Unit 1 Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊

Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語上冊Unit1SectionA1a-2d。該部分內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.1a：展示一幅圖片，描述圖片中的物品和它們的特點(diǎn)。

2.1b：聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿對(duì)話中的語音和語調(diào)。

3.1c：口語練習(xí)，學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，模仿對(duì)話內(nèi)容。

4.2a：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句，以及一般過去時(shí)的疑問句。

5.2b：聽力練習(xí)，學(xué)生聽懂對(duì)話并回答問題。

6.2c：學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

7.2d：課堂活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行游戲，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語單詞和句子，具備一定的聽說讀寫能力。本節(jié)課通過展示圖片、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等形式，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句，提高學(xué)生的英語交際能力。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)、口語對(duì)話和課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析圖片、聽力練習(xí)和回答問題，鍛煉學(xué)生的觀察、思考和判斷能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.聽力理解能力和口語交際能力的提升。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，明確一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成，并通過模仿和角色扮演進(jìn)行實(shí)踐。

2.利用多媒體資源，如音頻和視頻材料，提高學(xué)生的聽力理解能力，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，進(jìn)行口語練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)情境模擬和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐，克服難點(diǎn)，掌握一般過去時(shí)的疑問句和否定句的運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語上冊Unit1SectionA1a-2d的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如圖片展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的例子，以及相關(guān)的聽力練習(xí)材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和表演區(qū)，提供足夠的桌椅和黑板等設(shè)備，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、電腦等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)演示和播放聽力材料。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)用的聽力題紙、口語練習(xí)題卡等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的聽力和口語練習(xí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的測試卷或評(píng)價(jià)表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句是什么嗎？它們在日常交流中有什么作用？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的例子，讓學(xué)生初步感受英語語法的魅力。

簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的定義，包括它們的構(gòu)成要素。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句在實(shí)際對(duì)話中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常交流的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句解決實(shí)際交流問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成、用法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句在日常交流和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：提供一些與一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句相關(guān)的英語繪本，如《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的故事》和《過去時(shí)的冒險(xiǎn)》，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語電影：推薦一些包含一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的電影片段，如《獅子王》和《玩具總動(dòng)員》，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-在線練習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語練習(xí)平臺(tái)，如Quizlet和Duolingo，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和寫作練習(xí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生拓展英語知識(shí)。

2.拓展建議

-組織英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句進(jìn)行交流。

-觀看英語視頻教程：建議學(xué)生觀看一些英語視頻教程，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的用法和技巧。

-閱讀英語文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些英語文章，如紐約時(shí)報(bào)或衛(wèi)報(bào)的文章，注意識(shí)別和理解其中使用的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句。

-參加英語俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語俱樂部或社區(qū)英語學(xué)習(xí)小組，與他人一起學(xué)習(xí)和練習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句有了更深刻的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言解釋了疑問句和否定句的構(gòu)成和用法，并通過舉例讓學(xué)生更好地理解和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的對(duì)話案例，讓學(xué)生分組討論和分析，這樣不僅提高了他們的合作能力，也鍛煉了他們的思維能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師也積極參與提問和點(diǎn)評(píng)，這樣的互動(dòng)交流使課堂氛圍更加活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法還不夠熟練，因此在角色扮演和聽力練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。其次，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰流暢，需要進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)一般過去時(shí)的疑問句和否定句的練習(xí)，通過更多的聽力材料和口語練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。此外，我還計(jì)劃給學(xué)生提供更多的拓展學(xué)習(xí)資源，如英語繪本、電影片段等，讓他們在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。八、板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：主語+be動(dòng)詞+表語+？

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語+be動(dòng)詞+not+表語

-一般過去時(shí)的疑問句：主語+動(dòng)詞過去式+？

-一般過去時(shí)的否定句：主語+動(dòng)詞過去式+not

2.疑問句和否定句的用法示例

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：Areyouastudent?

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：Iamnotateacher.

-一般過去時(shí)的疑問句：Didyougotothepark?

-一般過去時(shí)的否定句：Wedidn'tgotothecinema.

3.疑問句和否定句在日常交流中的重要性

-詢問信息：What'syourname?

-表達(dá)肯定或否定：Ilikeapples,butIdon'tlikebananas.

4.疑問句和否定句的練習(xí)題

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)的疑問句和否定句完成以下對(duì)話：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwenttothebeach.

A:Didyouhaveagoodtime?

B:Yes,Idid.課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句完成以下對(duì)話：

-A:Whatisyourname?

-B:MynameisTom.

-A:Areyouastudent?

-B:Yes,Iam.

-A:Didyougototheparkyesterday?

-B:No,Ididn't.

2.根據(jù)以下情境，用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句編寫一段對(duì)話：

-情境：小明和小華在圖書館學(xué)習(xí)，小華突然想起自己忘記帶筆了。

-小明：Whatdidyoudowithyourpen?

-小華：Ileftitathome.

-小明：Doyouhaveanotherpen?

-小華：Yes,Ido.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句完成以下句子：

-Ilikeapples.

-Idon'tlikebananas.

-Hegoestoschooleveryday.

-Shedidn'tgotothemovieslastnight.

4.根據(jù)以下情境，用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的疑問句和否定句編寫一段對(duì)話：