幼兒園小班童謠教案《小老鼠上燈臺(tái)》

?幼兒園小班童謠教案《小老鼠上燈臺(tái)》一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒熟悉并能夠唱出《小老鼠上燈臺(tái)》的童謠，了解童謠中各種角色的特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力，能用簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)童謠中的場(chǎng)景。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒熟悉并能夠唱出《小老鼠上燈臺(tái)》的童謠。難點(diǎn)：幫助幼兒理解童謠中各種角色的特點(diǎn)，并能用簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)童謠中的場(chǎng)景。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：童謠圖片、老鼠手偶、燈臺(tái)模型等。2.環(huán)境準(zhǔn)備：安靜、舒適的音樂(lè)活動(dòng)室。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒唱一首歡快的歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引出本節(jié)課的主題《小老鼠上燈臺(tái)》。2.教學(xué)部分：（1）教師出示童謠圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出圖片中的角色和場(chǎng)景。（2）教師用手偶表演童謠，讓幼兒了解童謠的故事情節(jié)。（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)童謠，教唱《小老鼠上燈臺(tái)》。（4）幼兒分組表演童謠，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。3.鞏固部分：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行童謠接龍游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)布置：1.幼兒回家后，向家長(zhǎng)分享所學(xué)童謠，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)童謠中的場(chǎng)景，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。3.家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家唱童謠，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.教師觀察幼兒在課堂上的參與程度，包括唱歌、表演和互動(dòng)等。2.家長(zhǎng)反饋幼兒在家中的表現(xiàn)，包括唱童謠、分享故事情節(jié)等。3.評(píng)估幼兒對(duì)童謠中角色和場(chǎng)景的理解程度，以及他們的觀察力和表達(dá)能力。七、教學(xué)延伸：1.開(kāi)展“小小音樂(lè)劇”活動(dòng)，讓幼兒自選角色，自編自演童謠故事。2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作劇中的道具和服裝，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。3.通過(guò)音樂(lè)劇的排練和表演，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)反思：1.教師在課后對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，考慮是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒的反饋如何。2.思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地吸引幼兒的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.考慮如何調(diào)整作業(yè)布置，使其更具有實(shí)踐性和趣味性，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。九、安全注意事項(xiàng)：1.在使用手偶和道具時(shí)，確保幼兒不會(huì)誤吞或受傷。2.在教室中保持地面干燥，防止幼兒滑倒。3.確保所有的教具和材料都是無(wú)毒、無(wú)害的，適合幼兒使用。十、教學(xué)日志：1.記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和互動(dòng)情況。2.記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供參考。3.記錄家長(zhǎng)的反饋和家庭作業(yè)的完成情況，以便跟蹤幼兒在家的學(xué)習(xí)進(jìn)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：確保幼兒能夠理解和記憶《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容，通過(guò)圖片和手偶的輔助，幫助幼兒對(duì)童謠中的角色和情節(jié)有清晰的認(rèn)知。技能目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)唱和表演活動(dòng)，提高幼兒的音樂(lè)感知能力和表達(dá)能力。情感目標(biāo)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享快樂(lè)的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：確保童謠圖片、手偶和燈臺(tái)模型的質(zhì)量，使其能夠吸引幼兒的注意力，保證安全無(wú)毒。環(huán)境準(zhǔn)備：音樂(lè)活動(dòng)室的布置應(yīng)溫馨舒適，有利于幼兒放松心情參與活動(dòng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒在課堂上的參與程度，注意個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中。家長(zhǎng)反饋是了解幼兒在家表現(xiàn)的重要途徑，教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。七、教學(xué)延伸：“小小音樂(lè)劇”活動(dòng)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，教師應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。在活動(dòng)籌備過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒安全使用道具，避免發(fā)生意外。八、教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后反思教學(xué)過(guò)程，考慮教學(xué)方法是否適合幼兒，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置應(yīng)具有針對(duì)性，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)幼兒的興趣。九、安全注意事項(xiàng)：教師在使用教具時(shí)應(yīng)注意安全，避免幼兒誤吞或受傷。保持地面干燥是預(yù)防滑倒事故的基本措施，教師應(yīng)時(shí)刻注意教室的衛(wèi)生狀況。在本教案中，重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)準(zhǔn)備的完善、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性、教學(xué)延伸的創(chuàng)