2023八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 13 唐詩五首說課稿 新人教版

2023八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元13唐詩五首說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《2023八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元13唐詩五首》選自新人教版，本單元精選了五首不同風(fēng)格的唐詩，既有豪放派的李白《將進(jìn)酒》，又有婉約派的杜甫《月夜憶舍弟》，還有白居易的《琵琶行》、王之渙的《登鸛雀樓》和王昌齡的《出塞》。這些詩歌展現(xiàn)了唐代詩歌的繁榮景象，體現(xiàn)了詩人對(duì)社會(huì)、自然和人生的獨(dú)特見解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能領(lǐng)略唐詩之美，培養(yǎng)審美情趣，還能了解唐代歷史背景，提高人文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在深化學(xué)生對(duì)唐詩的理解和感悟，鍛煉語文綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握五首唐詩的基本內(nèi)容、韻律特點(diǎn)及詩人的情感表達(dá)。

-理解并能夠運(yùn)用唐詩中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-領(lǐng)悟唐詩中的歷史文化背景，以及詩人的社會(huì)情懷和個(gè)人情感。

-能夠通過朗讀、背誦，感受唐詩的音韻美和意境美。

舉例：《將進(jìn)酒》中李白的豪放不羈與對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度；《月夜憶舍弟》中杜甫的深情厚意和對(duì)親人的思念；《琵琶行》中白居易對(duì)音樂藝術(shù)的描繪和對(duì)人生滄桑的感慨；《登鸛雀樓》中王之渙的登高遠(yuǎn)望與哲理思考；《出塞》中王昌齡的邊塞情懷和戰(zhàn)事描寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-唐詩中一些生僻詞匯和古漢語表達(dá)的理解。

-對(duì)比不同詩人的風(fēng)格，把握其個(gè)性化的寫作特點(diǎn)。

-深入理解唐詩中的意象和隱喻，把握詩人的深層情感。

-將唐詩的學(xué)習(xí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，激發(fā)其情感共鳴。

舉例：在《將進(jìn)酒》中，"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"的句式結(jié)構(gòu)與深層的哲理含義；在《琵琶行》中，對(duì)琵琶音樂與人物情感交織的復(fù)雜描寫；《登鸛雀樓》中"欲窮千里目，更上一層樓"的哲言如何在現(xiàn)實(shí)生活中找到對(duì)應(yīng)情景，啟發(fā)思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的情感，向?qū)W生講解唐詩的基本知識(shí)、詩人的生平背景及詩歌的意境，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學(xué)生就唐詩中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

-案例研究：選擇一首或幾首唐詩進(jìn)行深入分析，如《將進(jìn)酒》中的豪放情懷，通過具體案例幫助學(xué)生理解唐詩的藝術(shù)特色。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置學(xué)生自主選擇一首唐詩進(jìn)行深入研究，從詩人背景、詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色等多方面進(jìn)行探討，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演詩人的角色，通過朗誦、表演等形式，感受詩人的情感，增進(jìn)對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)詩歌創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試仿寫唐詩，體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣與挑戰(zhàn)，提高寫作能力。

-游戲互動(dòng)：開展唐詩知識(shí)問答、詩歌接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：運(yùn)用多媒體課件，展示詩歌內(nèi)容、圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放與唐詩相關(guān)的紀(jì)錄片、詩歌朗誦等視頻，讓學(xué)生更直觀地感受詩歌的魅力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如詩詞網(wǎng)站、在線翻譯等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)資源：提供唐詩選集、詩人生平介紹等參考資料，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和深入研究。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解唐詩五首的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡哪首詩？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)唐詩內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如詩歌朗誦比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解唐詩五首的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合具體詩句幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“唐詩的藝術(shù)特色”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)唐詩五首的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)唐詩知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與唐詩相關(guān)的拓展知識(shí)，如唐代歷史背景、詩人生平。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合唐詩內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“選擇一首你喜歡的唐詩，寫一篇鑒賞短文?！碧嵝褜W(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《唐詩三百首》選讀：推薦學(xué)生閱讀《唐詩三百首》中其他膾炙人口的詩歌，如李白的《靜夜思》、杜甫的《春望》等，進(jìn)一步感受唐詩的魅力。

-詩人生平介紹：提供唐詩五首中涉及的詩人（李白、杜甫、白居易、王之渙、王昌齡）的生平介紹，了解他們的創(chuàng)作背景和人生經(jīng)歷，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)涵。

-唐代歷史背景：介紹唐代的歷史、文化、藝術(shù)等方面，讓學(xué)生了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，增強(qiáng)對(duì)唐詩的理解。

-詩歌鑒賞方法：推薦一些關(guān)于詩歌鑒賞的文章或書籍，教授學(xué)生如何欣賞和分析詩歌，提高學(xué)生的審美能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-詩歌創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫唐詩，可以選擇五首唐詩中的任意一首作為模仿對(duì)象，體驗(yàn)古人的創(chuàng)作過程，鍛煉寫作能力。

-詩歌朗誦比賽：組織學(xué)生參加詩歌朗誦比賽，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)詩歌韻律和情感的理解。

-探究性學(xué)習(xí)：布置學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與唐詩相關(guān)的話題進(jìn)行深入探究，如“唐詩中的自然描寫”、“唐詩中的友情主題”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

-詩歌鑒賞作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的唐詩，從詩人背景、詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色等方面進(jìn)行分析，撰寫一篇鑒賞短文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《2023八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元13唐詩五首》，通過對(duì)李白、杜甫、白居易、王之渙和王昌齡五位詩人的作品學(xué)習(xí)，深入了解了唐詩的藝術(shù)特色和時(shí)代背景。我們重點(diǎn)講解了詩人們的不同風(fēng)格和情感表達(dá)，以及唐詩中的修辭手法和韻律美。通過小組討論、朗誦和仿寫等多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了對(duì)詩歌的理解和欣賞能力，還鍛煉了合作和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

-請(qǐng)簡述唐詩五首中的每位詩人的寫作風(fēng)格。

-舉例說明唐詩中常用的修辭手法，并解釋其作用。

-解釋《將進(jìn)酒》中“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的哲理含義。

-比較分析《月夜憶舍弟》和《琵琶行》中的情感表達(dá)。

2.課堂練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場朗誦一首唐詩，教師點(diǎn)評(píng)其韻律和情感表達(dá)。

-根據(jù)課堂所學(xué)的唐詩特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡短的仿唐詩，并進(jìn)行分享。

-設(shè)計(jì)一道綜合性的思考題，如“如果讓你選擇一首唐詩向他人推薦，你會(huì)選擇哪一首？請(qǐng)說明你的理由?！?/p>

3.檢測反饋：

-教師在學(xué)生完成課堂練習(xí)后，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自信心。

-對(duì)學(xué)生在檢測中遇到的問題進(jìn)行匯總，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-布置一篇關(guān)于唐詩五首的鑒賞作文，要求學(xué)生結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)其中一首詩進(jìn)行深入分析。

-選擇一首唐詩，讓學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)式的背誦，并在下一節(jié)課上進(jìn)行檢查。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過閱讀《唐詩三百首》等拓展材料，進(jìn)一步豐富自己的唐詩知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《唐詩鑒賞辭典》、《唐宋詩詞鑒賞》等書籍，選取與唐詩五首相關(guān)的詩篇進(jìn)行閱讀，了解更多的唐詩作品及其鑒賞方法。

-視頻資源：推薦觀看《唐詩故事》、《詩唐三百首》等紀(jì)錄片，通過視頻了解唐代歷史、詩人故事以及詩歌背后的文化內(nèi)涵。

-詩詞朗誦：收集著名朗誦藝術(shù)家的唐詩朗誦音頻，讓學(xué)生課后聆聽，感受詩歌的韻律美和情感表達(dá)。

-詩人傳記：閱讀李白、杜甫、白居易等詩人的傳記，了解他們的生平事跡，幫助學(xué)生更好地理解詩人的創(chuàng)作心境。

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