七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)道德與法治

3.授課時(shí)間：2022年3月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-理解個(gè)人與集體的關(guān)系

-認(rèn)識(shí)集體生活對(duì)個(gè)人成長的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生通過參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)到集體生活對(duì)個(gè)人成長的意義

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與集體的良好品質(zhì)

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過講解或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人與集體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的興趣

2.課堂探究（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討集體生活對(duì)個(gè)人成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受

3.案例分析（10分鐘）

-教師展示相關(guān)案例，讓學(xué)生分析案例中個(gè)人與集體的關(guān)系，以及集體生活對(duì)個(gè)人成長的作用

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)集體生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感

5.總結(jié)反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體生活對(duì)個(gè)人成長的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與集體的熱情

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于集體生活對(duì)個(gè)人成長影響的感悟文章核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立正確的集體觀念，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助關(guān)愛的品質(zhì)。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)集體生活對(duì)個(gè)人成長的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，自覺遵守集體規(guī)定，維護(hù)集體利益。

3.思辨能力：通過小組討論、案例分析和總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)踐能力：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

本次授課的對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在道德與法治課堂上，學(xué)生對(duì)于個(gè)人與集體的關(guān)系、集體生活對(duì)個(gè)人成長的影響等話題具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但需要通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深化理解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于個(gè)人與集體、團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)，對(duì)于集體生活有一定的了解。但他們?cè)诜ㄖ我庾R(shí)、道德素養(yǎng)、思辨能力和實(shí)踐能力方面存在差異。部分學(xué)生可能在這些方面有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)和關(guān)愛。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生積極參與討論，表現(xiàn)活躍；有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生能夠自覺承擔(dān)責(zé)任，積極參與，但也有一些學(xué)生可能存在依賴心理，習(xí)慣于他人的付出。這些行為習(xí)慣對(duì)于課程的學(xué)習(xí)和課堂氛圍的營造有一定影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中的興趣和參與度受其知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、行為習(xí)慣等因素的影響。對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、能力較強(qiáng)、習(xí)慣積極參與的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)思考、提出見解，有利于課程的學(xué)習(xí)和討論。而對(duì)于那些知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、能力較低、行為習(xí)慣有待改進(jìn)的學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，通過實(shí)例講解、實(shí)踐活動(dòng)等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

5.教學(xué)策略：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)愛和指導(dǎo)，幫助他們?cè)诘赖屡c法治課程學(xué)習(xí)中取得更好的成績。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的新冠肺炎疫情防控資料、視頻案例、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“集體生活成就我”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解集體生活對(duì)個(gè)人成長的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“集體生活成就我”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“集體生活成就我”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解集體生活對(duì)個(gè)人成長的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解集體生活對(duì)個(gè)人成長的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解集體生活對(duì)個(gè)人成長的知識(shí)點(diǎn)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“集體生活成就我”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“集體生活成就我”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的集體生活對(duì)個(gè)人成長的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《集體主義與個(gè)人主義的和諧共生》（《人民日?qǐng)?bào)》，2018年11月）

-論文：張華《集體生活對(duì)青少年社會(huì)性發(fā)展的影響》（中國社會(huì)科學(xué)出版社，2017年）

-書籍：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》（作者：斯科特·派克，出版社：人民郵電出版社，2017年）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇一個(gè)與集體生活相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的思辨能力。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于集體生活對(duì)個(gè)人成長影響的感悟文章，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和反思。內(nèi)容邏輯關(guān)系-個(gè)人與集體的關(guān)系

-集體生活對(duì)個(gè)人成長的重要性

-集體榮譽(yù)感與個(gè)人成長

2.詞：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-集體榮譽(yù)感

-個(gè)人成長

3.句：

-集體生活能夠?yàn)閭€(gè)人提供成長的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

-個(gè)人在集體中需要學(xué)會(huì)尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

-集體榮譽(yù)感能夠激發(fā)個(gè)人的積極性和潛能，促進(jìn)個(gè)人成長。

板書設(shè)計(jì)：

1.個(gè)人與集體的關(guān)系

2.集體生活對(duì)個(gè)人成長的重要性

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-集體榮譽(yù)感

-個(gè)人成長

3.集體榮譽(yù)感與個(gè)人成長

-激發(fā)個(gè)人積極性和潛能

-促進(jìn)個(gè)人成長反思改進(jìn)措施（一）以學(xué)生為中心的教學(xué)方法：在教學(xué)中，我注重以學(xué)生為中心，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和參與，使學(xué)生成為課堂的主體。

（二）實(shí)踐性教學(xué)：通過組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)集體生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（三）多元化的教學(xué)手段：在教學(xué)中，我運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、案例分析等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.存在主要問題

（一）課堂組織方面：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中缺乏積極參與，影響了課堂氛圍和效果。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）教學(xué)管理方面：在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)效