2024秋八年級英語上冊 Module 10 The weather Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module10TheweatherUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module10TheweatherUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第12周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂關(guān)于天氣的簡單對話和描述，并能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的天氣情況，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下人們對天氣的看法和應(yīng)對方式。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同天氣情況下的活動(dòng)和著裝建議，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做出合理決策。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和合作交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何有效獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在接觸到Module10Theweather之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前九模塊的語言知識，對英語的基本語法、詞匯和句型有了較好的掌握。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過一些與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如sunny,cloudy,rainy等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。他們中的大多數(shù)具備一定的英語聽說讀寫能力，但寫作和口語表達(dá)仍需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如天氣詞匯的積累、不同天氣狀況下的著裝和活動(dòng)建議的表達(dá)。此外，如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行有效的天氣交流，也是他們需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle或其他類似平臺(tái)）

3.信息化資源：與天氣相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻資料（如天氣預(yù)報(bào)視頻）、天氣主題的電子故事書

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動(dòng)式白板活動(dòng)、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module10TheweatherUnit3Languageinuse的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的英語表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)英語表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣相關(guān)英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞不同天氣情況下的活動(dòng)和著裝建議展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對天氣相關(guān)英語表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與天氣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天氣相關(guān)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)英語表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)英語表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理Module10TheweatherUnit3Languageinuse主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,temperature,weather,climate等。

2.描述天氣的句型：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy./It'ssnowy.等。

3.詢問和建議的表達(dá)：Whatshouldweweartoday?Howaboutwearingasweater?Shouldwetakeanumbrella?Yes,weshould./No,weshouldn't.等。

4.日常天氣活動(dòng)描述：Todaywecanplayoutside./Todaywecan'tplayoutside.It'stoohot./It'stoocold.等。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。如：IoftenwatchTVintheevening.等。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)：疑問句在動(dòng)詞前加Does，否定句在主語后加don't/doesn't。如：Doessheplaythepiano?Shedoesn'tplaythepiano.等。

7.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答和否定回答：肯定回答用Yes,主語+does/Yes,hedoes.否定回答用No,主語+doesn't/No,hedoesn't.如：Isheateacher?Yes,heis./No,heisn't.等。

8.祈使句的用法：表示命令、建議或勸告。如：Pleasewriteyournameonthepaper.等。

9.祈使句的疑問形式：在祈使句前加Willyou/Couldyou表示請求或建議。如：Willyouhelpme?Yes,Iwill.等。

10.祈使句的否定形式：在祈使句前加Don't表示禁止或勸阻。如：Don'twriteonthewall.等。

11.描述日常活動(dòng)的表達(dá)：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.等。

12.描述頻率的詞匯：always,often,usually,often,sometimes,rarely,never等。

13.描述頻率的句型：Howoftendoyoudosth?Idosth.everyday/threetimesaweek/onceamonth.等。

14.描述頻率的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)：疑問句在動(dòng)詞前加Does，否定句在主語后加don't/doesn't。如：Doesshegotoschoolbybus?Shedoesn'tgotoschoolbybus.等。

15.描述頻率的肯定回答和否定回答：肯定回答用Yes,主語+does/Yes,hedoes.否定回答用No,主語+doesn't/No,hedoesn't.如：Doesheplaysoccer?Yes,hedoes./No,hedoesn't.等。

16.Therebe句型的用法：表示某地有某物。如：Thereisabookonthetable.等。

17.Therebe句型的疑問形式：在Therebe句型前加Isthere/Arethere表示詢問。如：Isthereacatintheroom?Yes,thereis.等。

18.Therebe句型的否定形式：在Therebe句型前加No,thereisn't/aren't表示否定。如：No,thereisn'tadoginthegarden.等。

19.動(dòng)詞的ing形式作主語的用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。如：Listeningtomusicismyfavoritepastime.等。

20.動(dòng)詞的ing形式作主語的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)：疑問句在動(dòng)詞前加Does，否定句在主語后加don't/doesn't。如：Isshereadingabook?Yes,sheis./No,sheisn't.等。

21.動(dòng)詞的ing形式作主語的肯定回答和否定回答：肯定回答用Yes,主語+does/Yes,hedoes.否定回答用No,主語+doesn't/No,hedoesn't.如：Isheplayingsoccer?Yes,heis./No,heisn't.等。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的Module10TheweatherUnit3Languageinuse，整體來看，學(xué)生們對天氣相關(guān)的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力方面還存在一些問題。在播放天氣預(yù)報(bào)的視頻時(shí)，部分學(xué)生對于語速較快的內(nèi)容無法完全聽懂。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。同時(shí)，我也會(huì)選擇一些適合學(xué)生水平的聽力材料，讓他們能夠更好地理解和掌握知識。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于天氣詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。他們能夠在句子中使用一些簡單的詞匯，但對于一些復(fù)雜的詞匯和表達(dá)還存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對天氣詞匯的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用這些詞匯。

此外，我還注意到學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流方面還需要進(jìn)一步提高。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，對于同伴的觀點(diǎn)和疑問缺乏關(guān)注和回應(yīng)。針對這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的合作意識和溝通能力。

雖然今天課堂上的教學(xué)取得了一些成果，但我也意識到教學(xué)中還存在一些不足。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。同時(shí)，我也將積極借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的天氣，并說明為什么。

示例：MyfavoriteweatherissunnybecauseIcanplayoutsidewithmyfriends.

2.請用英語描述你所在城市的天氣特點(diǎn)，并給出相應(yīng)的著裝建議。

示例：Inmycity,it'susuallywarmandsunny.Youshouldwearat-shirtandshorts.

3.請用英語描述你今天在學(xué)校做了什么，并說明天氣如何影響了你的活動(dòng)。

示例：Todayatschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.Itwassunnyandwarm,sowehadagreattime.

4.請用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么。

示例：Myfavoriteseasonisspring