青島市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)道德與法治說(shuō)明：1.本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（問(wèn)答題）兩部分。2.所有題目均須在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效，考試結(jié)束后只交答題卡。第Ⅰ卷（40分）一、單項(xiàng)選擇題（下列各題各選一個(gè)最符合題意的答案。每小題2分，共40分。）1.以廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)子為原型創(chuàng)作的青春成長(zhǎng)電影《中學(xué)時(shí)代》于2018年9月21日上映?！吨袑W(xué)時(shí)代》以廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生為原型，講述了一個(gè)別人眼中的“壞孩子”造火箭、上太空的故事———原本不愛(ài)學(xué)習(xí)的高二學(xué)生古大路，主動(dòng)學(xué)好物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)，在同學(xué)、老師的幫助下，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗實(shí)驗(yàn)后，成功制造出飛升過(guò)千米的小火箭。對(duì)此，理解正確的是A.中學(xué)時(shí)代饋贈(zèng)給我們很多成長(zhǎng)的禮物，為人生打上豐富厚實(shí)的底色B.中學(xué)時(shí)代非常關(guān)鍵，能直接決定一個(gè)人成功與否C.中學(xué)時(shí)代多參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)就一定能成功D.中學(xué)階段的學(xué)習(xí)要注重知識(shí)積累，關(guān)鍵要學(xué)好物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)時(shí)代的正確理解。從題文中的事例中可以看出，中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，我們要珍惜中學(xué)時(shí)光，A觀點(diǎn)正確；成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，但不能直接決定一個(gè)人成功與否，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于我們的成功，但不是取得成功的唯一條件，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案，2.在班里召開(kāi)的“你的夢(mèng)想是什么”的座談會(huì)上，小麗說(shuō)：“我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。”小明說(shuō)∶“我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷?！毙?qiáng)說(shuō)：“我的夢(mèng)想是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)多作貢獻(xiàn)?！边@說(shuō)明了（）①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望②少年需要夢(mèng)想，更需要努力③夢(mèng)想一旦確立就不能改變④少年的夢(mèng)想能促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】①②④：題干中的描述，說(shuō)明了青少年要樹(shù)立人生夢(mèng)想，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，有夢(mèng)就有希望，少年的夢(mèng)想促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展，青少年不僅要敢于有夢(mèng)，更需要通過(guò)努力不懈地圓夢(mèng)，①②④說(shuō)法正確；③：夢(mèng)想并不是一成不變的，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3.進(jìn)入初中后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們紛紛表達(dá)了對(duì)初中學(xué)習(xí)的看法。其中正確的是（）①學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究發(fā)現(xiàn)和體悟③學(xué)習(xí)要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度④學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則，②觀點(diǎn)正確；學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度，假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，③觀點(diǎn)正確；學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇B答案。4.據(jù)研究，在人的一生中，一個(gè)人的大腦可以容納下5億本書(shū)的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。這啟示我們，做更好的自己要（）A.揚(yáng)長(zhǎng)避短 B.不斷激發(fā)潛能C.學(xué)會(huì)接納自己的全部 D.重視他人的評(píng)價(jià)【答案】B【解析】【詳解】本題考查做更好的自己，不斷激發(fā)自己的潛能。題文中指出“即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿”強(qiáng)調(diào)了人的潛能是巨大的，我們要不斷激發(fā)自己的潛能。所以B符合題意，正確；A、C、D三項(xiàng)與題干不符排除。故本題選：B。5.在一次主題班會(huì)上，小李認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們對(duì)自己提出的意見(jiàn)和建議，下定決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，小李認(rèn)識(shí)自己的方法是（）A.自我評(píng)價(jià) B.他人評(píng)價(jià)C.比較評(píng)價(jià) D.心理測(cè)量評(píng)價(jià)【答案】B【解析】【詳解】本題考查通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。結(jié)合教材，正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是，全面客觀的認(rèn)識(shí)自己。題文中小李認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們對(duì)自己提出的意見(jiàn)和建議，下定決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，這屬于通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，所以B正確；ACD均與題意不符。故本題選B。6.同樣是記憶知識(shí)，有的人喜歡大聲朗讀記憶，有的人喜歡默讀記憶，有的人則喜歡抄寫(xiě)記憶。這告訴我們（）①適合自己的學(xué)習(xí)方法才是好方法②不能借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)③每個(gè)人要學(xué)會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法④每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，沒(méi)有規(guī)律可循A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，題干告訴我們適合自己的學(xué)習(xí)方法才是好方法，每個(gè)人要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，①③符合題意；②錯(cuò)誤，我們可以借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；④錯(cuò)誤，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，但有規(guī)律可循。故選C。【點(diǎn)睛】掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率；掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心；學(xué)習(xí)方法不管是在現(xiàn)在還是在未來(lái)都很重要。探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：在我們的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都擁有自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法都會(huì)有所不同。最重要的一點(diǎn)是：我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)根據(jù)自己的性格特征、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。這就是所謂“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。只有適合自己的方法，才是最好的方法。7.李梅和王芳原來(lái)是一對(duì)好朋友，接觸一段時(shí)間后，李梅發(fā)現(xiàn)王芳沒(méi)有把心里的秘密全部告訴自己，感到對(duì)方不可交，便疏遠(yuǎn)了王芳。對(duì)此，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是A.朋友之間定要不分彼此無(wú)話不說(shuō)，毫無(wú)保留B.呵護(hù)友誼，需要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸C.不允許朋友之間各自保留點(diǎn)心靈的小秘密，要放棄友誼D.這件事表明:世界上沒(méi)有真正的友誼【答案】B【解析】【詳解】李梅的做法是錯(cuò)誤的，呵護(hù)友誼，需要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸。因此不能要求王芳把心里的秘密全部告訴自己，B的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。AC的說(shuō)法錯(cuò)誤，呵護(hù)友誼，就需要給對(duì)方一些空間；D的說(shuō)法錯(cuò)誤，任何友誼都要把握好彼此的界限和分寸。這三項(xiàng)應(yīng)排除，故該題選B。8.真摯的友誼不會(huì)從天而降，需要用心培養(yǎng)、悉心呵護(hù)。下面同學(xué)的做法更有利于培養(yǎng)、呵護(hù)友誼的是（）A.小青為去網(wǎng)吧玩游戲的好友保守“秘密”B.考試時(shí)，小利給好友偷偷遞出“小紙條”C.小童和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人D.好友犯了錯(cuò)誤，小蘭及時(shí)提醒并幫他改正【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的方法。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不加予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。據(jù)此分析，A、B、C觀點(diǎn)中的做法都是缺乏原則的表現(xiàn)，D說(shuō)法正確且符合題意；故本題選D。

9.央視反詐騙公益廣告“我根本不在乎是不是你的血汗錢，我在乎的只是你的錢”的播出在社會(huì)上引起很大的反響，2019年上半年，山東共破獲電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件6417起，抓獲犯罪嫌疑人3674名。要想避免這種情況發(fā)生在我們身上，我們應(yīng)該①拒絕網(wǎng)絡(luò)交往，老死不相往來(lái)②增強(qiáng)防范意識(shí)，保護(hù)個(gè)人隱私③提高辨別能力，抵制不良信息④學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】題干中的描述說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)中存在著詐騙行為，需要我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，提高自己的辨別能力，加強(qiáng)防范，提高自我保護(hù)意識(shí)。②③④說(shuō)法正確，符合題意。①錯(cuò)誤，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的積極性。故選D。10.抵制不良誘惑，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，做到健康文明上網(wǎng)。下列情形中屬于健康、文明上網(wǎng)的有（）①小王應(yīng)網(wǎng)友邀請(qǐng)，瞞著家長(zhǎng)和老師，在網(wǎng)吧獨(dú)自與網(wǎng)友見(jiàn)面②小譚上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)自動(dòng)彈出“點(diǎn)擊有大獎(jiǎng)贈(zèng)送”的提示，馬上關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)③小紅玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時(shí)間過(guò)長(zhǎng)建議休息”，馬上退出游戲④小云在網(wǎng)上用同學(xué)小花的名字發(fā)帖，說(shuō)其他同學(xué)的壞話A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是合理利用網(wǎng)絡(luò)。②③：網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共同建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，題文中小譚、小紅是理性、文明上網(wǎng)的行為，故②③符合題意；①：小王的做法存在風(fēng)險(xiǎn)，是不健康的上網(wǎng)行為，故①不符合題意；④：小云在網(wǎng)上用同學(xué)小花的名字發(fā)帖，說(shuō)其他同學(xué)的壞話也是不文明、不健康的上網(wǎng)行為，故④不符合題意；故本題選B。11.在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，90高齡的于漪老師獲得“百名改革先鋒”稱號(hào)。她雖然一生都在三尺講臺(tái)堅(jiān)守，但胸中卻懷有江河世界，贏得了同行和學(xué)生的一致尊敬。教師之所以得到大家尊敬，是因?yàn)棰俳處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者②教師肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)③教師對(duì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)最大④教師是人類靈魂的工程師A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)教師的正確認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，教師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，①②④觀點(diǎn)正確；教師對(duì)社會(huì)發(fā)展有著很大的貢獻(xiàn)，③觀點(diǎn)太絕對(duì)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。12.徐特立先生六十歲生日時(shí)，他的學(xué)生毛澤東寫(xiě)信為他祝壽。習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子。”他們尊師的事例告訴我們A.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)B.尊重老師，只需要尊重老師的勞動(dòng)成果C.尊重老師，只關(guān)心自己喜歡的老師D.尊重老師，就要無(wú)條件服從老師的命令【答案】A【解析】【詳解】題干中習(xí)近平尊師的事例告訴我們尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)尊老師，A符合題意。B錯(cuò)誤，尊重老師，平時(shí)還要對(duì)老師有禮貌。C錯(cuò)誤，要尊重不同風(fēng)格的老師。D錯(cuò)誤，對(duì)老師正確的要求，我們要服從。故選A。13.“世界再大，也要回家！有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年！”獨(dú)一無(wú)二的中國(guó)春運(yùn)，流淌的是最有中國(guó)味的濃濃親情.這說(shuō)明中國(guó)人的“家”（）①有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵②是代代相傳、血脈相連的生活共同體③是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港④只有在重大節(jié)日時(shí)才能顯示出其親情A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)家的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，中國(guó)人的家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵，是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，①②③觀點(diǎn)正確；④觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選A。14.全國(guó)112282名四年級(jí)學(xué)生和74785名八年級(jí)學(xué)生參與的《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》顯示：“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為人生最重要事情的首位。建設(shè)溫暖的家，要求每一個(gè)家庭成員A.有效交流和溝通，增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突B.相互理解和信任，原諒和包容長(zhǎng)輩的一切過(guò)錯(cuò)C.面對(duì)家庭的變化，要從自身利益出發(fā)來(lái)應(yīng)對(duì)D.審視家人之間的關(guān)愛(ài)，質(zhì)疑長(zhǎng)輩權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)【答案】A【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)建和諧家庭。結(jié)合教材，建設(shè)溫暖的家，要求每一個(gè)家庭成員有效交流和溝通，化解矛盾和沖突，建立和諧家庭。所以A正確；B錯(cuò)誤，要寬容有度，不是原諒和包容長(zhǎng)輩的一切過(guò)錯(cuò)；C錯(cuò)誤，面對(duì)家庭的變化，要從家庭利益出發(fā)來(lái)應(yīng)對(duì)；D錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，不能質(zhì)疑長(zhǎng)輩權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)。故本題選A?！军c(diǎn)睛】排除法是解答選擇題經(jīng)常使用的一種方法，我們?cè)诮忸}時(shí)要關(guān)注帶有絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)，如“任何”“一切”“唯一”“只有”“最”“一定”等。一般情況下，帶有絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)往往因觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)或片面而被排除。15.家和萬(wàn)事興。下列同學(xué)的做法有利于構(gòu)建和諧家庭的是（）①王明與父母商定暑期帶爺爺奶奶一起去參觀港珠澳大橋②劉紅父親在外地工作，她十分體諒媽媽，經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)③張寧父母禁止他在家玩網(wǎng)游，他砸壞電腦被父親暴打致傷④李華反感父母要他周日參加課外輔導(dǎo)班，屢次與父母發(fā)生沖突A.①② B.①③C②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)如何構(gòu)建和諧家庭的具體做法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，①②的做法都有利于構(gòu)建和諧家庭，符合題意；父母禁止張寧在家玩網(wǎng)游，這是為他著想的表現(xiàn)，而他砸壞電腦被父親暴打致傷，這是不能正確對(duì)待父母的教育的表現(xiàn)，③不利于構(gòu)建和諧家庭；李華由于父母要他周日參加課外輔導(dǎo)班，屢次與父母發(fā)生沖突，這是不理解父母的表現(xiàn)，④不利于構(gòu)建和諧家庭；故選A。16.2019年4月7日，興業(yè)縣某村一棟舊房倒塌導(dǎo)致一名男子被埋，三名家住附近的在校學(xué)生蘇繼生、蘇記山、蘇繼祥聞?dòng)嵙⒓创舐暫艟龋⑴c其他群眾合力救出被困男子。他們的行為①說(shuō)明青少年應(yīng)不顧安危幫助他人②是堅(jiān)持生命至上的表現(xiàn)③彰顯了對(duì)生命敬畏的情懷④是漠視自己生命的表現(xiàn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)，題文中三名學(xué)生救助被困男子的行為體現(xiàn)了對(duì)他人生命的關(guān)愛(ài)和尊重，是堅(jiān)持生命至上的表現(xiàn)，彰顯了對(duì)生命敬畏的情懷，②③觀點(diǎn)正確；①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，青少年要在保護(hù)自己的前提下救助他人；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們既要關(guān)愛(ài)自己的生命，也要關(guān)愛(ài)他人的生命，所以正確答案選C。17.2019年3月25日是全國(guó)第24個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”，主題是“珍愛(ài)生命，安全伴我行”。下列同學(xué)的行為符合這一主題的有（）①參加學(xué)校開(kāi)展的應(yīng)急疏散演練活動(dòng)②獨(dú)自到無(wú)安全防護(hù)設(shè)施的河邊游泳③認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防一氧化碳中毒的知識(shí)④瞞著父母單獨(dú)外出去會(huì)見(jiàn)陌生網(wǎng)友A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。①：參加應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，提高緊急條件下逃生自救能力，有利于守護(hù)生命安全，故①正確；②：很危險(xiǎn)，出現(xiàn)意外無(wú)人救援，不利于生命安全，故排除②；③：掌握安全知識(shí)，使自己避免危險(xiǎn)，有利于維護(hù)安全，故③正確；④：是危險(xiǎn)的，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、隱蔽性、間接性，網(wǎng)上有欺詐，要慎重將網(wǎng)友變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中的朋友，不單獨(dú)約見(jiàn)網(wǎng)友，故排除④；故本題選B。18.“別人的診斷書(shū)上是霍奇金淋巴瘤，我的卻是復(fù)發(fā)難治性霍奇金淋巴瘤。我病危了好幾次，離死神那么近還能搶救過(guò)來(lái)，病魔頑強(qiáng)，我也頑強(qiáng)?！?1歲的大學(xué)生孫瑩用自己的抗癌日記，鼓勵(lì)著與她一樣遭受病痛折磨的病友。孫瑩的言行說(shuō)明①她敢于直面挫折，具有面對(duì)困難的勇氣②挫折是件好事，會(huì)使人取得成功③堅(jiān)強(qiáng)的意志能激發(fā)人的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的能力④堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝病魔的唯一有效辦法A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生增強(qiáng)承受挫折的能力。題干孫瑩的言行表明她敢于直面挫折，具有面對(duì)困難的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)的意志能激發(fā)人的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的能力，告訴我們挫折是普遍存在，難以避免的，任何人都會(huì)遇到挫折；堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折的法寶，所以我們要積極樂(lè)觀的面對(duì)挫折，樂(lè)觀的生活態(tài)度是戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵，①④符合題意；②錯(cuò)誤，挫折具有兩面性；④錯(cuò)誤，唯一—詞太絕對(duì)。故選B。19.岳陽(yáng)人民引以為傲的殲15飛行員張超，是為航母艦載機(jī)事業(yè)犧牲的英烈。習(xí)近平主席簽署命令，追授張超為“逐夢(mèng)海天的強(qiáng)軍先鋒”，要求廣大官兵向張超同志學(xué)習(xí)。材料表明（）①生命既是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的，生命更是崇高的、神圣的②將個(gè)人追求建立在祖國(guó)和人民需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的③生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，只有干出轟轟烈烈的事業(yè)生命才會(huì)精彩④生命有延續(xù)，英雄張超會(huì)成為激勵(lì)青少年勇于擔(dān)當(dāng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】題干中張超因公獻(xiàn)出了寶貴的生命，體現(xiàn)生命既是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的，生命更是崇高的、神圣的。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。將個(gè)人追求建立在祖國(guó)和人民需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。生命有延續(xù)，英雄張超會(huì)成為激勵(lì)青少年勇于擔(dān)當(dāng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣，我們要用有限的生命，創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。①②④說(shuō)法正確，符合題意。③錯(cuò)誤，平凡的工作崗位也能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。故選B。20.高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立的嶺南畫(huà)派，繼承中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)，吸收國(guó)外繪畫(huà)長(zhǎng)處，其影響跨越嶺南走向全國(guó)，其傳人遍及海內(nèi)外。近日，高劍父高奇峰紀(jì)念館在大師故里番禺開(kāi)館，為海內(nèi)外眾多嶺南畫(huà)派傳人回宗師故里尋根提供了便利。這說(shuō)明（）①一個(gè)人的偉大在于其地位的高低②生命的意義在于是否被后世所記憶③個(gè)體生命有時(shí)盡，人類生命有接續(xù)④比生命更長(zhǎng)久的是人創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查生命的價(jià)值和意義。高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立的嶺南畫(huà)派，繼承中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)，吸收國(guó)外繪畫(huà)長(zhǎng)處，博采眾長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)，讓自己的生活更精彩，讓生命更有價(jià)值和意義。人創(chuàng)造的價(jià)值是比生命更長(zhǎng)久的，①說(shuō)法錯(cuò)誤，一個(gè)人的偉大在于為社會(huì)做貢獻(xiàn)；②說(shuō)法錯(cuò)誤，生命的意義就在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。所以答案選D?！军c(diǎn)睛】生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大.當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便更有價(jià)值和意義。關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。積極地創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。第Ⅱ卷（共40分）21.【致自己】老子說(shuō)“自知者明”，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入中學(xué)階段，我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……（1）小明通過(guò)什么方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己？他是如何對(duì)待媽媽和老師的評(píng)價(jià)的？（2）為了做更好的自己，小明應(yīng)該怎樣做？【答案】（1）小明通過(guò)他人評(píng)價(jià)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，主動(dòng)改正缺點(diǎn)與不足；②既不能盲從，也不能忽視；③要用心聆聽(tīng)，勇于面對(duì)，對(duì)于老師講得不符實(shí)際的地方要學(xué)會(huì)平靜拒絕。（2）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：認(rèn)識(shí)自己、正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)、做更好的自己能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的方法的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：小明通過(guò)媽媽、老師的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己→小明通過(guò)他人評(píng)價(jià)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小明覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，但是不贊同老師的說(shuō)法→圍繞正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)作答。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查做更好的自己，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。22.【致友誼】交友既需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。（1）針對(duì)下列同學(xué)在交友中遇到的情景，請(qǐng)你提出合理化建議并說(shuō)明理由。情景建議和理由小麗發(fā)現(xiàn)好友小娟經(jīng)常寫(xiě)日記，還神神秘秘的，就追問(wèn)小娟什么事，但小娟怎么也不說(shuō)。小麗應(yīng)該……（1）小蒙和小清既是非常好的朋友，也是學(xué)習(xí)上的對(duì)手。期中考試成績(jī)出來(lái)了，小蒙發(fā)現(xiàn)小清的成績(jī)比自己好很多。小蒙應(yīng)該……（2）考試的時(shí)候，好友有一道題不會(huì)做，向小川“求救”。小川應(yīng)該……（3）“有事情，發(fā)微信”“找好友，搖一搖”“有趣事，朋友圈里曬一曬”“微信搖一搖，朋友自然來(lái)”……網(wǎng)上交友已經(jīng)成為很多年輕人熱衷的交友方式。然而，“搖一搖”除了搖來(lái)了朋友，也搖來(lái)了兇險(xiǎn)和危機(jī)。近來(lái)，由于網(wǎng)上交友引發(fā)的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數(shù)量增多。（2）網(wǎng)上交友時(shí)，怎樣做才能不踩雷，避免自己受到傷害？【答案】（1）（1）尊重朋友，給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，恭喜朋友獲得好成績(jī)，同時(shí)做到自我反省和激勵(lì)。（3）友誼不能沒(méi)有原則，不幫助他作弊，考試后向他說(shuō)明情況。（2）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。⑤我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：呵護(hù)友誼、友誼需要澄清的問(wèn)題、慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：分析和解決問(wèn)題能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼、友誼需要澄清的問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小麗發(fā)現(xiàn)好友小娟經(jīng)常寫(xiě)日記神神秘秘的，問(wèn)她什么都不說(shuō)→可鏈接尊重朋友，給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。關(guān)鍵詞②：小蒙和小清既是非常好的朋友，也是學(xué)習(xí)上的對(duì)手→可鏈接競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。關(guān)鍵詞③：考試的時(shí)候，好友有一道題不會(huì)做，向小川“求救”→可鏈接友誼不能沒(méi)有原則。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查如何慎重結(jié)交網(wǎng)友的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。23.【師長(zhǎng)情誼】鏡頭一雨中，一對(duì)父子走在人行道上。父親盡管全身濕透，右手的傘仍堅(jiān)定地舉在兒子頭上，呵護(hù)著他不受風(fēng)吹雨打。鏡頭二國(guó)慶期間的天安門廣場(chǎng)上，白發(fā)父親騎在中年兒子的肩頭看升旗，兒子用盡全身的力氣，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著老父親。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖膬煞鶊D中感悟到了什么?！拔蚁蚶蠋熣f(shuō)說(shuō)心里話”，下面是某學(xué)生寫(xiě)給老師的話。委屈的心：新學(xué)期的大型期中考試，我沒(méi)有如期進(jìn)入班級(jí)前茅。老師說(shuō)，對(duì)我的期望值其實(shí)很高，是我自己不努力，所以這次期中考試落后了。我聽(tīng)了很難受，其實(shí)我已經(jīng)很努力了，我沒(méi)有進(jìn)入班級(jí)前茅就能證明我平時(shí)不努力嗎？（2）請(qǐng)你告訴“委屈的心”該如何正確對(duì)待老師的話語(yǔ)。【師生故事】一直以來(lái)，華羅庚和陳景潤(rùn)這一對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)研究界泰斗間的師生故事，被傳為佳話。1953年，陳景潤(rùn)畢業(yè)于廈門大學(xué)，懷著數(shù)學(xué)夢(mèng)想，他夜以繼日的苦讀華羅庚教授的專著。有一天，他發(fā)現(xiàn)華教授《堆壘素?cái)?shù)論》里有個(gè)錯(cuò)誤，就很有禮貌的寫(xiě)信告訴華教授。陳景潤(rùn)在華教授的指導(dǎo)和幫助下，為哥德巴赫猜想研究做出了重大貢獻(xiàn)。自此，他們互幫互助，成為奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)研究界的“戰(zhàn)友”。（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰适轮嘘惥皾?rùn)和華羅庚是怎樣建立良好師生關(guān)系的。【答案】（1）父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個(gè)公民的法定義務(wù)。（2）要正確對(duì)待老師的批評(píng)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）①尊重與信任老師。正確對(duì)待自己與老師的不同意見(jiàn)和老師的批評(píng)。②理解與體諒老師。經(jīng)常和老師溝通，主動(dòng)取得老師的幫助。③關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。④共同構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、正確對(duì)待老師的批評(píng)、師生關(guān)系的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：鏡頭一雨中，父親右手的傘仍堅(jiān)定地舉在兒子頭上，呵護(hù)著他不受風(fēng)吹雨打。說(shuō)明父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。鏡頭二白發(fā)父親騎在中年兒子的肩頭看升旗，兒子用盡全身的力氣，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著老父親→孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法定義務(wù)。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：老師對(duì)這次考試失敗提出自己的批評(píng)意見(jiàn)→要正確對(duì)待老師的批評(píng)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用師生關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：陳景潤(rùn)發(fā)現(xiàn)華教授《堆壘素?cái)?shù)論》里有個(gè)錯(cuò)誤，就很有禮貌的寫(xiě)信告訴華教授。陳景潤(rùn)在華教授的指導(dǎo)和幫助下，為哥德巴赫猜想研究做出了重大貢獻(xiàn)→尊重與信任老師。理解與體諒老師。關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。共同構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。24.生命的思考2022年3月30日，是第27個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，生命就像一顆小草，期待人們用心澆灌；生命就像一朵鮮花，渴望人們精心呵護(hù)，我們的身邊經(jīng)常閃現(xiàn)以下鏡頭。鏡頭一樂(lè)樂(lè)戴著耳機(jī)騎車，過(guò)馬路不看信號(hào)燈。鏡頭二昕昕平時(shí)不努力，考試成績(jī)很低，受到老師和父母的批評(píng)，跑到樓頂欲跳樓輕生。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單評(píng)析以上兩個(gè)鏡頭的行為。【故事一】她很不幸，4歲時(shí)遭遇車禍，失去了雙腿;她很堅(jiān)強(qiáng)，靠著兩塊木板，用雙手撐地學(xué)會(huì)了“行走”。在很多好心人的幫助下，她來(lái)到北京一家醫(yī)院安裝了假肢，接受了康復(fù)治療。國(guó)家游泳隊(duì)一位教練發(fā)現(xiàn)她雙臂力量很強(qiáng)，鼓勵(lì)她參加游泳訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一番刻苦的訓(xùn)練，她一路“游”進(jìn)了殘疾人奧運(yùn)會(huì)。雖然沒(méi)有獲得金牌，但她的生命在泳池里開(kāi)始重新起航。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劰适乱粚?duì)你的生命啟示?！竟适露磕暇┽t(yī)科大學(xué)有一位特別的醫(yī)學(xué)生邱懷德，年僅26歲的他患有帕金森病，嚴(yán)重的時(shí)候雙手顫抖，雙腿連路也走不了……陷入絕境的他從拄拐上課，到康復(fù)訓(xùn)練，一年后不僅擺脫了拐杖，還成了“肌肉小哥”，他在重重困難下讀完了5年本科和3年研究生，如今他將繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，立志推動(dòng)帕金森病治療方面的研究。邱懷德14歲時(shí)身患“少年帕金森”病,四處求醫(yī)無(wú)果后,決心將來(lái)要學(xué)醫(yī)自救。經(jīng)過(guò)多年堅(jiān)持不懈的努力,他以645分的高分考入南京醫(yī)科大學(xué)。此后,他一邊求學(xué),一邊不斷探索嘗試新的治療方案。不但病情奇跡般的逐漸好轉(zhuǎn),同時(shí)他也以優(yōu)異的成績(jī)考上博士。現(xiàn)在,他開(kāi)通個(gè)人公眾號(hào)把自己戰(zhàn)勝病魔的經(jīng)驗(yàn)傳播給更多的人,建群鼓勵(lì)帕金森病人走出心魔，還傾其所有為病友們捐款;他立志要用自己的所學(xué)推進(jìn)醫(yī)學(xué)進(jìn)步,幫助更多的人。（3）請(qǐng)根據(jù)上面材料，以“活出生命的精彩”為主題簡(jiǎn)單評(píng)析邱懷德艱