2023一年級數(shù)學(xué)上冊 四 11-20各數(shù)的認(rèn)識單元概述和課時(shí)安排教案 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊四11-20各數(shù)的認(rèn)識單元概述和課時(shí)安排教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023一年級數(shù)學(xué)上冊第四章“11-20各數(shù)的認(rèn)識”，西師大版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識11到20的整數(shù)，理解數(shù)的順序和大小，掌握數(shù)的組成和分解，以及進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和比較活動。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的學(xué)習(xí)中掌握了0-10的數(shù)的認(rèn)識，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)和比較。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識范圍，幫助他們建立起11-20整數(shù)的基本概念，并為后續(xù)學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，符合一年級學(xué)生的知識深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)應(yīng)用等方面展開。通過“11-20各數(shù)的認(rèn)識”的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)抽象：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)11-20各數(shù)的特點(diǎn)，提高他們對數(shù)的抽象思維能力，理解數(shù)的內(nèi)涵和序性。

2.邏輯推理：通過數(shù)的大小比較、數(shù)的順序排列等活動，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的推理和判斷。

3.數(shù)學(xué)建模：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，構(gòu)建數(shù)的分解和組成模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用11-20各數(shù)的知識解決生活中的問題，提高他們數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

5.數(shù)學(xué)交流：在小組合作和課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力，提高數(shù)學(xué)交流水平。

6.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生在面對數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考、分析、解決的能力，發(fā)展他們的問題解決素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力，符合新課改要求，有助于提高一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識11-20的整數(shù)，理解數(shù)的順序和大小。

2.掌握數(shù)的組成和分解，為加減運(yùn)算做準(zhǔn)備。

難點(diǎn)：

1.數(shù)的概念拓展到兩位數(shù)時(shí)，學(xué)生對數(shù)位的理解和數(shù)數(shù)技能的掌握。

2.數(shù)的分解和組成在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，通過直觀教具、數(shù)軸和數(shù)數(shù)游戲等形式，幫助學(xué)生形成清晰的數(shù)概念，強(qiáng)化數(shù)的順序和大小比較。

-利用數(shù)軸和計(jì)數(shù)器進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生通過操作理解數(shù)的連續(xù)性和順序性。

-設(shè)計(jì)互動數(shù)數(shù)游戲，如“找到下一個(gè)數(shù)”或“數(shù)到某個(gè)數(shù)”，以增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的感知。

2.針對難點(diǎn)，采用以下策略：

-創(chuàng)設(shè)具體情境，如購物、分配物品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行數(shù)的分解和組成操作，理解數(shù)的實(shí)際意義。

-利用小組合作和討論，讓學(xué)生互相交流數(shù)的分解方法，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

-設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對不同能力水平的學(xué)生提供不同難度的題目，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

-教師適時(shí)給予反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生識別和糾正錯(cuò)誤，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對11-20各數(shù)的認(rèn)識，教師通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解數(shù)的概念、順序和大小比較等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生能夠掌握基本理論。

-結(jié)合具體例子，如水果、玩具等，將數(shù)的概念形象化，便于學(xué)生理解。

-采用提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.討論法：在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，組織學(xué)生就數(shù)的分解、組成等難點(diǎn)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和交流。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

3.實(shí)踐操作法：通過數(shù)數(shù)活動、數(shù)學(xué)游戲等實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對數(shù)的認(rèn)識，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用教具、學(xué)具等輔助工具，讓學(xué)生動手操作，體驗(yàn)數(shù)的組成和分解過程。

-設(shè)計(jì)豐富多樣的數(shù)數(shù)活動，如接力數(shù)數(shù)、搶答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等設(shè)備，展示數(shù)的順序、大小比較等教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體、生動。

-制作課件，以動畫、圖片等形式呈現(xiàn)數(shù)的認(rèn)識過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用互動軟件，讓學(xué)生在課堂上參與數(shù)的比較、排序等互動游戲，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-根據(jù)學(xué)生的能力水平，推送不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-利用軟件的即時(shí)反饋功能，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

-推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、趣味題目等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解11-20各數(shù)的認(rèn)識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能數(shù)到20嗎？”，“11和20之間還有哪些數(shù)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如數(shù)軸、計(jì)數(shù)器、課件等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、數(shù)數(shù)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的0-10的數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解11-20各數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解數(shù)的順序、大小和組成。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)的分解和組成問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對11-20各數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)的認(rèn)識相關(guān)的拓展知識，如數(shù)數(shù)的歷史、不同文化中的數(shù)制等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的11-20各數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如數(shù)的認(rèn)識練習(xí)題、數(shù)的分解實(shí)際操作等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，這些故事書通過趣味的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)的概念。

-數(shù)學(xué)游戲：如數(shù)獨(dú)、接龍數(shù)數(shù)等，這些游戲能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和對數(shù)的敏感性。

-數(shù)學(xué)繪本：《100層的房子》、《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》等，通過生動的插圖和故事，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘，加強(qiáng)對數(shù)的認(rèn)識。

-數(shù)學(xué)工具：計(jì)數(shù)器、數(shù)軸、算盤等，讓學(xué)生在操作中更直觀地理解數(shù)的組成和分解。

-生活實(shí)例：購物小票、物品分類、時(shí)間計(jì)算等，將數(shù)的認(rèn)識融入到學(xué)生的日常生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書和繪本，將閱讀與數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生和家長一起進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，如購物時(shí)關(guān)注價(jià)格、數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。

-建議學(xué)生利用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)的分解和組成練習(xí)，加深對數(shù)的理解。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與同伴一起探討數(shù)學(xué)問題，拓展數(shù)學(xué)視野，提高解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：11-20各數(shù)的認(rèn)識

-重點(diǎn)詞：順序、大小、組成、分解

-重點(diǎn)句：11-20的數(shù)是有順序的，可以比較大和小，可以分解和組成。

②簡潔明了：

-使用圖表、數(shù)軸等直觀展示數(shù)的順序和大小比較。

-用簡單的語言描述數(shù)的組成和分解，避免復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或標(biāo)記筆，使板書更加生動有趣。

-加入一些簡筆畫或有趣的符號，如笑臉、星星等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上參與數(shù)的分解和組成，增加學(xué)生的參與度和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等數(shù)學(xué)故事書，通過趣味的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)的概念。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于數(shù)的順序、大小、組成和分解的動畫視頻，如《數(shù)數(shù)樂》、《數(shù)學(xué)樂園》等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中加深對數(shù)的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書，并將閱讀與數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于數(shù)的順序、大小、組成和分解的動畫視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對數(shù)的認(rèn)識。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，如在家中數(shù)數(shù)物品、進(jìn)行物品分類等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-教師可以組織一些課后拓展活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施1.采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐操作法等，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體、生動。

存在主要問題：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況了解不夠充分，導(dǎo)致教學(xué)過程中對學(xué)生的指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的錯(cuò)題訂正和講解不夠及時(shí)，影響學(xué)生對知識的理解和掌握。

改進(jìn)措施：

1.在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)情況的了解，以便在課堂上更有針對性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)對學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行訂正和講解，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高對知識的理解和掌握。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：要求學(xué)生在家中進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，從1數(shù)到20，并記錄下來。

2.數(shù)的順序和大小比較：布置一些題目，讓學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)的大小，例如“比較12和15的大小”。

3.數(shù)的分解和組成：給出一些數(shù)，要求學(xué)生進(jìn)行分解和組成，例如“