16《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

16《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解詞語(yǔ)的含義。

2.通過(guò)閱讀理解，掌握課文的主要內(nèi)容，了解動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的經(jīng)過(guò)。

3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.通過(guò)對(duì)課文的閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和判斷。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的動(dòng)物的了解和尊重，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠有效地獲取和處理信息。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)（1）班的學(xué)生，他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有一定的基礎(chǔ)，但還處于起步階段。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)生字新詞的理解和運(yùn)用，對(duì)課文內(nèi)容的深入理解等。為了更好地開(kāi)展教學(xué)，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生已經(jīng)掌握了拼音知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀。

（2）學(xué)生對(duì)日常生活中的事物有一定的認(rèn)知，能夠理解和表達(dá)基本的句子。

（3）學(xué)生對(duì)故事類課文有一定的興趣，能夠通過(guò)圖片和文字理解故事內(nèi)容。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的觀察能力較強(qiáng)，能夠發(fā)現(xiàn)課文中的人物和事件。

（2）學(xué)生的表達(dá)能力有限，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范來(lái)提高。

（3）學(xué)生的思維能力正在發(fā)展，需要通過(guò)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具有好奇心，對(duì)新鮮事物充滿興趣。

（2）學(xué)生具有一定的合作精神，愿意與同學(xué)一起完成任務(wù)。

（3）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有較高的熱情，但注意力容易分散。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生能夠按時(shí)到校，遵守課堂紀(jì)律。

（2）學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但有時(shí)過(guò)于活躍。

（3）學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，需要教師的指導(dǎo)和督促。

綜合以上分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)生字新詞的理解和運(yùn)用，對(duì)課文內(nèi)容的深入理解等。為了更好地開(kāi)展教學(xué)，教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字新詞和課文內(nèi)容。

（2）互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）直觀演示法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行生字新詞的認(rèn)讀和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）家庭作業(yè)：布置適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)本節(jié)課例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物王國(guó)故事系列：提供一系列與動(dòng)物王國(guó)相關(guān)的童話故事，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物王國(guó)的各種有趣故事。

（2）動(dòng)物科普知識(shí)：提供各種動(dòng)物的科普知識(shí)，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的特征、習(xí)性等，增加對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。

（3）動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：提供有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和案例，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與動(dòng)物王國(guó)相關(guān)的童話故事，提高他們的閱讀能力和想象力。

（2）科普知識(shí)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，增加對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

（3）動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的活動(dòng)，如捐款、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（4）創(chuàng)意寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫(xiě)與動(dòng)物王國(guó)相關(guān)的童話故事，提高他們的寫(xiě)作能力和想象力。

（5）美術(shù)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行與動(dòng)物王國(guó)相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工等，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

（6）科學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行與動(dòng)物王國(guó)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如動(dòng)物習(xí)性觀察、動(dòng)物保護(hù)實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。

（7）動(dòng)物保護(hù)主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展以動(dòng)物保護(hù)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)討論、演講等方式，提高對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

（8）動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的公益活動(dòng)，如宣傳活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（9）動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，提高他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)掌握程度。

（10）動(dòng)物保護(hù)主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的演講，通過(guò)演講的形式，提高他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。七、教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法和直觀演示法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與動(dòng)物王國(guó)相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我突出了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作精神和溝通能力得到了很好的培養(yǎng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了相關(guān)的技能操作方法。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我也針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)訂正和講解，幫助他們避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我也肯定了學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。最后，我根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置了一些課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高他們的參與度，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。最后，我會(huì)繼續(xù)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。八、重點(diǎn)題型整理1.選擇題型：

A.下列哪個(gè)動(dòng)物沒(méi)有參加動(dòng)物大會(huì)？

答案：貓

B.動(dòng)物大會(huì)的目的是什么？

答案：選出森林之王

C.下列哪個(gè)動(dòng)物沒(méi)有發(fā)言？

答案：獅子

D.下列哪個(gè)動(dòng)物是森林之王？

答案：老虎

E.下列哪個(gè)動(dòng)物沒(méi)有參加森林之王競(jìng)選？

答案：貓

2.填空題型：

A.動(dòng)物大會(huì)是在（）舉行的。

答案：森林里

B.動(dòng)物們紛紛來(lái)到（）參加大會(huì)。

答案：森林里

C.狐貍說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)森林之王吧！”但是它沒(méi)有（）。

答案：發(fā)言

D.兔子說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)森林之王吧！”但是它沒(méi)有（）。

答案：競(jìng)選

E.最后，老虎當(dāng)選為森林之王，因?yàn)樗ǎ?/p>

答案：有威信

3.判斷題型：

A.貓是森林之王。

答案：錯(cuò)誤

B.狐貍在大會(huì)上發(fā)言了。

答案：正確

C.兔子沒(méi)有參加動(dòng)物大會(huì)。

答案：錯(cuò)誤

D.老虎是森林中最強(qiáng)大的動(dòng)物。

答案：正確

E.動(dòng)物們通過(guò)投票選出森林之王。

答案：錯(cuò)誤

4.簡(jiǎn)答題型：

A.請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物大會(huì)的經(jīng)過(guò)。

答案：動(dòng)物們來(lái)到森林里參加大會(huì)，紛紛發(fā)言競(jìng)選森林之王。最后，老虎憑借威信當(dāng)選為森林之王。

B.請(qǐng)簡(jiǎn)述狐貍和兔子的發(fā)言內(nèi)容。

答案：狐貍說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)森林之王吧！”兔子說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)森林之王吧！”

C.請(qǐng)簡(jiǎn)述老虎當(dāng)選森林之王的原因。

答案：老虎有威信，其他動(dòng)物都聽(tīng)他的話。

D.請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物大會(huì)的目的。

答案：選出森林之王。

E.請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物大會(huì)的結(jié)果。

答案：老虎當(dāng)選為森林之王。

5.論述題型：

A.