一年級下冊品德教案

一年級《品德與生活》下冊教案

巷道中心小學(xué)李志霞

二0一二年二月二十四日

2011-2012學(xué)年春學(xué)期一年級品德課時(shí)計(jì)劃表

單

周次元時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容組織者

——2.25—2.28制定計(jì)劃班主任

二3.1—3.7教室里的悄悄話班主任

—

三3.8—3.14班級也是我的家班主任

四3.15—3.21班級小公約班主任

五3.22—3.28春天在那里班主任

六3.29—4.4打扮春姑娘班主任

二

七4.5T.11和春姑娘一起玩班主任

八4.12T.18我和小樹做朋友班主任

九4.19T.25我們多么幸福班主任

十三4.26—5.2手拉手過“六一”班主任

5.3—5.9“五一”放假班主任

十二5.10—5.16我的身體班主任

十三四5.17—5.23我們進(jìn)步了班主任

十四5.24—5.30我的成長記錄班主任

十五5.31—6.6炎熱的夏天班主任

十六6.7—6.13夏天里的科學(xué)班主任

五

十七6.14—6.20健康安全過夏天班主任

+A6.21—6.27放暑假了班主任

十九6.28—7.4考試班主任

二十7.5—7.11放假班主任

第一單元愛護(hù)班集體

1.教室里的悄悄話

教學(xué)目標(biāo)：

L體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對

個(gè)人進(jìn)步的幫助。

2.提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的

能力。

3.嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友

誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

幻燈片導(dǎo)入一學(xué)生回憶故事、講述故事一感謝伙伴一感謝卡表達(dá)

感謝一體會(huì)、感悟友情與深情，集體的智慧與力量

教學(xué)過程：

一、引入：

我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，

是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、新授：

1.導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫，配上學(xué)生

的配音。

(1)圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我

和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)

現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感

激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連

忙說：“夠了，夠了！”

(2)過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你

和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。

(3)圖2、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……；當(dāng)你

和伙伴有了矛盾的時(shí)候……；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。

(4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎？

2.分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并

推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。

3.全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上

的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽了這

位同學(xué)的故事，你有什么感受？

(1)過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情

怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。

(2)和小組的同學(xué)說一說。

(3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。

4.制作感謝卡

(1)過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，

我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同

學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出

來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感

謝卡吧！

(2)學(xué)生制作感謝卡

(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好

朋友》

三、課外延伸：

當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”

“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛

之情。

四、小結(jié)：

我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)

得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)

心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。

2.班級也是我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1.在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對

集體的熱愛。

2.通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的

同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級保潔公約。

2.每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。

教學(xué)過程：

一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)

1.同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們

的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得

這么整潔？

2.平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)

真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

3.選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？梢砸?/p>

邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。

二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評比)

1.在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，

你會(huì)怎么做？

(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)

(1)組長說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦

桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，

其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了

(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的

窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”

(4)小組討論交流，匯報(bào)

2.班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做

得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各

組組長把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個(gè)小組紅旗

多。

3.在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日

后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

4.總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：

(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)午餐后，餐盤怎么辦？

(4)桌椅亂了怎么辦？

(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？

5.大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都

在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“班級保潔公

約”。小組討論，分組制定

6.把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，

共同保持教室清潔。

三、總結(jié)

教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了

教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng),

不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為

了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們

自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一

些裝扮教室的材料、物品。

3.班級小公約

教學(xué)目標(biāo)：

1.集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流

分享、感受生活成果。

2.能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3.感受多讀好書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

4.能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)新課：

1.教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，

你們猜猜它是誰？(出示書籍)對了，就是圖書。

2.板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1.欣賞圖書：出示圖書圖片。

2.介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》

(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

3.好書大家看

分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的

學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4.怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

(3)幫幫這些小同學(xué)

5.利用電腦動(dòng)畫解決問題

(1)書沒看完怎么做標(biāo)記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？

(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

(4)怎樣還書才能使書的主人高興？

(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

6.小書簽真可愛

(1)出示教師制作的小書簽

(2)講解制作的過程：

A.裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩

(3)學(xué)生合作制作小書簽

7.聽故事

四、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很

奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希

望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

第二單元春姑娘來到我身邊

1、春天在哪里

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識春天的特征。

2.主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。

3.涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。

2.觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。

3.學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。

教學(xué)難點(diǎn)：在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。

課前準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個(gè)萬物

生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬

的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然

中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們

一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）

（這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃

鵬……）

二、說春天

1.你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里

有什么？

（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪……）

2.你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。

……）

3.春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們

才變了呢？我們來念一念第四頁的詩園。

（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。

（生自由練讀）

（2）誰能來讀給我們聽一聽

（指名讀）

（3）我們一起來念一念吧

（齊讀）

4.你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。

（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)

飽。

預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）

5.學(xué)習(xí)兒歌《和春天捉迷藏》

小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡玩捉迷藏嗎？接下來我們一起來

念一首有趣的兒歌：《和春天捉迷藏》（生表演）

（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。

（生自由練讀）

（2）誰能來給我們加上動(dòng)作，表演一下

（指名表演）

（3）我們一起來做著動(dòng)作念一念吧

（齊讀）

三、找春天

春天到了，一走進(jìn)校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的

花兒，還可以聞到陣陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一

起去找找她吧！

1.做觀察準(zhǔn)備

你知道什么叫觀察嗎？

觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？

（看、聽、聞、嘗、摸）

2.找春天

接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。

（將學(xué)生帶到操場上，以四人小組為單位，去尋找春天）

3.匯報(bào)

你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（春天到了，燕子飛回來了；

春天到了，美麗的小花開了；

春天到了，天氣暖和了；

……）

春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各

種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音啊？

是誰發(fā)出來的？

（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水

丁丁冬冬……）

四、總結(jié)

今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小

朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！

五、課外延伸

讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。

2、打扮春姑娘

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.言語間來體會(huì)春天的美和生機(jī)勃勃

2.通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認(rèn)識

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪

兒找到了春天嗎？

（柳樹發(fā)芽了，桃花開了……）

我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，

讓我們來試試吧！

二、寫春天

1,填詩

春天給你留下最美最深的印象是什么？

（花點(diǎn)綴在綠草上特別美……）

（出示〈春天的歌〉）這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作

品，請同桌討論，一起完成。等一會(huì)我們就要來一場比賽，看看哪個(gè)

小朋友填的詞最美。

（同桌共同討論完成）

2.交流

你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？

（春天，來啦，柳樹，綠啦/發(fā)芽啦，

冰雪，化啦，小草，長高啦/綠啦，

雷聲，響啦，小鳥，叫啦，

小河，動(dòng)啦，桃花，開啦/紅了，

春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦?。?/p>

三、畫春天

小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動(dòng)動(dòng)畫筆，可以根

據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我

眼中”作品展示會(huì)。

1.自由創(chuàng)作

2.我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。

（個(gè)人展示、交流自己的作品）

四、總結(jié)

我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)

和春天交上朋友了，你想對春天說些什么嗎？

（春天，你真美！

春天，我真喜歡你！……）

3、和春姑娘一起玩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.用春天主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來的勃勃生機(jī)。

2.熱愛大自然能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象

有探究欲，對動(dòng)植物充滿愛心。

3.認(rèn)識泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。

4.知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹的一般步驟和

方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性，觀察春天的特征，對自

然現(xiàn)象有探究欲

教學(xué)難點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性

課前準(zhǔn)備：課件、每個(gè)小組一份泥土

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？

（公園、馬路、校園都變綠了，小動(dòng)物們又開始活躍起來了……）

是呀，整個(gè)城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來了，（課

件出示春天來臨的圖片）讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？

（圖上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填土，有的在

挖坑，還有的在給花澆水……）

二、揭題

看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們

的課上，讓我們也來動(dòng)手種一棵小樹，和小樹一起長大。

（課件出示課題）

三、明白種樹的基本步驟

1.圖上的小朋友都在做些什么呢？

（可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有

兩個(gè)小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個(gè)小朋友在給花澆水，圖的中

間有兩個(gè)小朋友在給樹填土，近處有兩個(gè)小朋友在扶苗，還有一個(gè)小

朋友在挖坑。學(xué)生說到時(shí)可板書這些步驟）

2.原來種樹要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什

么嗎？

（我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水）

課件出示種樹的過程

四、認(rèn)識泥土

1.小樹的成活、成長離不開什么？

（水、土壤、空氣...）

那么就讓我們先來認(rèn)識小樹生長的搖籃一一泥土。

認(rèn)識一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？

（看、摸、聞）

2.那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說

你的發(fā)現(xiàn)

（給學(xué)生比較充裕的時(shí)間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)）

3.玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧！

（聞：泥土是香香的

摸：泥土是軟軟的

看：泥土是黑黑的

4.把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧

（學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)）

五、總結(jié)、布置作業(yè)

小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識了泥

土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快

樂情景了呢？回去以后，請每個(gè)小組準(zhǔn)備好一課小樹苗，下節(jié)課我們

就來種一種。

4、我和小樹做朋友

1.熱愛小樹，熱愛大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2.積極參加植樹綠化活動(dòng)，親手種一棵小樹，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合

作、友愛。

3.知道植樹節(jié)的有關(guān)知識，初步學(xué)會(huì)種一課小樹。

教學(xué)重點(diǎn)：親手種一棵小樹，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂

課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)植樹節(jié)的資料、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹

苗和一個(gè)有泥土的花盆（如果場地允許的話，也可以選擇校園里的一

塊土地）。

教學(xué)過程：

一、朗讀詩園，了解植樹節(jié)

1.小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？

（春節(jié)、兒童節(jié)...）

你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？

（植樹節(jié)）

你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？

（有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州

制訂的，我國1915年時(shí)政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決

定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹

節(jié)。）

2.記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹，讓

我們來讀一讀詩園中的《小青蛙去種樹》

（1）自己先讀一讀

（學(xué)生自己練讀）

（2）誰能來讀給大家聽一聽

（指名讀）

（3）我們一起來讀一讀

（齊讀）

二、做好準(zhǔn)備

1.植樹前我們要準(zhǔn)備些什么？

（工具、樹苗）

2.在植樹的時(shí)候我們又該注意些什么？

（洞要挖得深，樹要種得直……）

那就讓我們出發(fā)吧！

三、親手植樹

學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長確定分工，然后將小樹種

好，教師巡回指導(dǎo)。

四、總結(jié)

小樹苗種好了，瞧，一棵棵的小樹苗多有精神啊，在接下來的日

子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？

（愛護(hù)樹苗，及時(shí)澆水、除蟲……）

五、課外延伸

今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心呵護(hù)，讓他們健

康成長，每個(gè)小朋友都記一份小樹成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交

流！

第三單元我們的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會(huì)對

兒童的關(guān)心。

2.簡單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名

光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

3.學(xué)會(huì)一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。

4.能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快

樂。

5.知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的

生活。

1、我們多么幸福

教學(xué)過程：

一、引入

1.看圖，激發(fā)興趣：

請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。

討論：(1)畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

(2)你還看到過哪些慶祝方式？

(3)你有什么想法？

2.分小組交流

3.請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹

4.結(jié)合自己班級的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮

1.觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史

2.學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”

討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義

懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾

糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢

三、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶六一

1.老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

2.教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

3.學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級計(jì)劃

四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng)

1.看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法

如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2.讓學(xué)生試玩幾種

3.推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一”活動(dòng)

五、了解世界各國兒童節(jié)

1.向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2.請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3.交流后談感想

2、手拉手過“六一”

［教學(xué)目標(biāo)］

1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。

2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。

一、看錄相片

今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。（學(xué)生看去

年我校慶祝“六一”的有關(guān)節(jié)目。）

你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的

節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來的。

時(shí)間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小

學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？

這節(jié)課，我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級的

六一活動(dòng)。（板書：六一大策劃齊讀）

三、策劃“六一”

1.回憶以前的“六一”

現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？

能不能說給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2.反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。

請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：）

3.小組策劃

師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可

以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦,

想出更精彩的點(diǎn)子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這

節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎

么過“六一”？

（1）小組討論，教師巡視

（2）全班交流，

師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過，我認(rèn)為要過好“六一”節(jié)，還有很多更

有意義的事情可以做。大家請看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書

和玩具的活動(dòng)，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候,

老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，

我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？（邀請他們來參加活動(dòng)；慰問他們；幫

他們掃地、擦玻璃……）邀請他們來參加活動(dòng)，要寫什么呢？（邀請

信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請信。）

師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組,

畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組

里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？

（4）小組反饋活動(dòng)情況。

4.引導(dǎo)提升

（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我

們的六一一定會(huì)過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同

樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童

節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六

一”；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）

（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的

培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來上學(xué)，

同學(xué)們該幫他做些什么呢？

（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我

們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相

幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的

“六一”一定能過得更精彩。“六一”還沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日

的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？（播放歌曲《慶

祝六一》。）大家一起唱吧，跳吧。

四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？

第四單元我們長大了

第一、二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2.能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大

1.師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小

動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2.學(xué)生討論并交流

3.游戲“猜猜我是誰”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)

生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，

就是我們成長的腳印。

1.揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)

的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?/p>

活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長大

1.師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)

生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些

變化能證明我們在長大。

2.小組討論，全班交流

【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回

歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲

言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺?！?/p>

活動(dòng)三、體會(huì)成長離不開家人的關(guān)愛

1.師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記

得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對

呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表

著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷?？矗@兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們

一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2.小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3.師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育

出示兒歌：小小腳丫，天天長大，

是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4.師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有

了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5.結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6.出示兒歌：教我走路，教我說話，

使我聰明，使我挺拔。

7.學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

8.出示兒歌：我對爸媽說心里話：

你們的愛我會(huì)報(bào)答。

【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長

大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育

之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?/p>

活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1.齊讀兒歌

2.全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3.總結(jié)

我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感

謝他們0

【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一

步的升華?！?/p>

第三、四課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識自己的成長。

2.看到自己的成長和變化，并為此而高興，知道長大既是身體的變

化也是心靈的成長。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識自己的成長。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道自己愉快的成長和父母分不開

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3.師：準(zhǔn)備三張學(xué)生小時(shí)候的照片、西瓜、小熊、畫紙、調(diào)查表，雙

面膠和課件。

4.生：準(zhǔn)備幾張小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片、彩色筆、鉛筆和自己小時(shí)候

用過的東西（如：小鞋、小帽子、衣服，身高數(shù)據(jù)、出生證，和爸爸媽

媽一起完成一個(gè)調(diào)查表）。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入：用課件展示剛出生的幾幅嬰兒圖，并播放嬰兒哇哇

大哭的聲音。

師：我們大家一起來欣賞幾幅嬰兒的照片。（課件展示并播放哭聲）

師：你們剛出生的時(shí)候就像這樣，多可愛、多漂亮呀！

二、從身體的變化初步感受成長的快樂

師：（出事三張嬰兒照片）瞧，這是我們班的三位小朋友，大家猜猜

他們是誰？師：到底他們是誰呢？我們數(shù)“1、2、3”，讓他們自己

走出來好嗎？

師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？

師：剛才大家說了這么多，你們自己覺得和小時(shí)侯還有那些不一樣

呢？

師：看來，他們?nèi)恍∨笥堰@幾年的變化還挺大的。

過度:請你們把收集的小時(shí)侯的衣服拿出來吧!這里有三件衣服（出示

一件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時(shí)的衣服、出示一件現(xiàn)在的衣服，

讓學(xué)生對比），師指著嬰兒衣服和上幼兒班時(shí)的衣服，你們看還能穿

嗎？

師：怎么不能穿了？

生：我已經(jīng)長大了。

師：是啊，小小的一件衣服，就能讓我們看到自己成長的足跡。

師：除了衣服，還有哪些物品能說明我們長大了？

師：請把你們帶來的小時(shí)候的物品（如:小鞋子，帽子等）在小組內(nèi)互相

交流一下吧。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小鞋子、小帽子、出生證等）

師：誰愿意把自己的物品拿上來展示給大家看。（請幾位學(xué)生上臺展

示）

師:今天老師也帶了小時(shí)侯的物品，我也想給大家看看.課件展示（教師

嬰兒時(shí)，幼兒時(shí),10歲時(shí)的鞋子.手掌.腳掌.）

過度:兒歌〈長大了〉

:師：剛才你們交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一張出生證，它清楚地記著XX

小朋友的體重、身高，我們請小主人來讀讀吧！

生：重量3千克，身高50厘米。（出示小黑板:是個(gè)體重身高表.根據(jù)

學(xué)生所說的板書：體重3千克、身高50厘米）

師：你知道3千克有多重嗎？

師：對，3公斤也就是6斤。（師捧出一個(gè)西瓜）這個(gè)西瓜正好3千

克，你小時(shí)候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。（一個(gè)同學(xué)

抱起西瓜）

師：那你再抱抱他，看他現(xiàn)在的體重怎么樣？（學(xué)生吃力的把同學(xué)抱

起來）

師：為什么抱得這么辛苦呀？

生：他現(xiàn)在太重了。

師：是呀，你看，他現(xiàn)在都這么大了，哪能不重呢？

師：你出生時(shí)6斤，那你知道現(xiàn)在多少斤嗎？（若生不能回答，就現(xiàn)

場稱體重）板書：體重XX千克。

師：你們知道他剛出生時(shí)有多高嗎？

生：50厘米

師：大家比劃一下，50厘米有多長？（同學(xué)在比劃的時(shí)候，師拿出

一個(gè)50厘米高的小熊，立在那位同學(xué)的身邊，大家看了十分驚訝）

師：那你知道你現(xiàn)在多高嗎？（若學(xué)生不能回答）你站在秤上稱一稱

（板書：身高XX厘米）。

師：看著他倆，你們一定有很多話要說吧？

師：哪些小朋友還帶來了出生證，給大家展示一下吧。

生：體重3.5千克、身高50厘米。（板書：體重3.5千克、身高50厘

米）

師：那你知道現(xiàn)在多重多高嗎？你站在秤上稱一稱（板書：體重XX

千克、身高XX厘米）

師:每小組發(fā)一張調(diào)查表，請小朋友們把你收集的身高,體重?cái)?shù)據(jù)填在

表中.

師：看著自己的調(diào)查表，你們有什么想法？

師：從同學(xué)們的身高、體重的變化和剛才這首兒歌可以看出同學(xué)們都

怎么樣？（板書：我長高了）

師：祝賀小朋友們長高了，長大了。

三.由成長中的趣事進(jìn)一步感受父母對自己的關(guān)愛

師：在我們成長的過程中有很多有趣的事!現(xiàn)在大家就來看看麗麗成

長過程中的趣事吧！（課件展示：麗麗從小到大的照片，并配上文

字）

對麗麗的畫進(jìn)行形容，使學(xué)生感受到很有趣.

師：看了麗麗成長過程中的事，很棒吧！

師：那你們在成長過程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧？請你

們在小組里交流一下.（我半歲的時(shí)候會(huì)XX；我?guī)自麻L牙齒；幾月會(huì)

喊“媽媽”；幾歲會(huì)走路；幾歲自己穿衣服、吃飯了；幾歲上幼兒園；

幾歲會(huì)跳舞、唱歌；幾歲會(huì)寫字；幾歲參加過什么節(jié)目等）。

師：請你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧？學(xué)生把自己帶來的

一組照片展示給大家看，并解說。

師：呀！資料收集得很詳細(xì)，是個(gè)做事認(rèn)真的好孩子。我們大家夸夸

她吧！（同時(shí)發(fā)獎(jiǎng)）生：學(xué)生拿著他從小時(shí)候和現(xiàn)在寫的字和畫的畫

兒展示給大家看，并加以說明。

師：看來同學(xué)們知識、能力在不斷的提高，我真為你們感到高興。

師:今天我們還請來了XX小朋友的媽媽，大家歡迎她給我們講講XX

小朋友小時(shí)侯的有趣事吧.

師:看呀!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，媽媽都銘記在心，我們現(xiàn)在能快樂的

成長是多么幸福呀！

四、制作成長記錄冊

師：看著自己小時(shí)侯的照片，再看看自己今天的模樣，多有意思??！

在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，我們長大了！成長是一件快樂的事情，

我們能用什么好方法把成長的快樂記錄下來呢？

生：設(shè)計(jì)成長記錄。

師：恩，很不錯(cuò)的方法。你們看就是這個(gè)樣子。（相機(jī)放課件,1.教師

的嬰兒照片，幼兒照片，兒童照片，現(xiàn)在當(dāng)老師的照片2教師的身高數(shù)

據(jù)汝口:一歲多高,5歲,8歲等.3.記錄如:我一歲會(huì)喊爸爸媽媽了.我三歲

上幼兒園了等）

師：那么沒有帶照片的小朋友你們用什么方法來記錄成長的快樂呢？

師：根據(jù)學(xué)生說的再相機(jī)出事課件。（成長卡片，數(shù)據(jù)，記錄成長日記,

畫畫...）

師：你們的主意可真不少呀！真能干！那么大家開始行動(dòng)吧?。ㄕn件

播放背景音樂）

師：巡視，并指導(dǎo)學(xué)生。

師：（音樂停）哦，你們看這位小朋友坐得最快，最好，并且收好了

用具。

師：把你們的記錄冊給大家展示一下吧！

師：抽生展示，發(fā)獎(jiǎng)。

師：看著自己和大家的成長記錄，你們想說點(diǎn)什么嗎？

師：（再次揭示課題：我長大了）

師:我們的成長冊還沒有完成,回家請同學(xué)們繼續(xù)完成吧！

第五單元夏天來了

單元目標(biāo)

1.充分體驗(yàn)夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。

2.了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護(hù)能力。

3.增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，

并在暑假生活中有意識地要求自己。

單元內(nèi)容

由兩個(gè)主題組成：

主題一怎樣過暑假

主題二健康、安全要牢記

主題一怎樣過暑假

活動(dòng)目標(biāo)

1.在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。

2.能有計(jì)劃地安排自己的生活，過愉快充實(shí)而又有意義的暑假。

3.了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣。

活動(dòng)過程

一、暑假里我想……

1.放暑假了，你最想做什么？

2.組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣

和健康的生活方式。

二、集思廣益除煩惱

1.回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和

存在的一些困難。

2.如何過一個(gè)有意義的暑假。

三、暑假行動(dòng)大策劃

引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，

指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。

四、夏天里的小問號

1.啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。

2.兒童討論交流。

五、夏日自然探索隊(duì)