教學(xué)案例 英語教學(xué)案例 市賽一等獎

八年級英語Unit9Canyoucometomyparty?教學(xué)案例---學(xué)以致用，學(xué)貴在用諸佛庵中學(xué)杜碧案例背景:如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語？我在教學(xué)新版新目標(biāo)英語八年級上冊新課Unit9Canyoucometomyparty?(SectionA1a-1c)時(shí)，通過學(xué)生已熟悉的birthdayparty入手，在課堂上給學(xué)生營造學(xué)英語的語言氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。通過課前進(jìn)行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，課中探究合作學(xué)習(xí)，課后檢測鞏固提升來提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。我的教學(xué)思路是：從學(xué)生生活中感興趣的話題party入手，設(shè)置任務(wù)，層層推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題（邀請好朋友來參加party，并能應(yīng)答別人的邀請和委婉地拒絕別人的邀請（Howtomake,acceptanddeclineinvitations）的能力；英語的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于課堂教學(xué)，還應(yīng)該延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去。體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)學(xué)以致用的目的。案例主題:談?wù)撊绾蜗騽e人發(fā)出邀請以及如何禮貌應(yīng)答或委婉拒絕別人的邀請（Tolearnhowtomake,acceptanddeclineinvitations）。案例細(xì)節(jié):片段一：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課前我精心設(shè)計(jì)制作了26張PPT。上課伊始，我讓學(xué)生先聽一首英文歌曲：It’spartytime.引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入新課并讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）片段二：課前要求學(xué)生制作邀請卡。我抓住初中生愛表現(xiàn)，思維敏捷的特點(diǎn)，首先讓學(xué)生學(xué)會制作邀請卡。（不會用英語表達(dá)也可以是漢語的）布置任務(wù)前我說：“Ifyouwanttohaveaparty.Firstyoushouldgiveacardtoyourfriends.Nowtrytomakeaninvitation。Let’sseewhosecardisthebest.”課堂上學(xué)生紛紛拿出他們精心制作的邀請卡，在大家的參與中最后評出了幾張?jiān)O(shè)計(jì)最得體、美觀而且信息較完整的邀請卡并為同學(xué)們展示。（設(shè)計(jì)意圖：這次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。）片段三：發(fā)出邀請：此活動目的是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。在整個(gè)活動中我充當(dāng)一名引導(dǎo)員，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用、掌握知識而不是被動地接受知識。除了本單元的語言結(jié)構(gòu)外，還引導(dǎo)他們利用所學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)豐富自己的活動內(nèi)容，以及解決一些他們想要表達(dá)的新內(nèi)容。同時(shí)我還是一名記錄員，記錄下能來參加他的活動的學(xué)生，看誰邀請到的人最多。學(xué)生們爭先恐后地不斷向其他學(xué)生發(fā)出邀請。學(xué)生真正成了課堂的主人，最后我讓每組學(xué)生都進(jìn)行了展示：ZhangLei：Hi,LingMengyang,canyoucometomybirthdayparty?(遞邀請卡)LiMengyang：Oh,yourbirthdayparty！(驚喜萬分)Whenisit?ZhangLei：It’sonSunday.LiMengyang：Oh,letmesee.I’dloveto.ZhangLei：Howaboutyou,ShenHong?Canyoucometomyparty?ShenHong：Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.ZhangLei：Whataboutyou,SongQinyang?SongQinyang：I’msorry,too.Imustgotothedoctor.ZhangLei：……LiZhiming：……（設(shè)計(jì)意圖：通過各種形式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，鼓勵學(xué)生敢于用英語進(jìn)行表達(dá)和交際，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。由于所學(xué)的知識與學(xué)生生活密切相關(guān)，所以學(xué)生非常樂于參與課堂活動，課堂氣氛十分活躍。本環(huán)節(jié)接下來讓大家評出了表現(xiàn)最好的一組給以加分鼓勵。）案例結(jié)果:這節(jié)課我設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)：制作邀請卡片（aninvitation），發(fā)出邀請進(jìn)而培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用英語知識的能力。本節(jié)課圍繞著教學(xué)任務(wù)，我放手讓學(xué)生去做、學(xué)生去說、學(xué)生去演、學(xué)生去評，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線。重視體驗(yàn)參與，重視語言運(yùn)用，把課堂還給學(xué)生，讓他們做課堂的主人；讓他們在自主、合作、探究的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。案例評析:本節(jié)課的功能話題是談?wù)撊绾蜗騽e人發(fā)出邀請以及如何禮貌應(yīng)答或委婉拒絕別人的邀請。借助班班通等教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較為活躍，有一定的教學(xué)效果。多數(shù)學(xué)生能在完成任務(wù)的過程中將所學(xué)目標(biāo)語言熟練得運(yùn)用到真實(shí)的情境當(dāng)中去。達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)目的。但是不足的是，本堂課教學(xué)缺少拓展性和創(chuàng)新性，學(xué)生的發(fā)揮似乎總是局限于課本內(nèi)容