八年級(jí)歷史上冊 第1單元 兩次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期（19世紀(jì)中期）第1課《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版

八年級(jí)歷史上冊第1單元兩次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期（19世紀(jì)中期）第1課《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《鴉片戰(zhàn)爭》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示19世紀(jì)中期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鴉片戰(zhàn)爭的起因。

2.內(nèi)容講解：

a.鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國工業(yè)革命的影響，對(duì)中國市場的需求。

b.鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過：林則徐禁煙、鴉片貿(mào)易、戰(zhàn)爭爆發(fā)、南京條約簽訂等。

c.鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國淪為半殖民地半封建社會(huì)，國門被迫打開。

3.課堂互動(dòng)：分組討論，探討鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧第一課時(shí)內(nèi)容，引出鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會(huì)變革。

2.內(nèi)容講解：

a.近代化的探索：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等。

b.鴉片戰(zhàn)爭后的民族覺醒：太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

c.兩次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的國際地位：列強(qiáng)對(duì)中國的侵略和割據(jù)。

3.課堂互動(dòng)：讓學(xué)生舉例說明鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化的影響，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

課程總結(jié)：

1.鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，對(duì)中國的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生應(yīng)掌握鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)，了解其背景、經(jīng)過和影響。

3.學(xué)生應(yīng)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握程度：課后作業(yè)和測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)史實(shí)的掌握。

3.思維能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：掌握鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過和影響，理解其在中國近代史上的地位，認(rèn)識(shí)到歷史事件之間的聯(lián)系。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，提高批判性思維和分析問題的能力。

3.民族精神：激發(fā)學(xué)生民族自豪感，認(rèn)識(shí)到民族自強(qiáng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為國家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的精神。

4.跨學(xué)科素養(yǎng)：通過了解鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的中外關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生國際視野，提高學(xué)生跨文化溝通能力。

5.道德觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭的教訓(xùn)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，抵制不良風(fēng)氣，珍愛生命。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國工業(yè)革命對(duì)中國市場的影響，鴉片貿(mào)易對(duì)中國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

-舉例：講解英國工業(yè)革命如何導(dǎo)致對(duì)原料和市場的大量需求，進(jìn)而引發(fā)對(duì)中國的侵略。

b.鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過：林則徐禁煙、鴉片戰(zhàn)爭的起因、關(guān)鍵戰(zhàn)役、南京條約的簽訂。

-舉例：詳細(xì)講述林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)如何成為戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索，南京條約的內(nèi)容及其對(duì)中國的深遠(yuǎn)影響。

c.鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)，國門被迫打開，引發(fā)的一系列社會(huì)變革。

-舉例：分析鴉片戰(zhàn)爭后，中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，以及這些變化對(duì)中國近代化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.鴉片戰(zhàn)爭背景下的中外關(guān)系：理解當(dāng)時(shí)國際局勢對(duì)戰(zhàn)爭的影響，以及列強(qiáng)對(duì)中國的態(tài)度和行為。

-難點(diǎn)解析：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解列強(qiáng)為何選擇侵略中國，以及這種侵略對(duì)中國社會(huì)的影響。

b.鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和策略：掌握戰(zhàn)爭中英軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及清政府的應(yīng)對(duì)措施。

-難點(diǎn)解析：通過案例分析，使學(xué)生理解戰(zhàn)爭過程中雙方的軍事行動(dòng)和決策。

c.鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化的影響：理解鴉片戰(zhàn)爭如何成為中國近代化的起點(diǎn)，以及中國在近代化過程中的探索和挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)解析：通過討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭后中國的歷史任務(wù)是進(jìn)行近代化改革，并了解這些改革的意義和困難。

具體教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)如下：

重點(diǎn)：

1.鴉片戰(zhàn)爭背景：強(qiáng)調(diào)英國工業(yè)革命對(duì)全球的影響，特別是對(duì)中國的沖擊。

2.鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過：詳細(xì)講解關(guān)鍵事件，如林則徐的禁煙令、鴉片戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役、南京條約的簽訂等。

3.鴉片戰(zhàn)爭影響：分析戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的影響，特別是對(duì)中國近代化進(jìn)程的影響。

難點(diǎn)：

1.中外關(guān)系：解析19世紀(jì)中期的國際政治經(jīng)濟(jì)格局，以及列強(qiáng)對(duì)華政策的特點(diǎn)。

2.戰(zhàn)爭過程：分析戰(zhàn)爭中雙方的軍事行動(dòng)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)略決策，以及清政府軍事失敗的原因。

3.近代化影響：探討鴉片戰(zhàn)爭后，中國在面對(duì)西方列強(qiáng)壓力下進(jìn)行近代化改革的過程，以及改革中遇到的阻力和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：教師通過生動(dòng)的語言、豐富的史料，向?qū)W生講解鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過和影響，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的復(fù)雜性。

1.2討論法：針對(duì)鴉片戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵問題，如戰(zhàn)爭原因、戰(zhàn)爭過程中的重要決策、戰(zhàn)爭影響等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

1.3案例分析法：選擇鴉片戰(zhàn)爭中的典型事件，如林則徐禁煙、南京條約簽訂等，進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生理解歷史事件的內(nèi)在邏輯。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻資料等，展示鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片、地圖、文獻(xiàn)等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，如時(shí)間線工具、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生梳理鴉片戰(zhàn)爭的歷史脈絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

具體實(shí)施方法如下：

1.講授法：

-教師以故事化的方式講述鴉片戰(zhàn)爭，激發(fā)學(xué)生興趣。

-結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和影響。

-針對(duì)重點(diǎn)問題，進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生理解歷史事件。

2.討論法：

-將學(xué)生分成小組，針對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)問題進(jìn)行討論。

-教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

-各小組匯報(bào)討論成果，進(jìn)行全班交流，提高學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：

-選擇鴉片戰(zhàn)爭中的典型事件，如林則徐禁煙、南京條約簽訂等，進(jìn)行案例分析。

-引導(dǎo)學(xué)生思考事件背后的原因、影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

4.多媒體設(shè)備：

-利用多媒體課件，展示鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片、地圖、文獻(xiàn)等，豐富教學(xué)手段。

-播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知。

5.教學(xué)軟件：

-使用時(shí)間線工具，幫助學(xué)生梳理鴉片戰(zhàn)爭的歷史脈絡(luò)。

-運(yùn)用思維導(dǎo)圖，整理鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

-組織學(xué)生分享查找的資料，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鴉片戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“英國為何發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭？”和“鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國有何影響？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和案例分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，如“如果沒有鴉片戰(zhàn)爭，中國近代史會(huì)怎樣發(fā)展？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的19世紀(jì)中期的歷史背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解鴉片戰(zhàn)爭的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，如鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和影響，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如中外關(guān)系和中國近代化的影響，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化的影響”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分析歷史事件的方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作時(shí)間線或思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的拓展知識(shí)，如其他列強(qiáng)在中國的侵略行為，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

-結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國近代史綱要》：了解鴉片戰(zhàn)爭后中國近代化的整體進(jìn)程，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件。

-《列強(qiáng)在中國的爭奪》：深入了解19世紀(jì)中期列強(qiáng)在中國的侵略行為，以及這些行為對(duì)中國社會(huì)的影響。

-《林則徐傳》：閱讀林則徐的傳記，了解他的生平事跡，特別是他在禁煙運(yùn)動(dòng)中的貢獻(xiàn)。

-《南京條約及其影響》：分析南京條約的具體內(nèi)容，探討它對(duì)中國近代史的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究鴉片戰(zhàn)爭期間的中外關(guān)系，比較不同列強(qiáng)在中國的侵略策略和目的。

-探究鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)和文化觀念的深刻影響。

-分析鴉片戰(zhàn)爭后，中國各階層對(duì)西方列強(qiáng)侵略的抵抗和反思，如太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

-研究鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化進(jìn)程的推動(dòng)作用，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、近代教育制度的建立等。

-了解鴉片戰(zhàn)爭后的中國民族覺醒，如戊戌變法、辛亥革命等歷史事件。

-探討鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國外交政策的影響，以及中國如何從半殖民地半封建社會(huì)逐步走向現(xiàn)代化。板書設(shè)計(jì)①鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國工業(yè)革命對(duì)中國市場的影響，鴉片貿(mào)易對(duì)中國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

②鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過：林則徐禁煙、鴉片戰(zhàn)爭的起因、關(guān)鍵戰(zhàn)役、南京條約的簽訂。

③鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)，國門被迫打開，引發(fā)的一系列社會(huì)變革。

2.關(guān)鍵詞

①英國工業(yè)革命

②鴉片貿(mào)易

③林則徐禁煙

④鴉片戰(zhàn)爭

⑤南京條約

⑥半殖民地半封建社會(huì)

3.重點(diǎn)句子

①“鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。”

②“落后就要挨打?！?/p>

③“鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始了艱難的近代化探索。”

④“鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。”

板書設(shè)計(jì)：

1.鴉片戰(zhàn)爭的背景

-英國工業(yè)革命

-鴉片貿(mào)易

2.鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

-林則徐禁煙

-鴉片戰(zhàn)爭起因

-關(guān)鍵戰(zhàn)役

-南京條約簽訂

3.鴉片戰(zhàn)爭的影響

-半殖民地半封建社會(huì)

-社會(huì)變革

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.結(jié)合教材內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化的影響，并舉例說明。

2.閱讀林則徐的禁煙令，談?wù)勀銓?duì)林則徐在鴉片戰(zhàn)爭中的作用的看法。

3.從南京條約的內(nèi)容中，分析鴉片戰(zhàn)爭后中國面臨的主要問題。

4.結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，討論鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國外交政策的影響。

5.從半殖民地半封建社會(huì)的角度，分析鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)的變革。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.分析鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化的影響：

-鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)致中國國門被迫打開，西方列強(qiáng)的侵略使得中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。這促使中國開始進(jìn)行近代化的探索，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，推動(dòng)了中國社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.談?wù)劻謩t徐在鴉片戰(zhàn)爭中的作用的看法：

-林則徐通過禁煙令，試圖遏制鴉片貿(mào)易對(duì)中國社會(huì)的危害。他的行動(dòng)引發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭，雖然最終未能阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生，但他的禁煙行動(dòng)展示了中國政府反對(duì)鴉片貿(mào)易的堅(jiān)定立場，為中國近代化進(jìn)程中的民族覺醒奠定了基礎(chǔ)。

3.分析南京條約的內(nèi)容：

-南京條約要求中國開放五個(gè)通商口岸，割讓香港島給英國，并支付巨額賠款。這些條款嚴(yán)重削弱了中國的主權(quán)和獨(dú)立，