分內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合上述材料，代表心理咨詢老師給他提出三條建議?！拔冶緛泶蛩憧窗雮€(gè)小時(shí)短視頻，可總是控制不住自己。我明白時(shí)間很寶貴，但只有在看短視頻的時(shí)候，我才能暫時(shí)忘記學(xué)習(xí)的壓力。我總是安慰自己，一個(gè)視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個(gè)小時(shí)就過去了。請(qǐng)問我該怎么辦？”【解析】本題考查學(xué)生在讀懂材料和掌握材料關(guān)鍵信息的基礎(chǔ)上，遷移運(yùn)用關(guān)鍵信息解決生活的實(shí)際問題。從對(duì)思維能力的考查來看，本題考查了高階思維中的分析和推斷，首先要分析出“求助短信”陳述的情況存在的問題，然后依據(jù)問題結(jié)合材料推斷出應(yīng)該采取怎樣的措施或方法來解決這位“七年級(jí)學(xué)生”的問題。示例：增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實(shí)踐活動(dòng)；有選擇性地觀看短視頻；用積極的情緒應(yīng)對(duì)。二、（2023·郴州）閱讀下面的材料，完成題目。

【材料一】

2023年3月15日，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布2023年“提振消費(fèi)信心”消費(fèi)維權(quán)年主題調(diào)查報(bào)告，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下圖所示：(數(shù)據(jù)來源：中國消費(fèi)者協(xié)會(huì))

【材料二】2023年3月，中國青年報(bào)社官方微博發(fā)起了一項(xiàng)“如何維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”的投票，投票結(jié)果如下：

家住南京的李維2022年年底在商場帶孩子游玩時(shí)，趕上兒童游樂園做活動(dòng)，90元一次的門票，如果辦100元的充值卡，可以使用三次，還額外贈(zèng)送兩次，李維覺得很劃算便辦了卡。2023年2月，他接到商家店面即將關(guān)閉的短信通知，便找到商家退卡，卻被告知已經(jīng)消費(fèi)兩次，無法退款。李維認(rèn)為這很不合理，找到商家以及商場管理人員，但均未能解決?！半m然想維權(quán)，但有時(shí)候感覺很無力?！崩罹S坦言。(選自《中國青年報(bào)》，有刪節(jié))

【材料三】在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺(tái)設(shè)置了線上評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，但消費(fèi)者在維權(quán)中仍然面臨不少困境。由于缺少規(guī)范、有效的維權(quán)機(jī)制，當(dāng)下許多消費(fèi)者越來越傾向于使用“數(shù)字化方式”維護(hù)自身權(quán)益，選擇通過給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為。有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。

相關(guān)部門和企業(yè)應(yīng)共同加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。一方面要對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守的法定原則和基本要求予以明確，并根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)營銷主題的行為特點(diǎn)，明確營銷平臺(tái)運(yùn)營者、營銷人員和服務(wù)機(jī)構(gòu)各方的法定義務(wù)和主體責(zé)任；另一方面，鼓勵(lì)支持?jǐn)?shù)字平臺(tái)依法依規(guī)經(jīng)營、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、誠信納稅，保護(hù)合法合規(guī)電商經(jīng)營者權(quán)益，同時(shí)對(duì)存在違法違規(guī)的營利行為，依法予以處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究法律責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)新業(yè)態(tài)下消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，構(gòu)建風(fēng)清氣正的數(shù)字平臺(tái)市場環(huán)境，讓消費(fèi)者放心消費(fèi)。(選自劉誠、夏杰長《數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)重在制度建設(shè)》，有刪節(jié))1.以上三則材料都是圍繞

問題闡述的。【解析】結(jié)合材料一中的“消費(fèi)維權(quán)年主題調(diào)查報(bào)告”，材料二中的“‘如何維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益’的投票”和材料三中的“在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺(tái)設(shè)置了線上評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，但消費(fèi)者在維權(quán)中仍然面臨不少困境”可以看出，三則材料的內(nèi)容都與“消費(fèi)維權(quán)”有關(guān)。消費(fèi)者維權(quán)總分2C2．下列對(duì)文本內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．材料一中的報(bào)告反映了消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)環(huán)境的整體評(píng)價(jià)，表明中國消費(fèi)大環(huán)境好，但還存在“非常不滿意”的評(píng)價(jià)。B．材料二中運(yùn)用了列圖表的方法說明維權(quán)的主要方式之一是向有關(guān)部門舉報(bào)，有近兩成的消費(fèi)者覺得維權(quán)太麻煩，選擇自認(rèn)倒霉。C．材料三中告訴我們有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，而需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。D．材料三的第二段采用“總分”結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面闡述要加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。材料一圖表中，非常滿意的占比為39.0%，比較滿意的占比為44.7%，而非常不滿意占比0.5%，故A項(xiàng)表述正確。由材料二圖表中第一行文字“向有關(guān)部門舉報(bào)，堅(jiān)決維護(hù)權(quán)益”和“17.1%”的數(shù)據(jù)可知，B項(xiàng)表述正確。結(jié)合材料三中的“有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任”可以看出，有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，既要靠“消費(fèi)者從下而上的投