人音版一年級下冊第8課時間像小馬車 教案

人音版一年級下冊第8課時間像小馬車教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版一年級下冊第8課《時間像小馬車》。本節(jié)課通過生動的比喻，讓學(xué)生了解時間的重要性，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)會歌曲《時間像小馬車》；2.認(rèn)識音樂符號，如音符、休止符等；3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音樂知識和歌曲演唱，如《小星星》、《兩只老虎》等。他們對音樂的基本節(jié)奏和音符有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《時間像小馬車》，進(jìn)一步鞏固音樂知識，提高演唱技巧和音樂素養(yǎng)。同時，通過歌曲中的寓意，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，與日常生活緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力、提高音樂表現(xiàn)力和協(xié)作意識，以及增強(qiáng)時間觀念和珍惜時間的意識。通過學(xué)習(xí)歌曲《時間像小馬車》，讓學(xué)生感受音樂旋律美，提高音樂鑒賞能力；在學(xué)唱過程中，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)協(xié)作精神；同時，通過歌曲傳達(dá)的珍惜時間觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的時間管理意識，將音樂與生活實際相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級下冊學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在音樂知識、能力和素質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：一年級下冊的學(xué)生年齡較小，處于音樂學(xué)習(xí)的初級階段。他們對新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。但在注意力、自制力方面尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音符、休止符等，能進(jìn)行簡單的歌曲演唱。但對音樂符號的認(rèn)識和運(yùn)用尚不熟練，需要在本節(jié)課中進(jìn)一步鞏固。

3.能力方面：學(xué)生在音樂表現(xiàn)力、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性方面有一定的基礎(chǔ)，但表現(xiàn)力不足，部分學(xué)生在節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性方面仍有待提高。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)《時間像小馬車》，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作意識。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面有較大的發(fā)展空間。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將提高音樂審美能力，增強(qiáng)時間觀念，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

5.行為習(xí)慣：一年級下冊的學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面，總體表現(xiàn)較好，能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但在注意力分配、自我約束方面存在一定問題，部分學(xué)生容易在課堂上分心。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對新鮮事物的好奇心和學(xué)習(xí)興趣有利于本節(jié)課的教學(xué)開展，但注意力容易分散，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.學(xué)生在音樂知識方面的掌握程度，對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度和深度有一定影響。教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作意識對課堂氛圍和教學(xué)效果有重要影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作意識，使課堂變得更加生動活潑。

4.學(xué)生的時間觀念和珍惜時間的意識，有助于他們將音樂學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合，使音樂教育真正融入學(xué)生的日常生活。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解歌曲《時間像小馬車》的音樂知識和節(jié)奏特點，幫助學(xué)生理解歌曲的寓意。

（2）討論法：在學(xué)唱過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論、交流，分享自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

（3）案例研究：教師選取與時間相關(guān)的音樂作品或故事，讓學(xué)生分析、討論，從中汲取珍惜時間的啟示。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以小組為單位進(jìn)行歌曲創(chuàng)作、編排和表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，如時間小馬車、鐘表等，通過表演形式展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（2）游戲：設(shè)計音樂節(jié)奏游戲，如擊鼓傳花、音樂接龍等，讓學(xué)生在游戲中感受音樂的韻律，培養(yǎng)節(jié)奏感。

（3）實驗：讓學(xué)生動手制作簡易的樂器，如沙錘、響板等，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

（4）小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成歌曲的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示歌曲的歌詞、旋律、音樂符號等，方便學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放歌曲《時間像小馬車》的演唱視頻，讓學(xué)生感受歌曲的魅力，同時作為教學(xué)示范。

（3）在線工具：利用音樂教學(xué)軟件、節(jié)奏訓(xùn)練APP等在線工具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（4）教材：以人音版一年級下冊第8課《時間像小馬車》為主要教學(xué)資源，結(jié)合其他音樂教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《時間像小馬車》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你覺得時間像什么？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、樂器等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，如音符、休止符等，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《時間像小馬車》的知識點，如歌曲旋律、歌詞寓意等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《時間像小馬車》的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間相關(guān)的拓展知識，如時間管理、珍惜時間的故事等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《時間像小馬車》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《時間像小馬車》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱、編寫與時間相關(guān)的短文等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.歌曲學(xué)習(xí)：

-歌曲《時間像小馬車》的歌詞、旋律及節(jié)奏特點；

-歌曲中所傳達(dá)的珍惜時間、合理安排生活的寓意；

-學(xué)會歌曲的演唱，掌握正確的發(fā)音、呼吸及音準(zhǔn)。

2.音樂知識：

-音符：全音符、二分音符、四分音符等；

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等；

-譜表：高音譜號、低音譜號；

-拍子：2/4拍、3/4拍等。

3.音樂技能：

-唱歌技巧：掌握正確的呼吸方法、發(fā)聲方法；

-節(jié)奏感：培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏；

-協(xié)調(diào)性：提高音樂協(xié)調(diào)性，使歌曲演唱更加和諧。

4.團(tuán)隊合作：

-小組合作演唱，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神；

-分工合作，完成歌曲創(chuàng)作、編排及表演；

-學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

5.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情，提高音樂審美能力；

-引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，樹立正確的時間觀念；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的心態(tài)。

6.時間管理：

-日常生活中如何合理安排時間，提高效率；

-舉例說明珍惜時間的重要性，激發(fā)學(xué)生珍惜時間的意識；

-學(xué)習(xí)時間管理方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7.課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動；

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動提問、按時完成作業(yè)等；

-學(xué)會自我約束，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《時間像小馬車》這一課時，我深感教學(xué)過程既有收獲也有不足。首先，我發(fā)現(xiàn)通過生動的比喻和富有感染力的語言，學(xué)生們對時間的珍貴有了更深的理解。同時，通過小組合作、角色扮演等活動，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力得到了鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些問題需要改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的注意力分配，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的案例，可以更好地引起他們的共鳴，從而提高教學(xué)效果。同時，我也在課堂中嘗試了多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的參與度。

然而，我也意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。同時，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，我也需要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。課后拓展1.閱讀材料：

（1）關(guān)于時間管理的小故事，如《小猴子的一天》、《小兔子種蘿卜》等，讓學(xué)生通過故事了解時間的重要性。

（2）關(guān)于珍惜時間的名人名言，讓學(xué)生感受名人對于時間的理解和態(tài)度。

（3）關(guān)于時間的詩歌，如《明日歌》、《昨日歌》等，讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時，體會時間的流逝。

2.視頻資源：

（1）關(guān)于時間管理的動畫短片，如《一分鐘可以做些什么》、《時間的秘密》等，讓學(xué)生在觀看動畫的過程中，思考如何合理安排時間。

（2）關(guān)于珍惜時間的公益廣告，讓學(xué)生在觀看廣告的過程中，感受到時間的珍貴。

3.實踐活動：

（1）讓學(xué)生在課后嘗試制定自己的時間表，安排自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)時間管理能力。

（2）讓學(xué)生在課后觀察和記錄自己一天的時間分配，分析如何更有效地利用時間。

4.創(chuàng)作活動：

（1）讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的歌曲《時間像小馬車》，創(chuàng)作一首關(guān)于時間的新歌，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

（2）讓學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于時間的小故事，鍛煉寫作能力。

在課后拓展過程中，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律等；

-學(xué)生對歌曲《時間像小馬車》的學(xué)唱態(tài)度和演唱效果；

-學(xué)生在音樂實踐活動中的表現(xiàn)，如節(jié)奏游戲、樂器制作等。

2.小組討論成果展示：

-各小組對歌曲主題的理解和討論成果展示，如時間管理的重要性、如何合理安排時間等；

-學(xué)生在小組合作中的溝通、協(xié)作能力和團(tuán)隊精神；

-展示活動中學(xué)生的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對音樂知識點的掌握情況，如音符、休止符、拍子等；

-學(xué)生對歌曲《時間像小馬車》的歌詞、旋律、節(jié)奏的掌握程度；

-學(xué)生在隨堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如正確率、解題思路等。