《昆蟲記》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

《昆蟲記》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《昆蟲記》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

教學(xué)內(nèi)容：

1.文本閱讀：閱讀《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章，理解作者描述昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.交流討論：學(xué)生分享閱讀心得，討論昆蟲的特點及其對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

3.寫作練習(xí)：以“我眼中的昆蟲”為題，寫一篇短文，描述一種昆蟲的特點及其與人類的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章的內(nèi)容，了解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

3.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，鍛煉寫作能力，表達對昆蟲的認(rèn)識和理解。

教學(xué)重點：

1.學(xué)生能夠理解《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章的內(nèi)容，了解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

教學(xué)難點：

1.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，鍛煉寫作能力，表達對昆蟲的認(rèn)識和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生預(yù)先閱讀《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章。

2.準(zhǔn)備討論問題，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀心得，討論昆蟲的特點及其對人類生活的影響。

3.準(zhǔn)備寫作練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生以“我眼中的昆蟲”為題，寫一篇短文。

教學(xué)過程：

1.閱讀理解：學(xué)生閱讀《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章，理解文章內(nèi)容，了解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.討論交流：學(xué)生分享閱讀心得，討論昆蟲的特點及其對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生以“我眼中的昆蟲”為題，寫一篇短文，描述一種昆蟲的特點及其與人類的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠理解《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章的內(nèi)容，了解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

3.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，鍛煉寫作能力，表達對昆蟲的認(rèn)識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過閱讀《昆蟲記》中的《蟬》和《螞蟻》兩篇文章，以及進行相關(guān)的交流討論和寫作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化素養(yǎng)：通過閱讀《昆蟲記》，學(xué)生能夠了解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系，從而提高對自然界的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)對自然界的尊重和保護意識。

2.思維素養(yǎng)：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力和表達能力，提高對事物的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.語言素養(yǎng)：通過閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高語言理解和表達能力，鍛煉寫作能力，提高語言運用能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高對知識的探究能力和解決問題的能力。

5.情感素養(yǎng)：通過閱讀《昆蟲記》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然界的熱愛和尊重，提高對生命的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)情感的豐富性和細(xì)膩性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章的內(nèi)容，了解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.通過閱讀和討論，培養(yǎng)觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

3.通過寫作練習(xí)，鍛煉寫作能力，表達對昆蟲的認(rèn)識和理解。

難點：

1.學(xué)生對昆蟲的認(rèn)知較為有限，難以理解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.學(xué)生可能缺乏觀察能力和表達能力，難以通過閱讀和討論提高對自然界的認(rèn)識和理解。

3.學(xué)生可能缺乏寫作經(jīng)驗，難以通過寫作練習(xí)表達出對昆蟲的認(rèn)識和理解。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。

3.提供寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，將昆蟲的特點及其與人類的關(guān)系表達出來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解《昆蟲記》中《蟬》和《螞蟻》兩篇文章的內(nèi)容，了解昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系。

2.討論法：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

3.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以“我眼中的昆蟲”為題，寫一篇短文，描述一種昆蟲的特點及其與人類的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示昆蟲的生活習(xí)性、特點及其與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行昆蟲的圖片和視頻展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

4.寫作指導(dǎo)：提供寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，將昆蟲的特點及其與人類的關(guān)系表達出來。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)評價：通過學(xué)生的小組討論和寫作練習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《昆蟲記》中的《蟬》和《螞蟻》這兩篇文章。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否觀察過昆蟲的行為？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索昆蟲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解昆蟲的基本概念。昆蟲是節(jié)肢動物門昆蟲綱的一類生物，它們具有身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角、三對腿等特征。昆蟲與人類的關(guān)系非常密切，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了昆蟲在農(nóng)業(yè)中的重要性。昆蟲可以幫助植物授粉，促進植物生長和繁殖。同時，昆蟲也可以作為食物鏈中的一環(huán)，維持生態(tài)平衡。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)昆蟲的分類和生態(tài)功能這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與昆蟲相關(guān)的實際問題。例如，討論昆蟲在農(nóng)業(yè)中的作用，以及如何保護昆蟲等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示昆蟲的觸角和腿的功能。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“昆蟲在農(nóng)業(yè)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了昆蟲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對昆蟲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解昆蟲的基本概念：學(xué)生能夠理解昆蟲是節(jié)肢動物門昆蟲綱的一類生物，具有身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角、三對腿等特征。

2.了解昆蟲與人類的關(guān)系：學(xué)生能夠了解昆蟲與人類的關(guān)系非常密切，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。昆蟲可以幫助植物授粉，促進植物生長和繁殖。同時，昆蟲也可以作為食物鏈中的一環(huán)，維持生態(tài)平衡。

3.掌握昆蟲的分類：學(xué)生能夠了解昆蟲的分類，包括昆蟲綱下的多個目、科、屬、種等。學(xué)生能夠通過觀察昆蟲的特征，如觸角、腿的數(shù)量和形狀等，來識別不同的昆蟲種類。

4.理解昆蟲的生態(tài)功能：學(xué)生能夠理解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，包括作為食物來源、幫助植物授粉、控制害蟲等。學(xué)生能夠認(rèn)識到保護昆蟲對生態(tài)平衡的重要性。

5.提高觀察和表達能力：通過閱讀《昆蟲記》中的《蟬》和《螞蟻》兩篇文章，以及進行相關(guān)的交流討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

6.鍛煉寫作能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉寫作能力，提高語言運用能力，能夠以“我眼中的昆蟲”為題，寫一篇短文，描述一種昆蟲的特點及其與人類的關(guān)系。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高對知識的探究能力和解決問題的能力。

8.培養(yǎng)情感素養(yǎng)：通過閱讀《昆蟲記》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然界的熱愛和尊重，提高對生命的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)情感的豐富性和細(xì)膩性。

9.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

10.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高對事物的認(rèn)識和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①昆蟲的基本概念：昆蟲是節(jié)肢動物門昆蟲綱的一類生物，具有身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角、三對腿等特征。

②昆蟲與人類的關(guān)系：昆蟲與人類的關(guān)系非常密切，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。昆蟲可以幫助植物授粉，促進植物生長和繁殖。同時，昆蟲也可以作為食物鏈中的一環(huán)，維持生態(tài)平衡。

③昆蟲的分類：昆蟲的分類包括昆蟲綱下的多個目、科、屬、種等。學(xué)生能夠通過觀察昆蟲的特征，如觸角、腿的數(shù)量和形狀等，來識別不同的昆蟲種類。

④昆蟲的生態(tài)功能：昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括作為食物來源、幫助植物授粉、控制害蟲等。學(xué)生能夠認(rèn)識到保護昆蟲對生態(tài)平衡的重要性。

⑤觀察和表達能力：學(xué)生能夠通過閱讀《昆蟲記》中的《蟬》和《螞蟻》兩篇文章，以及進行相關(guān)的交流討論和寫作練習(xí)，提高觀察能力和表達能力，提高對自然界的認(rèn)識和理解。

⑥寫作能力：學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，鍛煉寫作能力，提高語言運用能力，能夠以“我眼中的昆蟲”為題，寫一篇短文，描述一種昆蟲的特點及其與人類的關(guān)系。

⑦自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高對知識的探究能力和解決問題的能力。

⑧情感素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過閱讀《昆蟲記》，培養(yǎng)對自然界的熱愛和尊重，提高對生命的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)情感的豐富性和細(xì)膩性。

⑨合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

⑩批判性思維和創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高對事物的認(rèn)識和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀《昆蟲記》的其他章節(jié)，如《蝶》《螢》《蜘蛛》等，了解不同昆蟲的生活習(xí)性和特點。觀看與昆蟲相關(guān)的紀(jì)錄片，如《昆蟲總動員》《微觀世界》等，觀察昆蟲的生活環(huán)境和行為。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過閱讀和觀看，加深對昆蟲的認(rèn)識和理解，提高觀察能力和表達能力。

3.拓展內(nèi)容：進行昆蟲觀察實踐活動，如到戶外觀察昆蟲、制作昆蟲標(biāo)本等。參加昆蟲知識講座或工作坊，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

4.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過實踐活動和交流，提高對昆蟲的興趣和認(rèn)識，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。

5.拓展內(nèi)容：開展昆蟲主題的寫作活動，如寫一篇關(guān)于昆蟲的短文或故事。參與昆蟲主題的繪畫或攝影比賽，展示自己的創(chuàng)作成果。

6.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過寫作和創(chuàng)作，提高寫作能力和創(chuàng)造力，加深對昆蟲的認(rèn)識和理解。

7.拓展內(nèi)容：研究昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如昆蟲與植物的關(guān)系、昆蟲與動物的關(guān)系等。了解昆蟲在農(nóng)業(yè)和環(huán)境中的重要性，如昆蟲對作物授粉的作用、昆蟲對害蟲