2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 My Future Lesson 26 What Will I Be教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于未來職業(yè)和夢(mèng)想的句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，培養(yǎng)對(duì)各種職業(yè)的尊重和理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的未來職業(yè)相關(guān)詞匯，如"scientist"、"teacher"、"doctor"等。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型是"Whatwillyoube?"和"Iwillbea..."，以及回答未來的職業(yè)規(guī)劃的句子。

（3）語法：一般將來時(shí)的運(yùn)用，包括"will"和"begoingto"的用法。

（4）文化背景：了解不同國家的職業(yè)觀念和未來發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：對(duì)于一些未來職業(yè)的詞匯，如"astronaut"、"zoologist"等，學(xué)生可能比較陌生，需要通過圖片、視頻等教學(xué)資源幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法：一般將來時(shí)的用法，特別是"begoingto"結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能會(huì)與"begoingto"表示即將發(fā)生的動(dòng)作混淆。

（3）句型：如何運(yùn)用"Whatwillyoube?"和"Iwillbea..."句型進(jìn)行流暢的對(duì)話，特別是如何根據(jù)不同的情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃。

（4）文化背景：如何將所學(xué)的職業(yè)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際的跨文化交際中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提供真實(shí)的交際情境。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)語言，培養(yǎng)交際能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、討論等方式，探究不同職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開場(chǎng)活動(dòng)：通過播放一段未來職業(yè)預(yù)測(cè)的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的好奇心，引入本節(jié)課的主題。

-詞匯學(xué)習(xí)：采用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶職業(yè)詞匯。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和描述未來職業(yè)的句型。

-語法講解：通過例句和練習(xí)，講解一般將來時(shí)的用法，特別是"will"和"begoingto"的區(qū)別。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和規(guī)劃能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示職業(yè)詞匯、句型和語法點(diǎn)，提供清晰的視覺輔助。

-視頻：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)介紹視頻，讓學(xué)生更直觀地了解各種職業(yè)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-職業(yè)規(guī)劃模板：提供職業(yè)規(guī)劃的模板，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的未來規(guī)劃。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5MyFuture的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想描述的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般將來時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出句型"Whatwillyoube?"和"Iwillbea..."，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想描述的表達(dá)方法，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞未來職業(yè)規(guī)劃展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)和職業(yè)規(guī)劃句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與未來職業(yè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想描述的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人未來與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來時(shí)和職業(yè)規(guī)劃句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想描述的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同職業(yè)的文章、未來職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)道等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查找更多關(guān)于未來職業(yè)的信息、采訪家長或親戚關(guān)于他們的職業(yè)經(jīng)歷等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、能力的關(guān)系，鼓勵(lì)他們探索自己的夢(mèng)想并為之努力。

4.提醒學(xué)生關(guān)注職業(yè)倫理和職業(yè)道德，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、實(shí)習(xí)等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

6.指導(dǎo)學(xué)生如何制定個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、路徑規(guī)劃、能力提升等。

7.引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的教育要求和職業(yè)證書，幫助他們做出更明智的教育和職業(yè)選擇。

8.提供職業(yè)咨詢和指導(dǎo)的資源，如學(xué)校職業(yè)規(guī)劃中心、在線職業(yè)咨詢平臺(tái)等，幫助學(xué)生獲取更多職業(yè)發(fā)展的信息和支持。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)發(fā)展相關(guān)的講座、研討會(huì)和招聘會(huì)，擴(kuò)大他們的職業(yè)視野和人脈資源。

10.提醒學(xué)生保持對(duì)未來的開放和樂觀態(tài)度，相信自己的能力和潛力，勇敢追求自己的夢(mèng)想。板書設(shè)計(jì)-用清晰的字體和顏色標(biāo)注出一般將來時(shí)的用法，如"will"和"begoingto"的區(qū)分。

-用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)出職業(yè)相關(guān)詞匯，如"scientist"、"teacher"、"doctor"等。

-用框架或圖標(biāo)的形式展示句型"Whatwillyoube?"和"Iwillbea..."的結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性的板書，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用有趣的人物插圖或職業(yè)圖片，將板書設(shè)計(jì)成一個(gè)職業(yè)角色扮演的游戲。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間軸，展示不同職業(yè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解職業(yè)的未來趨勢(shì)。

-利用圖表或思維導(dǎo)圖的形式，展示不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，讓學(xué)生一目了然。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)性的板書，鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)。

-在板書上留出空白部分，讓學(xué)生在課堂上填充或修改，如填入自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

-設(shè)計(jì)一些選擇題或問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在板上寫下自己的答案，增加互動(dòng)性和參與感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在板上繪制或?qū)懴伦约旱穆殬I(yè)夢(mèng)想和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。典型例題講解1.例題1：根據(jù)句意，用一般將來時(shí)填空。

-答案：Shewillbeadoctor.

2.例題2：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Iwillbeateacher.

3.例題3：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你朋友未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Hewillbeascientist.

4.例題4：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你父母未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Theywillbeengineers.

5.例題5：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你祖父母未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Theywillbefarmers.

6.例題6：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你兄弟姐妹未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Theywillbedoctors.

7.例題7：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你鄰居未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Shewillbeanurse.

8.例題8：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你同學(xué)未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Hewillbealawyer.

9.例題9：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你老師未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Shewillbeateacher.

10.例題10：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你老板未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Hewillbeabusinessman.

11.例題11：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你老板未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：ShewillbeaCEO.

12.例題12：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你老板未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Theywillbeentrepreneurs.

13.例題13：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你老板未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Hewillbeaninvestor.

14.例題14：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你老板未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Shewillbeamanager.

15.例題15：請(qǐng)用一般將來時(shí)描述你老板未來的職業(yè)規(guī)劃。

-答案：Theywillbebusinessowners.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，鞏固一般將來時(shí)和職業(yè)規(guī)劃句型的使用。

-寫一篇短文，描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃，包括職業(yè)選擇的原因、目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的努力。

-制作一個(gè)海報(bào)，展示自己的未來職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容以及相關(guān)的圖片和信息。

-采訪一位家長或親戚，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，寫一篇報(bào)告，分享他們的故事和經(jīng)驗(yàn)。

-查找關(guān)于不同職業(yè)的信息，制作一份報(bào)告，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不正確等。

-對(duì)于學(xué)生的短文，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，同時(shí)指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如表達(dá)清晰度、邏輯性、詞匯豐富度等。

-對(duì)于學(xué)生的海報(bào)，給予評(píng)價(jià)和反饋，指出設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如創(chuàng)意、視覺效果、信息傳達(dá)等。

-對(duì)于學(xué)生的報(bào)告，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出報(bào)告中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如內(nèi)容完整性、準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度等。

-對(duì)于學(xué)生的采訪報(bào)告，給予評(píng)價(jià)和反饋，指出報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如采訪技巧、信息整理、報(bào)告結(jié)構(gòu)等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用情境教學(xué)法，通過展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用詞匯和句型。

2.利用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)語言，培養(yǎng)交際能力。

3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題：

1.在語法講解時(shí)，學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的用法