目標(biāo)安全安全行為培訓(xùn)

“目標(biāo)安全”安全行為培訓(xùn)06七月2024干到老，學(xué)到老??！06七月20243What’scommoninthefollowingphotos?在下列照片中有哪些共性問(wèn)題？4NextStepisauniqueandadditionalwaytothink&actaboutsafety……….

“目安”是一個(gè)獨(dú)特的，區(qū)別于其它方式的方式來(lái)思考&表現(xiàn)安全行為……5NextStepPrinciple

“目安”的原則Principle-Hazardsseldomchangebutthewaywebehavearoundhazardscan.Whenourbehaviourvariesourriskofinjuryincreasesordecreasesdependingonthebehaviorweexhibit.

原則：危險(xiǎn)因素是很難改變的，但是我們對(duì)于危險(xiǎn)因素的行為表現(xiàn)方式是可以改變的。當(dāng)我們的行為不一樣時(shí)，受工傷的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)隨著行為表現(xiàn)的不同而增加或減少。Toagreatdegreewecontrolourownrisk.我們可以在很大程度上控制自已的風(fēng)險(xiǎn)。6

SafetyMeetings

Recognition認(rèn)可

Discipline處罰

Recruitment招聘

ToolBoxTalks宣傳好的安全實(shí)踐

Training培訓(xùn)

Safetyexpectations安全期望

SHEMANAGEMENT管理EQUIPMENT設(shè)備

Design

Maintenance維護(hù)

HazardStudies危險(xiǎn)因素分析

Commissioning調(diào)試

Standards標(biāo)準(zhǔn)

Interlocks聯(lián)鎖裝置

ProtectiveSystems保護(hù)系統(tǒng)

MachineGuarding機(jī)器防護(hù)PEOPLE人員SYSTEMS系統(tǒng)

Workpermits

Reporting報(bào)告

Auditing審計(jì)

ChangeManagement變革管理

Rehabilitation整改

Policies政策

ProtectiveEquipment防護(hù)設(shè)備

Plans計(jì)劃

Objectives目標(biāo)

JSEA工作安全評(píng)估

Procedures程序ENVIRONMENT環(huán)境

Weather

Noise噪音

Visibility可視化

Signage標(biāo)識(shí)

Light/Shadows光線/陰暗

Strata地面

Dust粉塵WheredoesNextStepfit?“目安”在哪里適用？7WhatisNextStep?

什么是“目安”？NextStepisaprocessthattrains,coachesandassistseveryonein:

“目安”是一種培訓(xùn)，訓(xùn)練，幫助每一個(gè)人在下列問(wèn)題上的能力：Recognizingwarningsignals

識(shí)別警報(bào)信號(hào)Focusingonthetask

聚焦于工作任務(wù)Applyingknown,safe,“Laststep”behaviours

應(yīng)用已知的，安全的“最后一步“的行為8Warningsignals警告信號(hào)Question:問(wèn)題： Peoplecanperformatask(evenahazardousone)manytimeswithoutinjury.Thehazardcircumstancemaynothavechangedatall,sowhatwasdifferentifthistimeyousustainedaninjury?人們可以很多次地執(zhí)行一個(gè)任務(wù)（即使是有危險(xiǎn)因素的任務(wù)），而不發(fā)生任何工傷。危險(xiǎn)因素這個(gè)環(huán)境可能一點(diǎn)也沒(méi)有變，而這次你卻遭受了工傷，這是什么原因呢？Answer答案： ManyinjuresareprecededbyanWarningsignals很多工傷是在表現(xiàn)出警告信號(hào)之前就發(fā)生了。9Warningsignals

警報(bào)信號(hào)Thesearesituationsthatincreasethechancesofaninjury

下面這些情況都可能會(huì)增加工傷的機(jī)會(huì)：Complacency

自滿，無(wú)所謂Fatigue

疲勞Rushing

急匆匆Distractions

心煩意亂…….…………….…….10Warningsignals警報(bào)信號(hào)Weneedpeopletobeawareofthesesituations,recognizethemandactonthem.我們需要人們意識(shí)到這些情況，認(rèn)識(shí)它們并作出相應(yīng)的行動(dòng)。11Focus

聚焦OnceaWarningsignalisdetected,youneedtomakethecalltostoporkeepgoing.IfyoudecidetokeepinggoingyoumustFOCUS

onthetaskathand

一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)警報(bào)信號(hào)，你需要決定是停止還是繼續(xù)工作。如果你決定繼續(xù)，你必須聚焦于手頭上的工作。.1290%ofinjurieswillbeavoidedifpeopleusedspecificsimplebehaviourswhiletheydothings.如果人們?cè)谧鍪聲r(shí)可以采取一些具體的簡(jiǎn)單的行為，90%的傷害是可以避免的。Thereareonlyaround5behaviourstopracticetostayinjuryfree要遠(yuǎn)離傷害只需要練習(xí)或關(guān)注5種行為。LastLineofdefenceBehaviours最后防線的行為Evenwhenpeoplearefocussedonthejobtheycanstillhaveinjury.即使人們聚焦于工作上，他們?nèi)匀豢赡苁軅?3Training培訓(xùn)JSEA工作安全評(píng)估Audit審計(jì)Maintenance維護(hù)Induction就職Resources資源Procedures程序Permits許可Behaviour行為Incident事件THELASTLINEOFDEFENCEAbehaviourthatdirectlyresultsinaninjury最后防線的行為就是直接導(dǎo)致傷害發(fā)生的行為。Aperson’sbehaviourisusuallythelaststepinaninjurychain一個(gè)人的行為往往就是一個(gè)傷害鏈中的最后一環(huán)。LastLineofDefenceBehaviours最后防線的行為MANAGEMENTRESPONSIBILITIES管理層職責(zé)INDIVIDUAL’SRESPONSIBILITIES個(gè)人的職責(zé)90%ofinjuriescouldhavebeenavoidedhadthepersonbehaveddifferently如果個(gè)人的行為可以改變一下，90%的傷害是可以避免的。14ExampleofaLastLineBehaviour舉例Considersomeonewalkingoverapowercordandtripping,andtwistingtheirankle比如說(shuō)一個(gè)人走過(guò)一個(gè)電源線，結(jié)果絆倒了，扭傷了踝關(guān)節(jié)。15Ifyouthinkbacktothelasttimeyoutripped…如果你在回想一下上次你絆倒的時(shí)候……Wereyouwatchingwhereyouweregoing?你會(huì)注意著你要走的地方嗎？Didyouhave“EyesonPath”?你把“眼睛放在路徑上”了嗎？ExampleofaLastLineBehaviour舉例16Haveyoueverhityourthumbwithahammerorcutyourfingerwithaknife?你的拇指是否曾經(jīng)被錘子擊中過(guò)，或者手指被刀子割傷過(guò)？ExampleofaLastLineBehaviour舉例17“EyesonPath”and“EyesonHands”are2“LASTLine”behaviours.“把眼睛放在路徑上”及“把眼睛放在手上”是兩個(gè)“最后防線”的行為。Theymayseemtrivialbutlastyeartheycontributedtoover50%ofourinjuries–Injuriesthatequipmentandsystemsdidnotprotectagainst這些可能看起來(lái)都是些微不足道的東西，但是去年我們有50%的傷害都是由于此引起的，這些傷害是設(shè)備或者系統(tǒng)所不能保護(hù)的。ExampleofaLastLineBehaviour舉例18Thereareabout6-10“LastLine”behavioursbutfocusingonthetop5willaddressmorethan85%ofourinjuries最后一道防線的行為有1-10種，但是要特別注意好前5種，因?yàn)?5%的事故都是由這前5種引發(fā)的。Thetop5areselectedfromareviewofinjuryhistory.前5種是根據(jù)對(duì)歷史事故的評(píng)審選擇出來(lái)的。Thenextslidesdemonstratesomeofthesebehaviours下面的幻燈片中列舉了一些行為。Notethattheyhave:請(qǐng)注意下列這些幻燈片都有這樣的特性：LastLineBehaviours最后防線行為Short,catchyandmemorabletitles簡(jiǎn)短，易記，標(biāo)題印象深刻Anexplanationofthesituationsinwhichtheyoccur是對(duì)發(fā)生的某種情境的解釋19EyesonHands把眼睛放在手上Aretheperson‘seyesontheirhandsandhandoperatedequipmentsoastoavoidpinching,crushing,cutting,splashing,burningorfalling?人們是否把眼睛放在了手上及用手操作的設(shè)備上，從而避免被夾傷，壓碎，切到，濺濕，灼傷或跌落？EyesonHands把眼睛放在手上20EyesonHands把眼睛放在手上Aretheperson'seyesontheirhandsandhandoperatedequipmentsoastoavoidpinching,crushing,cutting,splashing,burningorfalling?人們是否把眼睛放在了手上及用手操作的設(shè)備上，從而避免被夾傷，壓碎，切到，濺濕，灼傷或跌落？EyesonHands把眼睛放在手上21EyesonHands把眼睛放在手上Aretheperson‘seyesontheirhandsandhandoperatedequipmentsoastoavoidpinching,crushing,cutting,splashing,burningorfalling?人們是否把眼睛放在了手上及用手操作的設(shè)備上，從而避免被夾傷，壓碎，切到，濺濕，灼傷或跌落？EyesonHands把眼睛放在手上22EyesonPath把眼睛放在路徑上

Isthepersonobservingandassessingthesurfaceandclearancessoastoavoidslipping,trippingorcolliding?這個(gè)人是否在觀察并評(píng)估路徑的表面和清潔度，從而避免滑倒，跌絆或碰撞？EyesonPath把眼睛放在路徑上23EyesonPath

把眼睛放在路徑上

Isthepersonobservingandassessingthesurfaceandclearancessoastoavoidslipping,trippingorcolliding?這個(gè)人是否在觀察并評(píng)估路徑的表面和清潔度，從而避免滑倒，跌絆或碰撞？EyesonPath把眼睛放在路徑上24EyesonPath

把眼睛放在路徑上

Isthepersonobservingandassessingthesurfaceandclearancessoastoavoidslipping,trippingorcolliding?

這個(gè)人是否在觀察并評(píng)估路徑的表面和清潔度，從而避免滑倒，跌絆或碰撞？EyesonPath把眼睛放在路徑上25AssessArea評(píng)估空間

Isthepersoncontinuallyassessingtheareaforhazardsandsuitableaccess?這個(gè)人是否在持續(xù)地評(píng)估該空間，看是否有危險(xiǎn)因素及合適的通道？AssessArea評(píng)估空間

26AssessArea評(píng)估空間

Isthepersoncontinuallyassessingtheareaforhazardsandsuitableaccess?這個(gè)人是否在持續(xù)地評(píng)估該空間，看是否有危險(xiǎn)因素及合適的通道？AssessArea評(píng)估空間

27Bodylimits身體受限的環(huán)境Isthepersonfitforthetask,stableandusingcorrectlevelsofeffortandmanualhandlingtechniqueswhentheyare:Reaching,twisting,Pushing/pulling,Cramped,Doingrepetitivetasks,Lifting當(dāng)他們伸手，彎腰，推/拉，空間狹窄時(shí)，做重復(fù)的動(dòng)作時(shí)，提升時(shí)，身體是否能夠保持平衡，及在需要用力和手動(dòng)處理時(shí)是否能夠使得上勁？Bodylimits身體受限的環(huán)境28Bodylimits身體受限的環(huán)境Isthepersonfitforthetask,stableandusingcorrectlevelsofeffortandmanualhandlingtechniqueswhentheyare:Reaching,twisting,Pushing/pulling,Cramped,Doingrepetitivetasks,Lifting當(dāng)他們伸手，彎腰，推/拉，空間狹窄時(shí)，做重復(fù)的動(dòng)作時(shí)，提升時(shí)，身體是否能夠保持平衡，及在需要用力和手動(dòng)處理時(shí)是否能夠使得上勁？Bodylimits身體受限的環(huán)境29Bodylimits身體受限的環(huán)境Isthepersonfitforthetask,stableandusingcorrectlevelsofeffortandmanualhandlingtechniqueswhentheyare:Reaching,twisting,Pushing/pulling,Cramped,Doingrepetitivetasks,Lifting當(dāng)他們伸手，彎腰，推/拉，空間狹窄時(shí)，做重復(fù)的動(dòng)作時(shí)，提升時(shí)，身體是否能夠保持平衡，及在需要用力和手動(dòng)處理時(shí)是否能夠使得上勁？Bodylimits身體受限的環(huán)境30LineofFire發(fā)射線防護(hù)范圍Isthepersonpositionedsuchthattheycouldavoidbeingstruck,overcomebyfumes,sprayed,fallenon,bittenorrunover?這個(gè)人所處的位置是否可以避免被撞擊到，被氣味熏到，被噴濺到，被落物打到，被咬傷，或被碾傷？LineofFire發(fā)射線防護(hù)范圍31LineofFire發(fā)射線防護(hù)范圍Isthepersonpositionedsuchthattheycouldavoidbeingstruck,overcomebyfumes,sprayed,fallenon,bittenorrunover?這個(gè)人所處的位置是否可以避免被撞擊到，被氣味熏到，被噴濺到，被落物打到，被咬傷，或被碾傷？LineofFire發(fā)射線防護(hù)范圍32LineofFire發(fā)射線防護(hù)范圍Isthepersonpositionedsuchthattheycouldavoidbeingstruck,overcomebyfumes,sprayed,fallenon,bittenorrunover?這個(gè)人所處的位置是否可以避免被撞擊到，被氣味熏到，被噴濺到，被落物打到，被咬傷，或被碾傷？LineofFire發(fā)射線防護(hù)范圍33Notethelanguage注意用語(yǔ)Easytorememberphrasesorwords.使用容易記住的短語(yǔ)或字詞。Subtleshiftinfocus輕微的改變：fromeyesonjobtoeyesonhands不說(shuō)將眼睛放在工作上，而說(shuō)將眼睛放在手上fromwatchwhereyou’regoingtoeyesonpath不說(shuō)注意你要去的地方，而說(shuō)將眼睛放在路徑上Ineachactivity,morethanonebehaviourcanbeobserved在每一個(gè)活動(dòng)中，不止可以顯示一種安全行為34Aquickreinforcementactivity

一個(gè)快速的加強(qiáng)印像的練習(xí)活動(dòng)Walktheline沿著直線走Rollouta5meterlengthoftapeoutonthegroundinastraightline.Putsomeobstructionsacrossthetape(booksorfoldersorachaironitsside)將一個(gè)5米長(zhǎng)的帶子在地上拉直鋪開(kāi)。然后放一些障礙物在帶子上（書(shū)，文件夾，或椅子）。Thetaskistoobservethetapeandtheobstructionsandthenproceedtowalkalongthetape&steppingovertheobstaclestogettotheotherendofthetape.Theymuststartatoneendandfinishattheotherend.任務(wù)就是要觀察這根帶子和障礙物，然后沿著帶子走，跨過(guò)障礙物，走到帶子的另一端。必須要從一端走到另一端。WhatNextStepbehavioursarewedemonstrating?這個(gè)例子演示了什么行為？Didwegettotheotherendofthetapesafely?我們是否安全地到達(dá)了另一端？35Aquickreinforcementactivity

一個(gè)快速的加強(qiáng)印像的練習(xí)活動(dòng)TheHandslappinggame拍手游戲Turntoapartner轉(zhuǎn)向你的伙伴Placeyourhandstogetherinfrontofyouandmovecloseenoughuntilyourfingertipsaretouchingyourpartners.Taketurnsintryingtoslaptheotherperson’shandsbeforetheycanpullthemaway.將你的手合在一起，然后慢慢向前移動(dòng)，直到你的指尖能夠接觸到你的伙伴的。輪流試著拍打相互的手，看另一方是否被打到或能把手移開(kāi)。WhatNextStepbehavioursarewedemonstrating?這個(gè)游戲演示了什么樣的行為？36Aquickreinforcementactivity

一個(gè)快速的加強(qiáng)印像的練習(xí)活動(dòng)BodyLean傾斜身體Ineedavolunteer我需要一個(gè)志愿者Positionthepersoninfrontofthewallwithfeettogetherandabout4inchesfromthebottomofthewall.Getthemtoplacetheirheadonthewallandwiththeirarmsattheirsideandtheirback&legsstraight.Askthemtopullawayfromthewallintoanuprightstraightposition.Theyshouldbeabletodothis.Nowmovetheirfeetbackbetween6-8inchesandgetthemtorepeatthetaskwithkeepingtheirbody&legsstraight.站在墻的前面，腳并攏，放在距離墻底4英寸遠(yuǎn)的地方。讓他們盡量把頭靠在墻上，把手臂放在他們的邊上，讓背&腿挺直。叫他們?cè)囍砸粋€(gè)挺直的姿勢(shì)離開(kāi)墻壁。應(yīng)該是能做到這一點(diǎn)的。現(xiàn)在將他們的腳向后移動(dòng)6-8英寸，然后重復(fù)這項(xiàng)動(dòng)作，注意要保持身體和腿挺直。WhatNextStepbehaviourarewedemonstrating?這個(gè)練習(xí)演示了什么行為？37Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

38Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

39Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

40Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

41Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

42Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

43Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

44Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

45Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

46Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

47Whatbehavioursarerequiredtodothissafely?要安全地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)需要什么樣的行為？

48What’scommoninthefollowingphotos?

下面圖片中有什么共性問(wèn)題？49RETENTION保持HowwillNextStepbemaintained?

如何維持這些行為？TraditionalPrograms傳統(tǒng)的方法TIME時(shí)間NextStepProgram“目安”項(xiàng)目Initial2hoursession開(kāi)始的2小時(shí)HighIntensityReminders高強(qiáng)度的提醒ReducingIntensityReminders逐漸減少提醒強(qiáng)度TheNextStepprocesshasashortTrainingsessionfollowedbyreinforcements在進(jìn)行“目安”培訓(xùn)時(shí)可以用一些例子來(lái)鞏固印象50EXERCISE1練習(xí)1RevieweachinjurydescriptionfromCHIL回顧一下公司的每一個(gè)事故描述Choosewhatlaststepbehaviour/srelatetotheactivityandwhathappenedunexpectedly?.選擇出哪些是因?yàn)闆](méi)有做到這些行為引發(fā)的意外事故？51EXERCISE練習(xí)Whatarethehazardsinthistask?該任務(wù)中有什么危險(xiǎn)因素？Whatbehaviourscanthepersonusetocompletethetasksafely?這個(gè)人可以采取什么行為來(lái)安全地完成該任務(wù)？52Verbalising用語(yǔ)言描述Splitintopairs分成幾組Taketurnsto:輪流進(jìn)行：Thinkofaworkactivity想出一個(gè)工作任務(wù)Tryandworkupascenariothatdemonstratesthe5behaviors試著進(jìn)行一個(gè)可以演示那5種行為的情境Roleplaythesceneandthebehaviourstothepersonnexttoyouandverbalizethebehaviors將這個(gè)情境和行為演示給挨著你的那個(gè)人看，并用語(yǔ)言描述這些行為EXERCISE練習(xí)53EXERCISE:Capturingknowledge

練習(xí)：鞏固知識(shí)Splitintoyourownworkgroups分成你自己的工作組Filloutsomeoftheposter(seenextslide).補(bǔ)充一些圖片（見(jiàn)下一頁(yè)的例子）Takethisbacktoyourworkareaanddisplayit把這些照片拿到你的工作區(qū)域并展示出來(lái)Addtoitperiodically(eg,afterToolBoxTalks,incidents,audits)定期地補(bǔ)充照片（如，在某個(gè)事故后，檢查后）It’stimetocapturesomeofyourknowledgeandexperience是時(shí)候鞏固你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)了。54EXERCISE:Capturingknowledge練習(xí)：鞏固知識(shí)55HowwillNextStepbemaintained?

如何維持這些行為？Intensive3MonthReminderPeriod:Examples3個(gè)月的強(qiáng)化提醒：舉例ToolBoxTalk–Weekly,Monthly宣傳好的安全實(shí)踐

每周，每月Oneemployeetakesacameraandphotographsanexampleofthenominatedbehaviouroftheweek/month.PlacesphotoonaNextStepformattedpage