新老師的工作計(jì)劃參考5篇

第第頁新老師的工作計(jì)劃參考5篇一、學(xué)生基本情況x班級的學(xué)生正處于素養(yǎng)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正漸漸深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為基本啟程點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)的教授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。三、教材分析內(nèi)容包含：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到很多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的教授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。四、教學(xué)方法與措施1、首先，老師應(yīng)樹立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)懷珍惜每一個學(xué)生，樹立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，捉住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施舒適的教育，使學(xué)生在歡快中學(xué)習(xí)。4、重視學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，而且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老師的得力助手。5、鼓舞學(xué)生養(yǎng)成愛察看的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)x班級四個班的美術(shù)課教學(xué)，愉快之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做如下教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，重視學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合x班級學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊共有13課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計(jì)本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型本領(lǐng)，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用本領(lǐng)。5、學(xué)習(xí)生動表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。6、認(rèn)得、了解化及場景設(shè)計(jì)的基本知識。7、造型表現(xiàn)本領(lǐng)、動手設(shè)計(jì)本領(lǐng)，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。三、學(xué)生情況分析：1、x班級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了確定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝制作特別愛好，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有心識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自發(fā)地感悟生活中的美。4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差別較小，接受本領(lǐng)較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自身想法，表現(xiàn)自身想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。四、教學(xué)措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的料子也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自身所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時稱贊，并引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生把自身所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓學(xué)生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)本領(lǐng)和思維創(chuàng)作本領(lǐng)。5、加強(qiáng)學(xué)生動手本領(lǐng)的訓(xùn)練，把生活中的多種料子綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種料子表現(xiàn)美好的事物。6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣味味的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。以上就是學(xué)校x班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不但是愉悅，更是心靈的成長。一、學(xué)生基本情況分析：本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對美術(shù)的審美感不強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期偏重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合x班級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，調(diào)配在各課之中。技能方面是依照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自身的工具、料子，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)，傳遞自身的思想和情感。2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和料子的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的料子、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自身對美術(shù)作品的感受。4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與呈現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)措施：1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評，以加強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，接觸各種料子，提高美術(shù)興趣。2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫，寫生等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及加強(qiáng)其表現(xiàn)力。新學(xué)期就是新開始，依照學(xué)校的要求，我們要開始新學(xué)期的工作計(jì)劃。寫好工作計(jì)劃，工作就會做得更好！怎么寫學(xué)校美術(shù)老師年度工作計(jì)劃呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校美術(shù)專業(yè)老師發(fā)展教學(xué)工作計(jì)劃”，僅供參考，希望能為您供應(yīng)參考！我作為美術(shù)老師，一個新的學(xué)年到來了，也是要對自身的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來讓自身能更好的去把美術(shù)的教學(xué)工作來做好，同時自身也是要能有所收獲和成長。美術(shù)的教學(xué)，除了要依照課本的要求去讓學(xué)生們學(xué)會欣賞美術(shù)，磨練畫畫的本領(lǐng)，同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說更是一個引導(dǎo)的作用而不但僅只是教會他們?nèi)绾蔚膩懋嫯?，知道哪些美術(shù)的知識，培養(yǎng)他們對于美的認(rèn)知，樂意去欣賞樂意去對美術(shù)感興趣其實(shí)也是更加的緊要，所以在課堂上也是會更加的自由一些，同時也是予以學(xué)生們更多的一個發(fā)揮空間，同時對于一些美術(shù)相關(guān)的競賽也是引導(dǎo)部分對于美術(shù)感興趣樂意參加的學(xué)生去參加，一些有天賦的學(xué)生也是要做好樂觀的引導(dǎo)，讓他們對于美術(shù)更加的感興趣，樂意去做，樂意去學(xué)，肯下苦功夫，興趣緊要也是對于全部的學(xué)生，但是一個有美術(shù)天賦的學(xué)生，假如想在這一行有所發(fā)展，那么也是要樂意去受苦，樂意花費(fèi)時間在一些基本的工作上面，才略真的有更大的收獲。同時除了做好教學(xué)，自身也是要去不絕的學(xué)習(xí)，這樣不但是能教好學(xué)生，自身也是會有本領(lǐng)也是給學(xué)生們以身作則，自身作為老師不能只靠課本去教學(xué)，自身也是要有自身的理解和一些延長，這些除了經(jīng)驗(yàn)之外也是需要自身不絕的去學(xué)習(xí)才行的。同時作為美術(shù)老師我也是知道，只有自身對于美術(shù)的理解更為深刻，那么再去做引導(dǎo)，再去和學(xué)生們聊美術(shù)的時候也是會更加的自信和有把握，雖然他們只是學(xué)校生，但是我也是要有不絕累積的經(jīng)驗(yàn)和豐富的美術(shù)知識，不絕成長是我們老師必必需去做的。雖然自身帶的班級比較的多，不過我也是會認(rèn)真盡責(zé)上好每一堂的美術(shù)課，去讓學(xué)生們對于美術(shù)有更了解，樂意來學(xué)，樂意去欣賞繪畫，而不是覺得美術(shù)是一件枯燥無趣的事情。要做的工作有很多，同時自身也是要去進(jìn)步，這一學(xué)期，時間并不是太長，自身也是要去珍惜，要重視起來，同時自身也是信任可以做好教導(dǎo)的工作，從而讓更多的學(xué)生了解美術(shù)樂意來學(xué)好美術(shù)，在美術(shù)里面找到自身的歡快。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗(yàn)。新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)x班級的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)訂立出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來引導(dǎo)自身的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，為學(xué)生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)和創(chuàng)新思維本領(lǐng)，提高學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生近況分析各班學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受本領(lǐng)便有所差別。這需要老師耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，試驗(yàn)各種工具、料子和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)得人的情感、態(tài)度、價值觀的差別性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)得美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。3.采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、快捷性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實(shí)在成績的本領(lǐng)。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)在情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的本領(lǐng)。4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和本領(lǐng)的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情形?？傊疅o論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生自動參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生自發(fā)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使老師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強(qiáng)自身建設(shè)作為一名老師還需不絕的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身自身建設(shè)，樂觀參加學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。一、學(xué)生知識本領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：x班級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有確定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的察看習(xí)慣和察看本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自身生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維本領(lǐng)的培養(yǎng)、空間想象本領(lǐng)的培養(yǎng)。四、個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。五、完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真研討教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，訂立切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。一、情況分析本冊教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部訂立并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為緊要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為緊要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫重視學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合x班級學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，調(diào)配在各課之中。二、教材編寫的引導(dǎo)思想1.以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決議》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決議》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為教材編寫的緊要引導(dǎo)思想。2.以教育部訂立頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為教材編寫的緊要依據(jù)。3.依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項(xiàng)實(shí)在目標(biāo)，努力探究，構(gòu)建具有中國特色，為素養(yǎng)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。4.以新的教材觀引導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是老師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生供應(yīng)美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，呈現(xiàn)豐富的`具有審美價值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。三、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個方面1.重視審美本領(lǐng)的培養(yǎng)。2.重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。3.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。4.確立學(xué)生的主體地位。5.鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。6.重視學(xué)生的自評和互評。7.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。8.廣泛利用各種課程資源。四、教學(xué)中運(yùn)用的原則1.審美性原則美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想教育。3.量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)學(xué)校生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、漸漸提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。4.創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的創(chuàng)造性。5.實(shí)踐性原則教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6.趣味性原則選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7.因材施教原則依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個學(xué)生的個性差別，采用面向集體和個別引導(dǎo)相結(jié)合的方法。新學(xué)期的腳步越來越近了，依據(jù)學(xué)校的要求，我們要有新的目標(biāo)和計(jì)劃。寫好工作計(jì)劃，工作才會事半功倍！寫好高中體育老師工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)怎么做呢？下面的內(nèi)容是工作總結(jié)之家我為大家整理的高中新課改體育老師教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家與身邊的伙伴共享吧！為貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，進(jìn)一步加高校校體育工作力度，提高學(xué)校體育工作水平，特訂立計(jì)劃如下：一、從學(xué)校體育教育近況啟程，完善體育管理機(jī)制，明確個人職責(zé)，為體育工作的開展鋪平道路。我校建校歷史悠久，體育特色鮮明，老師素養(yǎng)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)堅(jiān)固，學(xué)校對體育課設(shè)置課時充分，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識，對體育工作充分重視，由學(xué)校徐校長主管實(shí)在的體育工作，信任在他的督促、協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作確定會步入一個新的臺階。體育老師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育老師都有明確的工作目標(biāo)，建立獎懲制度，從根本上調(diào)動體育老師的工作樂觀性，為體育老師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。二、學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開展工作。體育是學(xué)校教育的緊要構(gòu)成部分，努力提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和健康水平是實(shí)施素養(yǎng)教育的緊要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開展實(shí)在的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。1、加強(qiáng)體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校成立體育教研組，組織體育老師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》，研討教材，溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并使之制度化、常?；?，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。體育老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，采取快捷多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動，使體育教學(xué)步入正軌，在授課時突出對學(xué)生體育本領(lǐng)的培養(yǎng)。2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查、評估制度，對所學(xué)課程及時測試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生磨練的樂觀性，力爭使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上。三、開展課外體育活動，豐富學(xué)校文體生活。課外體育活動是學(xué)校體育工作的緊要構(gòu)成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的緊要途徑之一、它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的緊要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。（1）、課間操、課間舞學(xué)校加強(qiáng)對課間操、課間舞的管理，由陳老師定時組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操、舞順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，以班級為單位進(jìn)行檢查評比，并將檢查結(jié)果納入班級百分競賽，定期公布成績。在本學(xué)期力爭使我校課間操、舞形成自身的特色，努力做到“四個一樣”，即：進(jìn)出場一個樣；隊(duì)伍、隊(duì)形一個樣；做操質(zhì)量一個樣；老師學(xué)生一個樣。（2）、班級體育磨練學(xué)校組織學(xué)生以班級為單位，利用下午第三節(jié)課的時間，進(jìn)行體育磨練，由各班主任負(fù)責(zé)，體育老師與班主任緊密搭配，幫忙各班訂立、執(zhí)行磨練計(jì)劃，并予以技術(shù)上的引導(dǎo)。班主任要把班級體育磨練納入班級教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動工作，進(jìn)行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。學(xué)校將定期對各班磨練情況進(jìn)行評比，及時總結(jié)，形成制度。（3）、體育競賽在xx田徑運(yùn)動會中取得好成績。學(xué)校以全面磨練學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間為啟程點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學(xué)生興趣，磨練學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。在xxxx學(xué)年第x學(xué)期里，依據(jù)學(xué)校體育工作計(jì)劃的精神，以安全.健康為宗旨。樹立“以人為本”的教育思想，以樂觀的態(tài)度，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實(shí)際，以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，樂觀自動的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，不絕更新教育教學(xué)觀念，變化自身的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差別與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。結(jié)合我校工作實(shí)際，使學(xué)生掌握應(yīng)有的健身磨練技能。以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展為前提，樂觀自動的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的良好心理素養(yǎng)和本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)。合理運(yùn)用場合、器材、時間、空間、學(xué)生的實(shí)際，與體育課堂教學(xué)相結(jié)合，與各班級相搭配，完成體育教學(xué)任務(wù)。為了更好的發(fā)揮自身的職能作用，努力提高備《課程標(biāo)準(zhǔn)》；備教材；備目標(biāo)；備重點(diǎn)；難點(diǎn)、關(guān)鍵；備學(xué)生；備教育技術(shù)；備教學(xué)方式；備課堂測查等各方面本領(lǐng)和素養(yǎng)。掌握體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和本學(xué)年的實(shí)在要求。掌握整冊教材的編排體系及在學(xué)年段的地位和作用。依據(jù)體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求以及學(xué)生的情況全面、明確、實(shí)在確實(shí)定好教學(xué)目標(biāo)。確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，并訂立出捉住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的解決方案。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與體育學(xué)科的有機(jī)整合，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使抽象的知識變得實(shí)在，使多而雜的知識變得簡便，使呆板的知識變得快捷，便于學(xué)生對知識的理解與掌握。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際、教材的實(shí)際、合理選擇接受式學(xué)習(xí)、自助式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式。依據(jù)“雙基”（基本知識、基本技能）的要求，對學(xué)生進(jìn)行測查，并依據(jù)測查的效果進(jìn)行教學(xué)反思，訂立整改措施。連續(xù)深入研究每個學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)、運(yùn)動類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)、對課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。深入進(jìn)行課堂常規(guī)意識、習(xí)慣養(yǎng)成、體能、心理適應(yīng)本領(lǐng)、群體觀念的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。不絕及時、準(zhǔn)確的調(diào)整最佳狀態(tài)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，開展形式多樣的體育與健康課程教學(xué)活動。合理運(yùn)用場合、器材、時間、空間、學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮自身和多媒體的引領(lǐng)作用及學(xué)生之間的互動作用等教育資源作用，把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合，室內(nèi)與室外相結(jié)合。以身體練習(xí)為緊要手段，以增長學(xué)生健康為緊要目的，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自動參加的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行初步了解、自動感受、樂觀體驗(yàn)、嫻熟掌握、漸漸促進(jìn)、有效提高。形成系統(tǒng)化教學(xué)體系。以不固定的模式，采取快捷多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差別，滿足不同需求，培養(yǎng)健康安全的參加體育活動的意識，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，保護(hù)學(xué)生對體育活動的興趣。促進(jìn)運(yùn)動參加。促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的良好心理素養(yǎng)和本領(lǐng)。為確保學(xué)生身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動和內(nèi)容，分析研究低班級學(xué)生的基本情況，了解任課班級學(xué)生的自然情形。熟識每個學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)、運(yùn)動類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)、對課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)等等。進(jìn)一步進(jìn)行課堂常規(guī)意識、習(xí)慣、體能、心理適應(yīng)本領(lǐng)及同伴關(guān)系、群體觀念的培養(yǎng)。依據(jù)該學(xué)段領(lǐng)域和水平目標(biāo)的要求，依照學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中該項(xiàng)教材的課時規(guī)定，提出每次課的目標(biāo)要求和教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)行有價值的詳實(shí)跟蹤調(diào)查研究。針對以上問題的有價值的詳實(shí)跟蹤調(diào)查記錄，結(jié)合季節(jié)、氣候特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，悉心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以確保教學(xué)有效地實(shí)施和目標(biāo)的達(dá)成，采取快速有效的方法和措施，學(xué)與練相結(jié)合、室內(nèi)與室外有機(jī)結(jié)合。以身體練習(xí)為緊要手段，以增長學(xué)生健康為緊要目的。發(fā)揚(yáng)體育精神，形成樂觀進(jìn)取、樂觀、開朗的生活態(tài)度。敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差別，滿足不同需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自動參加的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的`興趣，提高學(xué)生參加體育活動的樂觀性?！皹分芯?，動中練，玩中練”。進(jìn)行詳實(shí)的有價值的幫忙與調(diào)整。進(jìn)行身體健康，心理健康和社會適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的滲透。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高學(xué)生的身體健康，心理健康和社會適應(yīng)的水平。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應(yīng)與生成的效果。讓學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中自發(fā)、自主、能動地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個親切和諧、快捷、寬松的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)形式外，也采用非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時也強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展本領(lǐng)的廣闊時間與空間。在練習(xí)中重視鼓舞學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個體在集體中的價值。在完成體育課堂教學(xué)工作的同時，以樂觀的態(tài)度，與校領(lǐng)導(dǎo)和師生樂觀搭配，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實(shí)際，開展體育競賽，豐富學(xué)生課余生活，提高競賽成績。以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的良好心理素養(yǎng)和本領(lǐng)；促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，進(jìn)一步形成體育與健康教育教學(xué)體系。與全構(gòu)成員樂觀搭配，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。努力發(fā)現(xiàn)相關(guān)知識的奧秘，美妙的啟發(fā)了解相關(guān)知識體系；合理的引導(dǎo)；科學(xué)的發(fā)揮；有效的擴(kuò)展；縝密的細(xì)致的延深；創(chuàng)新與超出相關(guān)知識體系。促進(jìn)我校教育教學(xué)的新發(fā)展。共同建設(shè)更美好的學(xué)校！一、教學(xué)工作的計(jì)劃學(xué)生情況分析：高x的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高x選項(xiàng)顯現(xiàn)一些人數(shù)長短不一的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項(xiàng)時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項(xiàng)目的連續(xù)性有確定的幫忙。學(xué)習(xí)時也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體布置，也可在確定程度上加添一些技術(shù)難度與要求。教材與教輔分析：①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與布置，不用再教基本功，本學(xué)期我布置了校本課程“xxxx拳”里的兩個套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式搭配應(yīng)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的布置是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較重視，方便學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武德，這是本個項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我掌控；難點(diǎn)在于如何去掌握套路的應(yīng)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、氣力，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不絕體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適合的自信心，形成勇于克服困難樂觀向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)得現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)懷他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合自身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的.應(yīng)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論溝通的環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“xxxx拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差別與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“xxxx拳”的基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生自身的素養(yǎng)，特別是武德的培養(yǎng)。②實(shí)在目標(biāo)：運(yùn)動參加：a養(yǎng)成良好的練武的磨練習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)磨練的原則，訂立并實(shí)施個人磨練計(jì)劃。c學(xué)會評價體育磨練效果的緊要方法。運(yùn)動技能：a認(rèn)得武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重點(diǎn)體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用本領(lǐng)。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉氣力和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和緊要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自發(fā)通過體育活動變化心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整情緒的意愿與行為。c在具有應(yīng)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑取得體育與健康方面知識和方法的本領(lǐng)。教學(xué)措施：采用老師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，老師評價，再進(jìn)行個別引導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最終進(jìn)行呈現(xiàn)與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與本領(lǐng)。20xx年的來臨，意味著又是新的一年，新年新氣象，體備備課組也以新的面貌呈現(xiàn)在大家面前，作為本組組長，有責(zé)任義務(wù)率領(lǐng)本構(gòu)成員連續(xù)前行。現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期我們組將依據(jù)課程改革的要求，結(jié)合本校的特點(diǎn)，以推動素養(yǎng)教育為中心，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新一輪課程改革為