部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第五單元綜合測(cè)試卷（含答案）

第五單元測(cè)試卷一、積累運(yùn)用。(26分)1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(D)(3分)懦夫(nuò)汲取(xí)灌溉(gài)舍身求法(shě)監(jiān)護(hù)(jiān)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)(3分)C.魯頓尷尬探求走頭無路自暴自棄3.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A.我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘不要走動(dòng)?！盉.人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟、埃及有金字塔、羅馬有斗獸場(chǎng)、巴黎有圣母院、而C.聽到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。為逗號(hào)。)5.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。(把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。)C.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。(“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”不.搭配，應(yīng)改成“規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)”。)時(shí)刻刻不忘”或“無時(shí)無刻不在”。)(解析：B.錯(cuò)在一面與兩面搭配不當(dāng)，把“安定團(tuán)結(jié)的政治局面”改為“政治局面是否安定團(tuán)結(jié)”,或?qū)ⅰ俺蓴　备臑椤俺晒Α薄?6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)近年來，我國各地普遍興起育家風(fēng)、傳家教宣傳活動(dòng)，家風(fēng)也稱“門風(fēng)”,是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不①從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后，擁有辨別、篩選、取舍的能力②在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣③關(guān)系到整個(gè)家族對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)④這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序⑤家風(fēng)好不好，直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向A.①⑤④②③B.②①⑤④③C.⑤③②④①D.④⑤③①②7.你校正在開展以“我看名校游”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(8分)(1)對(duì)于近幾年來受到熱烈追捧的“名校游”,你是怎么看的?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(80字左右)(3分)【示例一】我認(rèn)為應(yīng)該支持“名校游”?！懊Ｓ巍庇兄诤⑻崆案惺芨叩葘W(xué)府不應(yīng)該支持“名校游”。這樣會(huì)讓孩有心理負(fù)擔(dān)，不利于身心健康，也可能讓不(2)請(qǐng)你結(jié)合以下材料，針對(duì)“名校游”存在的管理問題，提出改進(jìn)的措施，幫助參加“名校游”的同學(xué)們能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地感受名校風(fēng)采。(3分)某名校學(xué)生：到處都是游客，甚至教學(xué)區(qū)里也有大批游客。游客們?cè)诮淌?、圖書館、實(shí)驗(yàn)室的附近，不分地點(diǎn)和場(chǎng)合，大聲說話，我某家長：其實(shí)我們也就是走馬觀花，很盲目。我?guī)е畠?，本來想讓她了解知識(shí)，開闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒有，能了解的東西太少了。某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門票費(fèi)的力度，限制客流。但有一些人反對(duì)說，國外大部分名校都是免費(fèi)對(duì)公眾開放，或者部分景點(diǎn)收費(fèi)。也是左右為難。【示例】①劃定游覽區(qū)和非游覽區(qū)，不干擾正常的教學(xué)秩序。②提高游客素質(zhì)，參觀時(shí)保持安靜。③設(shè)置講解員(或?qū)в?,避免游客盲目參觀。④限制客流，慎重收費(fèi)。(3)請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。(2分)二、閱讀理解(44分)(一)閱讀下列古詩，回答問題。(5分)若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。8.請(qǐng)展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，描繪一、二兩句的畫面。(2分)邊，不時(shí)飄拂高高舉起的酒杯。下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載2天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?B.或異二者之為/或王命急宣C.王驚問其故/故天將降大任于是人也我只看到血山，哪里有假山!3單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。②丹尼爾·洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實(shí)，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候還是個(gè)窮人，成為船主的夢(mèng)想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢(mèng)呢?當(dāng)時(shí)正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為郵輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。③其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國度里，可謂花時(shí)期的荀就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”。。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！眲钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下(“此三者，皆人杰也，吾能用之，那么,在中國的歷史上也很難成就自己的宏偉業(yè)績(jī)。④曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說：“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！比松谑?，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想?誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币馑际钦f，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”,還是“借風(fēng)騰云”;也不管你是“借水行舟”,還是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”,還是“蛟龍借?！?只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來平生抱負(fù)的宏圖大展。13.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)善借者贏天下。14.第②段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)舉例論證，舉美國億萬富翁丹尼爾洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例，具體論證“善借者贏天下”的中心論點(diǎn)，具有說服力。15.第④段中畫線的兩個(gè)問句能否調(diào)換順序?為什么?(3分)不能。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢(mèng)想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。16.請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)【示例】項(xiàng)羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場(chǎng)；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮，諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國鼎立之勢(shì)；周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖樗麑懜?，他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。17.“借”是門大學(xué)問。結(jié)合選文及下列材料，說說你對(duì)“善借”二字的理解。(3分)材料一：張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對(duì)方陷阱，差點(diǎn)就家破人亡。材料二：某企業(yè)照搬國外營銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場(chǎng)環(huán)境等方面的問題而卡殼，不僅沒有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大損失。【示例】從文章來看，“善借”就是要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。從材料來看，“善借”應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸；有些東西要借得巧妙，借得聰明，不能不顧實(shí)際情況而照搬過來。(四)閱讀下文，回答問題。(15分)教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿樹葉落盡，紅紅的柿，就像院里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃!”②接著，老郭對(duì)兒說：“人的一生很長，不差這一個(gè)柿吃。而這只喜鵲這輩頂多③我覺得這實(shí)在是很好的教素材。“別那么獨(dú)，讓它吃!”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的女，孩的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久，老人說，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上七點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便寒寒窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被還需要疊的?只見她耐心地把被舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗@個(gè)地方一下變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎?教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。18.本文寫了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(4分)①郭德綱(老郭)攔阻兒驅(qū)趕喜鵲并教育他。(兒不讓喜鵲吃柿，郭德綱攔阻并教育。)②一位女士上車后不影響旅客休息，下車前.認(rèn)真整理床鋪。19.賞析第⑥段中畫線的句。(3分)運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好20.文章最后一段有什么作用?(4分)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。21.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行良好教養(yǎng)的(至少從兩個(gè)角度來談)?(4分)名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副