2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版《4這是誰的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版《4這是誰的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版第四章《這是誰的葉》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.觀察不同植物的葉子，了解葉子的基本特征；2.通過比較、分類，區(qū)分不同植物的葉子；3.認(rèn)識葉子在植物生長中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本組成部分，如根、莖、花等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的葉子，進(jìn)一步鞏固對植物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。同時，通過觀察、比較、分類等實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。此外，本節(jié)課還將拓展學(xué)生對葉子功能的理解，使他們在已有知識基礎(chǔ)上，對植物的生長發(fā)育有更深入的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過觀察、比較、分類不同植物的葉子，提高學(xué)生的觀察力和分析能力，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

2.生命觀念：認(rèn)識葉子的基本結(jié)構(gòu)和功能，加強(qiáng)對植物生命活動及生長發(fā)育的理解。

3.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，了解植物與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4.思維品質(zhì)：在探索葉子奧秘的過程中，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題的能力。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、活潑好動的年齡階段，他們對自然科學(xué)有著濃厚的興趣。在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了植物的基本組成部分，如根、莖、花等，但對于葉子的認(rèn)識還不夠深入。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識方面：學(xué)生對葉子的認(rèn)知大多停留在表面，如顏色、形狀等，對于葉子的結(jié)構(gòu)、功能等知識了解較少。因此，本節(jié)課需要從基礎(chǔ)知識入手，引導(dǎo)學(xué)生深入了解葉子的特點(diǎn)。

（2）能力方面：一年級學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、表達(dá)能力等方面有待提高。本節(jié)課通過觀察、比較、分類等實(shí)踐活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交往、環(huán)保意識等方面有待加強(qiáng)。本節(jié)課通過小組合作、討論交流等形式，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.學(xué)生行為習(xí)慣：

（1）在課堂表現(xiàn)方面，一年級學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力。

（2）在動手操作方面，學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等問題。教師應(yīng)適時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

（3）在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。教師需引導(dǎo)學(xué)生在合作中相互尊重、共同完成任務(wù)。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生對葉子的好奇心和興趣，有助于激發(fā)他們主動參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、表達(dá)能力等方面的提高，有助于他們更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通交往等方面的進(jìn)步，有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對葉子的基本知識，如結(jié)構(gòu)、功能等，采用生動的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解，幫助他們建立葉子相關(guān)知識體系。

（2）討論法：針對葉子的特點(diǎn)、分類等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分類不同植物的葉子，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高觀察力和動手操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示不同植物的葉子圖片，讓學(xué)生直觀地了解葉子的多樣性，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)葉子認(rèn)知小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）實(shí)物展示：準(zhǔn)備各種植物的葉子實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸、觀察，加深對葉子特征的理解，提高教學(xué)效果。

此外，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，教師還應(yīng)注意以下方面：

1.語言表達(dá)：采用生動、形象的語言，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，以便他們更好地理解和接受知識。

2.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，如葉子精靈的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.互動交流：注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和思維能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括葉子的基本知識PPT和觀察葉子的視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“葉子的特征和功能”，設(shè)計(jì)問題，如“葉子有哪些基本部分？”“葉子對植物有什么作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀PPT，了解葉子的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對葉子知識的好奇心。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同植物的葉子，引出“這是誰的葉”的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解葉子的結(jié)構(gòu)、分類和功能，結(jié)合實(shí)物和圖片幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論和葉子分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握葉子的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答和集體討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論葉子的特點(diǎn)，參與分類實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)葉子的多樣性。

-提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師共同探討解決問題的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解葉子的知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對葉子知識點(diǎn)的理解，特別是葉子的結(jié)構(gòu)和功能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置觀察周圍植物葉子的作業(yè)，要求學(xué)生描述葉子的特征。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦植物學(xué)書籍和在線資源，供有興趣深入了解的學(xué)生學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真觀察植物葉子，完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：有興趣的學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索植物世界的奧秘。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對葉子知識點(diǎn)的掌握，并能夠應(yīng)用到實(shí)際觀察中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高對自然科學(xué)的興趣。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我改進(jìn)的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物的秘密》：介紹植物的生長發(fā)育、繁殖等方面的知識，幫助學(xué)生更全面地了解植物世界。

-《葉子的奧秘》：深入講解葉子的結(jié)構(gòu)、功能、生態(tài)適應(yīng)等，拓展學(xué)生對葉子知識的學(xué)習(xí)。

-《探索自然》：一本綜合性的自然科學(xué)書籍，包含植物、動物、生態(tài)等多方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生拓寬知識視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物葉子：鼓勵學(xué)生課后觀察身邊的植物葉子，了解它們的特征、分類和生長環(huán)境，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-制作葉子標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作葉子標(biāo)本，加深對葉子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，提高動手操作能力。

-研究葉子的生態(tài)功能：引導(dǎo)學(xué)生探究葉子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、呼吸作用等，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識。

-調(diào)查葉子病蟲害：鼓勵學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锶~子的病蟲害情況，了解病蟲害對植物生長的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

1.葉子的結(jié)構(gòu)：

-葉肉：包括海綿組織和柵欄組織，負(fù)責(zé)光合作用和儲存養(yǎng)分。

-葉脈：負(fù)責(zé)輸送水分和養(yǎng)分，分為平行脈和網(wǎng)狀脈。

-表皮：保護(hù)葉肉，減少水分蒸發(fā)。

2.葉子的功能：

-光合作用：葉子是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為植物生長提供能量。

-呼吸作用：葉子通過氣孔進(jìn)行呼吸作用，釋放能量供植物生長。

-蒸騰作用：葉子通過蒸騰作用調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分平衡，影響植物的生長發(fā)育。

3.葉子的分類：

-單葉：一片完整的葉子，如樟樹、楊樹等。

-復(fù)葉：由多片小葉組成的葉子，如豆科植物、槐樹等。

4.葉子的生態(tài)適應(yīng)：

-葉子形狀、大小、排列方式等與植物的生長環(huán)境密切相關(guān)，植物通過適應(yīng)不同的生態(tài)環(huán)境，提高生存競爭力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過故事情境引入葉子知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氛圍更加活躍。

2.結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐過程中更直觀地理解葉子的結(jié)構(gòu)和功能，提高了學(xué)生的動手操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分課堂活動顯得有些倉促，學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生的預(yù)習(xí)成果反饋不夠及時，部分學(xué)生可能對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性認(rèn)識不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂時間安排不合理的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，提高學(xué)生的參與度。

2.為了加強(qiáng)學(xué)生對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重視，我將加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)成果的反饋，及時評價學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，提高預(yù)習(xí)效果。

此外，我還將注重以下方面的改進(jìn)：

1.豐富教學(xué)方法，結(jié)合小組討論、角色扮演等多種形式，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①葉子的基本結(jié)構(gòu)：包括葉肉、葉脈、表皮等。

②葉子的功能：如光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等。

③葉子的分類：單葉和復(fù)葉。

2.重點(diǎn)詞：

①葉肉：包括海綿組織和柵欄組織。

②葉脈：負(fù)責(zé)輸送水分和養(yǎng)分。

③表皮：保護(hù)葉肉，減少水分蒸發(fā)。

3.重點(diǎn)句：

①葉子是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。

②葉子通過氣孔進(jìn)行呼吸作用，釋放能量供植物生長。

③葉子通過蒸騰作用調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分平衡。

4.藝術(shù)性和趣味性：

①采用樹葉形狀的圖案作為板書背景，使板書更具生動性。

②使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，提高學(xué)生的注意力。

③配合簡筆畫或插圖，展示葉子的結(jié)構(gòu)和功能，增加趣味性。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組通過討論，能較好地總結(jié)出葉子的特點(diǎn)和功能，并能用簡潔明了的語言進(jìn)行展示。

3.隨堂測試：測試結(jié)果顯示，學(xué)生對葉子的結(jié)構(gòu)和功能知識掌握較好，但部分學(xué)生對葉子分類的區(qū)分不夠清晰。

4.課后作業(yè)：作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際觀察中，對葉子的特征進(jìn)行描述和分析。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高對葉子知識的學(xué)習(xí)效果。同時，針對學(xué)生在葉子分類方面的不足，給予具體的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生對這一知識點(diǎn)的理解和掌握。典型例題講解例題1：請描述一片葉子的基本結(jié)構(gòu)，并說明其功能。

解答：一片葉子通常由葉肉、葉脈和表皮組成。葉肉負(fù)責(zé)光合作用，儲存養(yǎng)分；葉脈負(fù)責(zé)輸送水分和養(yǎng)分；表皮保護(hù)葉肉，減少水分蒸發(fā)。葉子的主要功能是進(jìn)行光合作用，為植物提供能量。

例題2：請解釋什么是光合作用。

解答：光合作用是植物在陽光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程。這個過程發(fā)生在葉子的葉肉中，需要陽光、水和二氧化碳作為原料。

例題3：請舉例說明單葉和復(fù)葉的區(qū)