Module 2 Unit 4 Toys I like Period 1 單元整體教學(xué)設(shè)計

Module2Unit4ToysIlikePeriod1單元整體教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit4ToysIlikePeriod1

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與玩具相關(guān)的詞匯和句型，如：“Ilike...”,“Whatdoyoulike?”,“Ihave...”等。

2.知識目標(biāo)：學(xué)生了解并掌握本課所學(xué)的玩具詞匯，能簡單介紹自己喜愛的玩具。

3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用目標(biāo)語言進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的聽說讀寫技能。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

-老師通過提問方式與學(xué)生互動，復(fù)習(xí)已學(xué)過的與玩具相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜愛的玩具。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-老師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

-學(xué)生跟讀新詞匯，并模仿句型進(jìn)行練習(xí)。

3.課堂互動（15分鐘）

-學(xué)生分角色進(jìn)行對話練習(xí)，運用目標(biāo)語言詢問和回答關(guān)于玩具的問題。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.小組活動（10分鐘）

-學(xué)生分為小組，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行小組討論，完成教材中的練習(xí)。

-每個小組展示成果，其他小組進(jìn)行評價。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點知識。

-布置作業(yè)：完成教材中的練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)資源：

1.教材：小學(xué)英語（人教版）三年級下冊

2.教學(xué)輔助材料：玩具圖片、教學(xué)錄音機、黑板、白板筆等。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3.期末考試：設(shè)置相關(guān)題目，檢測學(xué)生對本模塊知識的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過聽說讀寫等多元化方式，掌握與玩具相關(guān)的詞匯和句型，形成良好的語言表達(dá)能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

2.文化素養(yǎng)：通過了解不同玩具的特點，拓展學(xué)生的文化視野，增進(jìn)對中外文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維和批判性思維，對玩具進(jìn)行分類、比較和評價，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.與玩具相關(guān)的詞匯和句型的掌握。

2.運用目標(biāo)語言進(jìn)行交流的能力。

難點：

1.詞匯發(fā)音準(zhǔn)確性和句型結(jié)構(gòu)的正確使用。

2.在實際對話中靈活運用所學(xué)知識。

解決辦法及突破策略：

1.利用教材中的圖片和音頻材料，通過模仿、跟讀、重復(fù)練習(xí)等方式，加強詞匯和句型的記憶與發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.設(shè)計真實語境的對話練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽開口，增加口語交流的機會，提高語言運用的流暢性。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，相互糾錯，共同提高，增強句型結(jié)構(gòu)的正確性和交流的自信心。

4.老師在課堂上及時給予反饋，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

5.布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，提供更多練習(xí)機會，以便學(xué)生能夠熟練掌握重點知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的動作，講解與玩具相關(guān)的詞匯和句型，使學(xué)生快速理解和記憶。結(jié)合教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言與實物之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計真實的語言環(huán)境，如玩具店、生日派對等，讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高語言實踐能力。

3.交際法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生運用目標(biāo)語言進(jìn)行實際交流的能力。通過同伴互助和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教材中的圖片和動畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。通過播放教學(xué)錄音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽說能力。

2.教學(xué)軟件：運用互動式白板軟件，實現(xiàn)課堂實時互動，方便學(xué)生上黑板書寫、展示和修改。同時，利用教學(xué)軟件中的游戲和練習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，分享與玩具相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生課后自主查閱資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

具體實施：

1.課堂導(dǎo)入階段，運用講授法，結(jié)合教材圖片，講解新詞匯和句型，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)階段，采用情境教學(xué)法和交際法，設(shè)計各種實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

3.課堂鞏固階段，運用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課后拓展階段，利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生自主查閱與玩具相關(guān)的英語資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布包含玩具詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試用新詞匯造句。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"ToysIlike"課題，設(shè)計問題如“你最喜歡的玩具是什么？用英語怎么描述它？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，嘗試記憶和運用新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或造句提交至平臺，供老師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，促進(jìn)預(yù)習(xí)資料的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和熟悉新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的初步能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同玩具的圖片，引起學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。

-講解知識點：詳細(xì)講解與玩具相關(guān)的詞匯和句型，如"Ilike..."和"Whatdoyoulike?"，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中應(yīng)用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的困難，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，實際運用所學(xué)詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師討論，解決疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解語言知識點。

-實踐活動法：通過小組合作和角色扮演，增強學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解和掌握與玩具相關(guān)的英語表達(dá)。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言運用能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書面練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦英語玩具介紹的視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，增加對玩具文化知識的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對玩具主題的英語知識，提高語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與玩具相關(guān)的詞匯，如“doll”,“car”,“plane”,“train”等，并能夠正確運用這些詞匯描述自己喜歡的玩具。

-學(xué)生掌握了句型“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”，能夠在實際對話中靈活運用，進(jìn)行簡單的交流和詢問。

2.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠大膽開口，用英語表達(dá)自己的喜好和想法。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際情況，運用所學(xué)句型創(chuàng)造性地進(jìn)行對話，提高了語言組織和表達(dá)能力。

3.聽說能力：

-通過課堂上的聽講和實踐活動，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠理解并回應(yīng)老師在課堂上提出的問題。

-學(xué)生在對話練習(xí)中，能夠注意對方的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語模仿能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)出良好的合作精神，能夠與同伴相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會了在小組內(nèi)部分工合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的效率。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)會了如何利用課外資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動查找資料，加深對玩具文化知識的了解。

6.思維能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂討論中，學(xué)會了提出問題、思考問題、解決問題的方法，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生能夠通過比較和分類玩具，鍛煉了邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

7.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同玩具的特點，了解了玩具在不同文化背景下的意義，增強了跨文化交際意識。

-學(xué)生在分享自己喜愛的玩具時，能夠尊重他人的選擇，展現(xiàn)出良好的文化素養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)興趣和動機：

-本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機。

-學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中，感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強了學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Module2Unit4ToysIlike

-位于黑板中央，醒目位置，讓學(xué)生明確本節(jié)課的主題。

2.重點詞匯：

-doll,car,plane,train,Ilike,Whatdoyoulike?

-以彩色粉筆書寫，突出顯示，便于學(xué)生記憶。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-"Ilike..."和"Whatdoyoulike?"

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出疑問詞和關(guān)鍵動詞，清晰展示句型結(jié)構(gòu)。

4.玩具分類：

-動詞類：playwith

-交通工具類：car,plane,train

-玩偶類：doll

-其他：ball,blocks

-用圖表形式展示，左側(cè)列出類別，右側(cè)對應(yīng)詞匯。

5.課堂活動提示：

-Role-play:Askandanswerabouttoys

-Groupdiscussion:Shareyourfavoritetoy

-以簡潔的語言提示學(xué)生課堂活動的要點。

6.作業(yè)布置：

-Completeexercisesinthetextbook.

-ResearchyourfavoritetoyinEnglish.

-位于板書下方，明確告知學(xué)生課后任務(wù)。

板書設(shè)計要點：

-目的明確：通過板書展示教學(xué)重點，幫助學(xué)生記憶和理解。

-結(jié)構(gòu)清晰：內(nèi)容分類明確，條理分明，便于學(xué)生快速捕捉信息。

-簡潔明了：用詞準(zhǔn)確精煉，避免冗余，突出重點。

-藝術(shù)性和趣味性：采用不同顏色和圖表，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-概括性強：通過板書，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的主要內(nèi)容一目了然，便于復(fù)習(xí)和總結(jié)。重點題型整理1.**句子填空**：

-句子：Iliketoplaywithmy______.

-答案：doll

-補充說明：通過這個填空題，學(xué)生可以練習(xí)使用句型“Iliketoplaywithmy...”來描述自己喜歡的玩具。

2.**對話練習(xí)**：

-A:Whatdoyoulike?

-B:Ilike______.

-答案：acar

-補充說明：通過這個對話練習(xí)，學(xué)生可以練習(xí)使用句型“Whatdoyoulike?”來詢問他人喜歡的玩具，并使用“Ilike...”來回答。

3.**句子改寫**：

-原句：Shelikestoplaywithherdoll.

-改寫：Herfavoritetoyisadoll.

-補充說明：通過這個改寫題，學(xué)生可以練習(xí)使用不同的句子結(jié)構(gòu)來描述某人喜歡的玩具。

4.**描述圖片**：

-圖片：一個小男孩在玩飛機模型。

-描述：Theboylikestoplaywithhis_