10《青山處處埋忠骨》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

10《青山處處埋忠骨》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員教材分析《青山處處埋忠骨》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊的一篇文章，主要講述了革命先烈的英勇事跡。本篇文章旨在讓學生了解革命歷史，感受革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。文章內(nèi)容深刻，情感豐富，對于五年級的學生來說，既能提高他們的閱讀理解能力，又能增強他們的思想道德素養(yǎng)。在教學過程中，應注重引導學生深入理解文章主旨，感受革命先烈的英勇精神，激發(fā)學生的愛國情感。同時，通過本篇文章的學習，讓學生掌握一定的閱讀方法和技巧，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過閱讀《青山處處埋忠骨》，引導學生理解文章主旨，把握文章情感，提高學生的閱讀理解能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生從不同角度思考問題，發(fā)展學生的批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學習本篇文章，讓學生了解革命歷史，感受革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和文化認同。

4.表達能力：通過討論、寫作等方式，培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)新思維，引導學生運用語言準確、清晰地表達自己的觀點。

5.審美情趣：培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的鑒賞能力，提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解文章的基本內(nèi)容。他們在思維品質方面逐漸形成自己的觀點，具備一定的批判性思維。然而，對于革命歷史和先烈精神的理解還不夠深入，需要通過本篇文章的學習來提高他們的文化素養(yǎng)和愛國情懷。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中表現(xiàn)出不同的特點。部分學生積極主動，參與度高，對學習充滿熱情；而部分學生則較為內(nèi)向，參與度較低，需要教師的引導和鼓勵。對于課程學習，這種差異性既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇。教師需要針對不同學生的特點進行因材施教，激發(fā)每個學生的學習興趣和潛力。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾個方面：

1.針對學生的閱讀理解能力，教師將提供適量的輔助材料和問題引導，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.針對學生的思維品質，教師將設計一些思考題和討論活動，激發(fā)學生的批判性思維，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

3.針對學生對革命歷史和先烈精神的理解，教師將通過講解、展示相關歷史資料等方式，幫助學生更深入地了解革命歷史，感受先烈的偉大精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷和文化認同。

4.針對學生的行為習慣差異，教師將采取多種教學手段和策略，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習主動性和參與度。

5.針對學生的表達能力，教師將組織一些寫作和討論活動，培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)新思維，引導他們運用語言準確、清晰地表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，結合學生的學情特點，我選擇以下教學方法：

講授法：在課堂中，教師以講述的形式向學生傳授有關革命歷史、先烈精神等方面的知識，使學生能夠全面、系統(tǒng)地了解和掌握相關內(nèi)容。

討論法：組織學生就文章中的重點、難點問題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的思維品質和表達能力。

案例研究法：教師提供一些與課文相關的真實案例，讓學生通過分析案例，深入理解文章主旨，提高學生的閱讀理解能力。

項目導向學習：學生分組進行項目研究，如搜集有關革命先烈的資料、制作先烈事跡展板等，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

為激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，我將設計以下教學活動：

角色扮演：學生分組扮演文章中的角色，如毛澤東、周恩來等，通過表演的形式，讓學生更加深入地理解角色的心情和思想，增強課堂的趣味性。

實驗：組織學生進行有關革命歷史的實驗，如制作革命戰(zhàn)爭時期的簡易武器、烹飪當時的食物等，讓學生親身體驗革命先烈的艱苦生活，培養(yǎng)他們的實踐能力。

游戲：設計一些與革命歷史相關的游戲，如革命歌曲接龍、革命知識問答等，讓學生在游戲中學習革命歷史，感受先烈精神。

3.確定教學媒體和資源的使用

為提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示文章內(nèi)容、革命歷史資料、先烈事跡等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

視頻：播放與文章相關的革命歷史視頻，讓學生直觀地了解革命歷程，感受先烈精神。

在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡搜索、在線討論等，拓寬學生的學習渠道，提高他們的自主學習能力。

此外，我還將收集和整理一些革命歷史圖書、資料，以便為學生提供更多的學習資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《青山處處埋忠骨》這一篇文章。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是革命嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索革命先烈的偉大精神。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解革命先烈的基本概念。革命先烈是指在革命斗爭中英勇斗爭、為之獻出生命的英雄們。他們?yōu)榱藝液兔褡宓慕夥攀聵I(yè)，付出了巨大的犧牲。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了革命先烈在實際中的應用，以及他們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。我們將通過閱讀《青山處處埋忠骨》這篇文章，了解革命先烈的事跡和偉大精神。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調革命先烈的英勇精神和他們對國家和人民的貢獻。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與革命先烈相關的實際問題。例如，討論革命先烈的事跡對現(xiàn)代社會的啟示等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是一個模擬革命斗爭的游戲，或者是一份關于革命先烈事跡的調查報告。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“革命先烈的偉大精神如何影響我們”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“革命先烈的精神如何激勵我們在現(xiàn)代社會中努力奮斗？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了革命先烈的基本概念、偉大精神和對現(xiàn)代社會的啟示。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對革命先烈精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學生更深入地了解革命先烈的事跡和偉大精神，我推薦以下幾本書籍：《紅色的土地》、《革命烈士事跡匯編》、《革命先烈的崇高精神》。這些書籍詳細介紹了革命先烈的生活、斗爭和犧牲，能夠幫助學生更全面地理解革命先烈的偉大精神。

2.觀看影片：我還推薦學生觀看一些與革命先烈相關的影片，如《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等。通過觀看這些影片，學生可以更直觀地了解革命先烈的事跡，感受他們的偉大精神。

3.實地參觀：如果條件允許，我可以組織學生進行實地參觀，如革命烈士陵園、革命紀念館等。通過實地參觀，學生可以更直觀地了解革命先烈的生活和斗爭，感受他們的偉大精神。

4.開展主題班會：我還可以組織學生開展以革命先烈為主題的班會，讓學生通過分享自己的閱讀、觀看影片和實地參觀的感受，相互交流學習，進一步加深對革命先烈的理解和敬仰。

5.鼓勵課后探究：最后，我鼓勵學生在課后進行自主學習和探究。他們可以通過閱讀更多的書籍、觀看更多的影片、參觀更多的實地景點，進一步深入了解革命先烈的事跡和偉大精神。同時，學生也可以通過寫作、繪畫等方式，表達自己對革命先烈的敬仰和感悟，提高自己的表達能力和創(chuàng)造力。典型例題講解本節(jié)課我們將重點講解與課文《青山處處埋忠骨》相關的一些典型例題。通過這些例題的講解，我們將幫助學生鞏固課文所學知識點，提高他們的閱讀理解能力和思維能力。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

請簡要概括《青山處處埋忠骨》一文的主要內(nèi)容。

答案：本文主要講述了革命先烈在革命斗爭中的英勇事跡，以及他們?yōu)閲液兔褡宓慕夥攀聵I(yè)所付出的巨大犧牲。通過閱讀這篇文章，我們可以了解到革命先烈的偉大精神，感受到他們對國家和人民的深厚感情。

例題2：

文章中通過哪些具體事例展示了革命先烈的精神品質？請舉例說明。

答案：文章通過革命先烈在革命斗爭中的英勇行為和犧牲精神的具體事例，如參加戰(zhàn)斗、嚴守秘密、舍己救人等，展示了他們的精神品質。這些事例體現(xiàn)了革命先烈對革命事業(yè)的忠誠和對人民的無私奉獻。

例題3：

請分析文章中革命先烈的心理變化過程。

答案：文章中革命先烈的心理變化過程可以從以下幾個階段來分析：起初，革命先烈們?yōu)榱藝液兔褡宓慕夥攀聵I(yè)，毫不猶豫地投身革命斗爭；在革命斗爭中，他們面臨著重重困難和生死考驗，但仍然堅定信念，英勇斗爭；最后，革命先烈們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的勝利，不惜犧牲自己的生命。這一過程展示了他們崇高的精神品質和堅定的信念。

例題4：

請從文章中找出描寫革命先烈外貌的句子，并簡要分析其作用。

答案：文章中描寫革命先烈外貌的句子有：“他們穿著破舊的軍裝，臉上布滿了戰(zhàn)爭的痕跡。”這句話通過描寫革命先烈的衣著和面容，展現(xiàn)了他們在革命斗爭中的艱苦生活，同時也體現(xiàn)了他們英勇斗爭、不畏艱難的精神風貌。

例題5：

請結合文章內(nèi)容，談談你對革命先烈精神的理解。

答案：革命先烈精神是指在革命斗爭中，革命先烈們?yōu)閲液兔褡宓慕夥攀聵I(yè)所表現(xiàn)出的堅定的信念、英勇的行為和無私奉獻的精神品質。這種精神包括對革命事業(yè)的忠誠、對人民的深情厚誼、面對困難的勇氣和決心，以及為了革命事業(yè)不惜犧牲生命的英勇精神。這種精神值得我們學習和傳承。教學反思與改進在教學《青山處處埋忠骨》這篇文章的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也有一些成功的經(jīng)驗可以總結。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解革命先烈的偉大精神方面還存在一些困難。有些學生可能對革命歷史不夠了解，導致對文章的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中增加一些關于革命歷史的背景介紹，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂討論時積極性不高。有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)表自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的看法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在完成實踐活動時存在一些困難。有些學生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而不知道如何進行實驗操作或者如何進行小組討論。因此，我計劃在未來的教學中提供更多的指導和幫助，幫助學生更好地完成實踐活動。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.內(nèi)容梳理：通過本節(jié)課的學習，我們了解了《青山處處埋忠骨》這篇文章的主要內(nèi)容，學習了革命先烈的精神品質，了解了他們在革命斗爭中的英勇行為和犧牲精神。

2.重點回顧：我們重點學習了革命先烈的英勇精神，包括他們對革