網(wǎng)課線上教學(xué)心得體會5篇

第第頁網(wǎng)課線上教學(xué)心得體會5篇網(wǎng)課線上教學(xué)心得體會篇1為了抗擊新冠肺炎的傳播，在開學(xué)之際，各地紛紛采用了網(wǎng)課的方式，老師們戴上耳機，裝上攝像頭，引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。通過兩周的網(wǎng)上授課，我認(rèn)為這種新奇的授課方式，還是優(yōu)點頗多的。一、促進家校搭配的力度。在常規(guī)的教學(xué)方式下，學(xué)生一成天都待在學(xué)校里，全部的教學(xué)都在學(xué)校完成，回家完成老師布置的作業(yè)即可，而這些作業(yè)大部分學(xué)生也可以自主完成。這就導(dǎo)致了很多家長既不了解孩子在校學(xué)了什么、學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，也由于工作忙或者認(rèn)得不到位疏于對孩子的輔導(dǎo)和督促。網(wǎng)課是孩子在家長的注視下進行的，這種效果相當(dāng)于家上進課堂聽課了。所以老師的授課內(nèi)容和孩子的聽課狀態(tài)都赤裸裸地呈現(xiàn)于家長的視野之內(nèi)。老師講了什么、怎么講的都看得到，聽得到，同樣，孩子聽課是不承認(rèn)真，是否樂觀回答問題也盡在眼前。前幾日網(wǎng)上流傳一段話，有這么一句想必某些家長看了確定很扎心——“你的孩子平常就是這樣不聽話的!”假如孩子聽課狀態(tài)真的不好，這樣的親眼所見確定會給家長更多的警示，自此更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更重視搭配老師共同培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這段時間孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都在家，家長對孩子的關(guān)注度自然會強很多，這樣便于家長和孩子的進一步了解，進一步磨合在家庭教育這一塊應(yīng)當(dāng)如何搭配老師，如何予以孩子有效的幫忙，那么信任等到春暖花開開學(xué)之時，家校搭配確定會有一個新的、更好的狀態(tài)。二、老師高效備課。在老師備課這一塊，說實話身為老師一員，我特別能感同身受老師的壓力，由于網(wǎng)課不同于平常的家常課，大家都很清楚在鏡頭的那一邊，不但有自身熟識的孩子們，還有家長們殷殷期盼的目光，甚至還有巡課的校長以及教研員。網(wǎng)課，是一個放大鏡，它將會更清楚地把一位老師的教學(xué)方式、教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)在全部家長和領(lǐng)導(dǎo)面前。每一節(jié)課，都是一節(jié)公開課!壓力山大怎么辦？只能化壓力為動力!老師們各個用更多的時間和努力去準(zhǔn)備每一節(jié)課，力爭趣味性與知識性相融合，更好地吸引坐在電腦旁的每一位孩子，讓孩子們學(xué)得更輕松。另外，居家網(wǎng)課的日子，老師不必忙于管理學(xué)生、填寫資料，也節(jié)省了往還學(xué)校的時間，肯定有更多精力運用于備課，給大家呈現(xiàn)更精彩的課堂。三、學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)時間。對于學(xué)生，我覺得最好的一點就是孩子有了更多的時間用于消化所學(xué)知識，將老師教授的知識轉(zhuǎn)化為自身大腦中建構(gòu)的知識。被人們始終詬病的填鴨式教學(xué)，現(xiàn)在雖有好轉(zhuǎn)，但仍然存在。而我們都知道，對于孩子掌握知識而言，最緊要的不是老師教了什么，而是他的小腦袋學(xué)到了什么。我上學(xué)時候有一段痛苦的經(jīng)過，就是老師始終講始終講，卷子始終做始終做，特別頭疼。而網(wǎng)課，每節(jié)課時間較正常課時稍短一些，留給孩子的時間也相對寬松一些，學(xué)習(xí)較為困難的孩子可以利用這段時間消化所學(xué)知識，而學(xué)習(xí)較為輕松的孩子可以利用這段時間進行拓展拔高，各有進步。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很公平。全部的學(xué)生面對著同樣的教學(xué)視頻，不存在“看不清黑板”，也不存在“同學(xué)打亂”，比的就是自身的認(rèn)真和努力。課程直播軟件解決互動問題也解決得比較好，連麥很方便。雖然它也有一些缺陷，譬如孩子的視力就是家長們憂心的大問題。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在這個抗疫的特殊時刻給我們的教學(xué)供應(yīng)了方便，有著它不行替代的作用。它如同一股吹進傳統(tǒng)教育的清風(fēng)，肯定會變化什么……網(wǎng)課線上教學(xué)心得體會篇2自從3月13日返校開完教學(xué)會議后，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)實際情況，結(jié)合師生特點，訂立了新的課程表。周一到周五的上午緊要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今日已連續(xù)兩周多，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。一、有效備課，教學(xué)要有的放矢由于新冠疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積打開，很多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學(xué)來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向?qū)W生呈現(xiàn)更加豐富多彩的空中課堂。對我老說，學(xué)校語文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺、國家中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。二、與時俱進，以直播的方式上課借助釘釘軟件進行線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。語文五班級下冊第一課是三首古詩。我借助ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生對的認(rèn)得。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調(diào)。然后借助國家中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》（其三十一）的教學(xué)視頻，觀看期間，借助擴音器的特性，及時提示學(xué)生做好筆記。還可以點名學(xué)生申請連麥，和老師現(xiàn)場對話溝通。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對知識點的印象。教學(xué)到這里，并沒有完，只是結(jié)束了直播。三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業(yè)直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清楚明白指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，予以學(xué)生以鼓舞和稱贊。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕共享的方式對作業(yè)進行評講，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。通過兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式很多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長也是樂觀支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通溝通，在師生互動中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，而且學(xué)習(xí)效果特別好。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往，這部分孩子就失去了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何挽救這少部分在課堂邊沿的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。網(wǎng)課線上教學(xué)心得體會篇3疫情仍在連續(xù)，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作，停課不絕學(xué)，教學(xué)仍在連續(xù)。而“網(wǎng)課”、“老師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。起初接到要進行線上教學(xué)的通知時，我內(nèi)心其實是忐忑的。沒有我熟識的三尺講臺，沒有我熟識的方塊黑板，只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么，我該如何開展線上教學(xué)工作？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺？這是我需要面對的一道道考驗。但方法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋方法。首先，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點，重新設(shè)計適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，制作網(wǎng)課ppt，理清教學(xué)思路，為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。其次，選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線上教學(xué)平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻料子，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對我開展線上教學(xué)有很大的輔佑襄助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問題，我將群直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學(xué)的緊要工具。在線上教學(xué)的過程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測試題。另一方面，通過直播間的投屏ppt功能，讓同學(xué)們掌握課程重點、難點內(nèi)容；通過連麥功能，讓同學(xué)們樂觀連線回答我所提出的問題，認(rèn)真及時地與我進行互動。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃。通過此次線上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名老師，我們要不絕提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，緊跟時代步調(diào)，這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來襲，我們需要堅決必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學(xué)習(xí)，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期望花枝春滿，山河無恙。網(wǎng)課線上教學(xué)心得體會篇4今年是一個特別的寒假，由于疫情的原因，我們都失去了自由，每天窩在家里，開學(xué)前，各地連續(xù)開始了網(wǎng)上“停課不絕學(xué)”的工作，我們學(xué)校也快速的組建了班級釘釘群，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網(wǎng)絡(luò)直播課，對于一個對電子產(chǎn)品陌生的我來說這下可難為了我，當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參加線上教學(xué)時，我的內(nèi)心是抗拒的，也更是無從下手，毫無頭緒，身邊沒有電腦，沒方法做ppt，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動，流程是什么，環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎么布置等各種問題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。在第一次試播中，由于沒有經(jīng)驗和對釘釘這個app的陌生，在直播的過程中，各種各樣的問題都出來了，不知道自身在幾班直播，同學(xué)們反應(yīng)卡，不知道是不是自身的網(wǎng)絡(luò)的問題……簡單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課，在網(wǎng)上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段，然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規(guī)劃，讓我松了一大口氣，感覺挺愉快，愉快并不是由于學(xué)會了直播上課而愉快，而是我可以觀摩到省各個重點學(xué)校的優(yōu)秀名師直播課，學(xué)習(xí)名師們的授課方式，觀看了之后，從中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。但是通過一段時間的直播我感覺有一絲絲的無趣，可能是少了孩子們的歡聲笑語吧。還有就是音樂課在下午，又由于我教的是一二班級，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數(shù)都比較少?，F(xiàn)在，只希望疫情快過去，快開學(xué)上課，快快見到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，帶著他們一起唱響將來，在音樂舞蹈社團與他們一起歡快舞動起來!網(wǎng)課線上教學(xué)心得體會篇5一、今日做法1.課前提示同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。2.今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好準(zhǔn)備。9:20開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。4.在家校本布置作業(yè)。5.在線批改作業(yè)。6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。二、問題1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。2.有部分學(xué)生因種種原因不能定時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高。3.直播時有學(xué)生未能定時進入直播，大部分學(xué)生癡迷于點贊而不是認(rèn)真聽講。4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。三、改進措施1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。2.每天隨機抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督。3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正特別好，對于作業(yè)極差的打回重寫。4.嘉獎與懲罰并舉。嘉獎作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時批判、