Module 2 Unit 6 Holidays Period 3 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module2Unit6HolidaysPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6HolidaysPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（8thGrade）英語班

3.授課時(shí)間：第三節(jié)課，具體時(shí)間依據(jù)學(xué)校課程表而定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

**教學(xué)目標(biāo)：**

使學(xué)生能夠：

-了解并描述不同的節(jié)日及其慶祝方式。

-使用一般過去時(shí)描述過去的經(jīng)歷或活動(dòng)。

-提高聽說能力，通過討論節(jié)日經(jīng)歷來交流信息。

**教學(xué)內(nèi)容：**

1.**詞匯復(fù)習(xí)與拓展：**

-復(fù)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯（如：Christmas,NewYear'sEve,SpringFestival,etc.）。

-拓展新詞匯（如：fireworks,celebrate,tradition,etc.）。

2.**語法點(diǎn)：**

-一般過去時(shí)的用法和結(jié)構(gòu)。

-使用一般過去時(shí)描述節(jié)日經(jīng)歷。

3.**聽力練習(xí)：**

-聽一段關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的對話，回答相關(guān)問題。

4.**口語交流：**

-小組討論，分享自己的節(jié)日經(jīng)歷。

-模擬對話，練習(xí)用一般過去時(shí)描述節(jié)日活動(dòng)。

**教學(xué)步驟：**

1.**導(dǎo)入（5分鐘）：**

-利用圖片或視頻引入節(jié)日話題，激活學(xué)生背景知識(shí)。

2.**詞匯復(fù)習(xí)與拓展（10分鐘）：**

-通過小游戲或快速問答復(fù)習(xí)已有詞匯。

-引入新詞匯，用實(shí)物、圖片或例句幫助學(xué)生理解。

3.**語法點(diǎn)講解與練習(xí)（10分鐘）：**

-講解一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)，給出例子。

-讓學(xué)生完成練習(xí)冊中相關(guān)的練習(xí)題。

4.**聽力練習(xí)（10分鐘）：**

-播放對話錄音，要求學(xué)生回答問題。

-討論聽到的節(jié)日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過去時(shí)的使用。

5.**口語交流（10分鐘）：**

-小組內(nèi)分享節(jié)日經(jīng)歷，鼓勵(lì)使用一般過去時(shí)。

-模擬對話，鞏固語法點(diǎn)。

**作業(yè)布置：**

1.完成練習(xí)冊中關(guān)于本節(jié)課的語法和聽力練習(xí)。

2.家長輔助，讓學(xué)生用一般過去時(shí)講述一個(gè)真實(shí)的節(jié)日經(jīng)歷。

**評估方式：**

1.課堂參與度。

2.練習(xí)題完成情況。

3.口語交流時(shí)的語法準(zhǔn)確性和流利度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)節(jié)日話題，使學(xué)生掌握并運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和一般過去時(shí)描述過去經(jīng)歷，提高語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野和文化包容性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力、口語交流等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題分析和解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)，他們在語言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：

-大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，掌握基本的語法知識(shí)。

-學(xué)生在英語水平上存在一定差異，部分學(xué)生聽說能力較強(qiáng)，而部分學(xué)生則較弱。

-學(xué)生對于與生活相關(guān)的主題，如節(jié)日，表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。

2.知識(shí)方面：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，但對于一般過去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練。

-學(xué)生對于節(jié)日相關(guān)詞匯有一定了解，但詞匯量有限，需要進(jìn)一步拓展。

-學(xué)生在語篇理解和聽力方面有一定基礎(chǔ)，但需要提高快速獲取信息的能力。

3.能力方面：

-學(xué)生在口語交流中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但表達(dá)時(shí)缺乏自信，有時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

-學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，但在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，主動(dòng)性不足。

-學(xué)生在解決問題和思維品質(zhì)方面，需要提高獨(dú)立思考、分析問題的能力。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。

-學(xué)生在文化意識(shí)方面表現(xiàn)積極，愿意了解和尊重不同文化背景，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。

-學(xué)生在課堂上的參與意識(shí)較強(qiáng)，但在課外自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏自律性和計(jì)劃性。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但部分學(xué)生容易受到外界干擾，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中能夠遵循紀(jì)律，但部分學(xué)生在小組討論時(shí)可能過于活躍，影響課堂秩序。

-學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的態(tài)度總體積極，但部分學(xué)生在面對困難時(shí)，容易出現(xiàn)畏難情緒。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層次、能力層次和素質(zhì)層次上的差異，要求教師在教學(xué)過程中要分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.學(xué)生在口語表達(dá)和聽力方面的能力，影響課堂活動(dòng)的實(shí)施和效果。教師需要設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對課堂教學(xué)效果有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生在文化意識(shí)方面的素質(zhì)，有助于開展跨文化交際活動(dòng)，提高學(xué)生的國際視野。教師可結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化，提升學(xué)生的跨文化素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-音響設(shè)備

-白板

-教學(xué)卡片

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-詞匯卡片

-語法練習(xí)冊

-聽力練習(xí)材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-課程PPT

-電子教案

-音頻、視頻材料（節(jié)日慶?；顒?dòng)、訪談等）

-在線詞匯和語法練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-聽力訓(xùn)練

-口語練習(xí)

-互動(dòng)游戲

-課后在線作業(yè)與反饋

-家?；?dòng)平臺(tái)（用于家長監(jiān)督和輔助學(xué)習(xí)）五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解節(jié)日話題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如讓學(xué)生思考自己最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式，為課堂學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，即一般過去時(shí)的運(yùn)用和節(jié)日文化的了解。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“Doyouknowhowpeoplecelebrateholidaysindifferentcountries?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日經(jīng)歷展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般過去時(shí)和節(jié)日詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對節(jié)日話題和一般過去時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與節(jié)日相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國家的特色節(jié)日，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)日內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日話題和一般過去時(shí)的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于世界不同地區(qū)節(jié)日文化的閱讀材料，包括節(jié)日的起源、慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗等，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、春節(jié)、潑水節(jié)等。

-選擇一些介紹節(jié)日活動(dòng)中的個(gè)人經(jīng)歷的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下人們的生活方式和情感體驗(yàn)。

-提供關(guān)于一般過去時(shí)的更多例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主查找更多關(guān)于節(jié)日的資料，進(jìn)行文化對比研究，增進(jìn)對世界各國文化的了解。

-學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，準(zhǔn)備一份PPT或手抄報(bào)，介紹該節(jié)日的背景、慶?；顒?dòng)以及自己或家人的節(jié)日經(jīng)歷。

-學(xué)生可以錄制一段視頻，用英語分享自己的節(jié)日故事，鼓勵(lì)使用一般過去時(shí)來描述經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討節(jié)日對于個(gè)人和社區(qū)的意義，以及如何在不同文化之間建立理解和尊重。

-安排學(xué)生參與一次跨文化交際活動(dòng)，如與外國學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的交流，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)國際視野。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請運(yùn)用一般過去時(shí)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的日期、慶?；顒?dòng)以及你的個(gè)人經(jīng)歷。（字?jǐn)?shù)：80-100詞）

答案示例：

Lastyear,myfavoriteholidaywastheSpringFestival.ItfellonJanuary25th.Onthatday,myfamilyhadabigdinnerandsetofffireworks.Ireceivedmanyredenvelopesfilledwithmoney.WealsowatchedtheSpringFestivalGalatogether.Itwasamemorabledayforme.

2.口語練習(xí)：與家長一起討論，用英語描述你們家庭在某個(gè)節(jié)日時(shí)的傳統(tǒng)活動(dòng)，并錄音。（時(shí)長：2-3分鐘）

答案示例：

DuringChristmas,myfamilyalwaysdecoratesourhousewithaChristmastreeandlights.WealsoexchangegiftsandsingChristmascarolstogether.It'satimeforustobecloseandenjoythefestiveatmosphere.

3.語法填空：根據(jù)所給句子，使用一般過去時(shí)完成下列句子。

-Yesterday,I______(watch)amoviewithmyfriends.

-We______(go)totheparkforapicniclastweekend.

-She______(visit)hergrandparentsinthecountrysidelastsummer.

答案：watched,went,visited

4.句型轉(zhuǎn)換：將下列句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)。

-Theycelebratethefestivalwithabigfeast.

-Wetakeafamilytripduringtheholiday.

答案：Theycelebratedthefestivalwithabigfeast.Wetookafamilytripduringtheholiday.

5.采訪練習(xí)：采訪一位同學(xué)或家人，了解他們最難忘的節(jié)日經(jīng)歷，并用英語記錄下來。（字?jǐn)?shù)：50-70詞）

答案示例：

MyfriendtoldmethathismostmemorableholidaywashistriptoJapanduringthecherryblossomseason.Hesaidhetookmanybeautifulphotosandenjoyedthelocalculture.八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日相關(guān)詞匯：Christmas,NewYear'sEve,SpringFestival,etc.

-一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他

-描述節(jié)日經(jīng)歷的句型：I/We+動(dòng)詞過去式+其他

②重點(diǎn)詞：

-celebrate,tradition,fireworks,gift,etc.

③重點(diǎn)句型：

-Howdopeoplecelebratethefestival?

-Whatdidyoudoonyourlastholiday?

-I/We+動(dòng)詞過去式+其他

板書設(shè)計(jì)：

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