中考作文指導(dǎo)-選材

吹盡黃沙始得金——談記敘文的選材上聯(lián)：抓耳撓腮落筆愁下聯(lián)：胡編生套成文羞橫批：無米之炊

什么是選材記敘文就是記敘人的言行和事情的經(jīng)過，通過人物或事件或景物表現(xiàn)一定中心思想的文章。所謂的“選材”就是根據(jù)中心，從已積累的材料中選擇要用的材料。文章的中心，無外乎“親情空間”“友情天地”“故土眷戀”“自然懷抱”“感悟歷史”“謳歌生命”“擁抱幸?！薄捌肺豆陋殹薄爸泵娲煺邸薄扒脫粜撵`的音符”“逆境抗?fàn)帯钡鹊取懞糜洈⑽?，首先看選材。就像蜜蜂采花粉釀蜜一樣，不是所有的花粉都能釀蜜，只有精心挑選的花粉，經(jīng)過精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，使文章產(chǎn)生最好的效果。

對于一篇好作文來說，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語言是細(xì)胞；材料是血肉！先看下面一篇文章：綠葉?情意當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠(yuǎn)的故土，我們永遠(yuǎn)都是過客。處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。別了，我聽見這兩個字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個角落。他在樓前被廢棄的土地上開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日侍弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項神圣的使命。只有我知道爺爺?shù)墓陋殻驗槲乙灿兄@樣的孤獨。我思念故土的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠地擦肩而過中無奈地放下，我總有一種想哭的沖動。當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故土永遠(yuǎn)地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩郏H戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺動動嘴唇，說：“我想回家?！狈路鹗且粋€尋求家的庇護(hù)的孩童。

好，我們一起回家。我從爺爺身上看到了自己的影子，每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家?！军c評】本文是對人內(nèi)心精神家園的謳歌。對于一個在一個地方生活了多年，對這個地方有過熱情的人，這個地方都可以成為“鄉(xiāng)土”。也就是精神上的“家”。這便是作者要表達(dá)的中心。為表達(dá)這個中心，作者抓住爺爺?shù)墓陋?，“爺爺”在“奶奶”的葬禮后被子女帶到城里，在外人看起來是晚年生活有了依靠，但在內(nèi)心，“爺爺”卻遠(yuǎn)離了那給他無限經(jīng)歷的“家”。作者對“爺爺”在遠(yuǎn)離家園后的一系列描寫是那么細(xì)膩，絲絲入扣，使讀者產(chǎn)生共鳴，情感抒發(fā)很到位，能突出中心。這就是圍繞中心選材。

材料是文章的“血肉”。沒有材料，就等于是“巧婦難為無米之炊了”，即使觀點再新穎、再正確，也會因空洞無物，猶如鏡中月、水中花，是虛的，使人印象不深。猶如一個人要有軀體一樣，文章必須要有材料——材料就是文章的“軀體”。沒有好的材料，就好比人的軀體不健康、不美觀、不合理一樣，材料決定著文章的質(zhì)量。

常見的選材失誤一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生死離別一類的事情才是感天動地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來,想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說，結(jié)果造成感情失真，細(xì)節(jié)失真，漏洞百出。不是自己親身經(jīng)歷的事，可以用第一人稱來寫；不是自己親眼看到的景物，可以大大方方地寫成親眼所見；自己的生活中根本不存在的人，可以無中生有地成為文中的親朋好友。即便是想象，也必須源于生活，符合情理。

很多學(xué)生的作文形式相似，內(nèi)容雷同，千篇一律，虛情假意，就像流行感冒一樣具有廣泛性。有一個中考作文是要求考生寫在生活中是如何戰(zhàn)勝困難，如何在逆境中發(fā)奮的。結(jié)果，考生們?yōu)榱吮硎咀约喝绾巫非髨皂g，如何戰(zhàn)勝脆弱，編造了許多生活的“坎坷”。閱卷過程中老師發(fā)現(xiàn)，大量的考生不是寫父母離異或者父母亡故，就是寫自己手腳殘疾后如何克服困難。據(jù)報道，有一個考場30份的試卷中，竟有6篇作文寫的是考前父母雙亡！至于將好好在一塊兒生活的父母寫成離異的就更多了。后來媒體上對中考作文中的虛假現(xiàn)象議論紛紛，有文章在驚問：我們這一年的考生，絕大多數(shù)是不幸的？？其實，這是考生為了到達(dá)取得高分的目的，肆意渲染，胡編亂造莫須有的困難來感動閱卷老師。

二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫人時就只是羅列評語式的人物特點；敘事時只說故事提要，概述過程；議論時只會將相同的意思翻來覆去地說。這樣的文章，缺少細(xì)節(jié)，缺少深度，空洞無物。三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比方寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫母愛，不是送傘就是深夜背你去醫(yī)院；寫同學(xué)，總是寫因誤會導(dǎo)致友誼破裂，而后對方轉(zhuǎn)學(xué)等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺得是老生常談，讓人不愛讀不想讀。此外，常見的題材“撞車”的可能性太大，寫作中最好避開。中考老師在閱卷時，常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺?？忌牧掀降牧侠咸?，沒有新意。比方：《成功》——終于獲獎了?！犊鞓贰贰@獎了，考好了，非?？鞓??！犊鄲馈贰煽儾缓?，真苦惱?！犊嚯y后的芬芳》——成績變好了，上次沒考好，這次考好了?！峨y忘的一件事》——獲獎的一次經(jīng)歷……許多考生，選材沒有新意，就一個材料，“換湯不換藥”。四是游離中心，偏離主旨。選材的根本原那么，就是要圍繞中心進(jìn)行。比方，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”這個中心，你寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你去寫懂得恩情之類的事例，就偏離了主旨。如片斷練習(xí)作文《校園活力》：我們學(xué)校要進(jìn)行一場體育比賽。這場比賽各班都很重視，很早就做好了準(zhǔn)備。各個同學(xué)呢，非常盼望。比賽開始，先是個人賽，比方有100米短跑、200米短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、撐桿跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。滿場掌聲雷動，賽場沸騰。比賽結(jié)果出來，人們都向勝利者表示羨慕。我們的校園真是一個充滿活力的地方。

這段話，完整的表達(dá)了事情的經(jīng)過，卻無視了文段的主旨：活力。也就是說，表達(dá)過于講究材料的完整性，卻沒有扣住重點、突出主題。這是很多同學(xué)在寫作中非常容易出現(xiàn)的問題。另外，寫過操場上的一次體育工程的比賽，然后就一下子過渡到對整個校園特色的概括，材料比較薄弱，典型性不夠，導(dǎo)致過渡就很牽強(qiáng)。

修改這個片段，可以直接從4×100米接力跑現(xiàn)場寫起，集中筆力表現(xiàn)現(xiàn)場人物的吶喊、拼搏，以凸現(xiàn)活力。還應(yīng)該圍繞“活力”，寫其他校園生活，簡筆勾勒典型場景，用豐富的材料表現(xiàn)主旨。下面是修改后的片段:

“加油！”A班方陣隊一聲“河?xùn)|獅吼”。“堅持住，沖呀！”B班啦啦隊不甘示弱，一聲“幼虎嘯谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼進(jìn)行中，賽場上的氣氛緊張到了極點，仿佛點根火柴就能引爆。“A班同學(xué)刷新校記錄！”霎時賽場沸騰。哈，這便是校園的一個縮影。我們不僅“活”在體育賽場上，在教室、在考場，都留下我們活潑的身影：我們在教室中會自在地吟幾句“杜陵詩”，賞幾幅“王維畫”，也會為二戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)资窍Ｌ乩者€是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等問題爭得面紅耳赤；考場上我們奮筆疾書，揮灑汗水……校園活力，就像反比例曲線圖——跌宕起伏，色彩繽紛！修改后，開頭直接切入比賽情景中，集中地描述了精彩的比賽和眾人的努力，突出了“活力”成分。通過敘寫在教室里、在考場上的生活，從不同側(cè)面表現(xiàn)了校園生活。材料的豐富和細(xì)化描寫，讓文章的魅力大大增強(qiáng)。五是風(fēng)格低下，稚拙可笑。我們不需要把文章寫得多么崇高，但拒絕庸俗的、低下的，幼稚的內(nèi)容。如以“嘗試”為題，有的人寫嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀……風(fēng)格庸俗低下。還有些同學(xué)老是愛寫撿到錢這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢可撿一樣。愛用“太陽公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”之類的稱呼，完全就像小學(xué)生的作文。

南京有一年的中考語文以“尋”為題寫一篇作文，寫尋什么呢？我們可以尋找一件眼前急用可怎么也找不到的物品，可以尋學(xué)習(xí)做事的方法和途徑，也可以尋高層次的東西，如好心情、真理、奧秘、知音、凈土等，但你無論尋什么，都要尋得合理，尋出感悟來，然而閱卷中卻發(fā)現(xiàn)好多都是對那些幼稚的、庸俗的、無用的東西的尋。

六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達(dá)力的需要進(jìn)行巧妙剪裁。否那么，就會事無巨細(xì)，詳略不分，淹沒主題，拉雜無序。有些同學(xué)愛圖儉省，不動腦筋，結(jié)果很好的材料就被糟蹋了。

怎樣選材

一、根據(jù)寫作要求和目的選材每篇作文在寫作之前都有一定的要求，而這些要求又是為寫好文章提供指導(dǎo)和效勞的，有了要求，中心才能進(jìn)一步明確。任何一篇文章都是有靈魂和血肉的，如果中心思想是文章的靈魂，那么材料就是組成文章的血肉。所選的材料要針對中心需要來確定，才能使中心表現(xiàn)得飽滿，進(jìn)而到達(dá)感染讀者的目的。

我們寫作文的長度一般只有六七百字，少的只有五百多字，在這樣的篇幅里，我們不可能什么內(nèi)容都寫，只能選擇那些能表現(xiàn)文章主旨的材料，而且所選擇的材料還要盡量少而精。那些與主旨無關(guān)的材料，即使再生動、再新穎也要忍痛割愛，也不能選；即使那些能表現(xiàn)主旨的，但彼此之間只是簡單重復(fù)的材料，也要毫不客氣地舍棄。例：有位同學(xué)在寫《野炊》這篇作文時，開頭用了大段文字描述一路上的情景，包括天氣情況，一路上見到的花草樹木以及同學(xué)們的心情和自己的感受，好不容易才來到了“野炊”的目的地。同學(xué)們砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，澆菜的燒菜。大家歡聚一堂，吃了一頓別具風(fēng)味的野餐。太陽快要落山了，同學(xué)們都快樂地回來了。這篇文章從頭到尾成了一本“流水帳”。去“野炊”的路上的情景只需一筆帶過，而文章卻花了大量的筆墨，似乎此行是觀景賞花的。中心內(nèi)容“野炊”卻寫得平淡而籠統(tǒng)。在“野炊”時，那有趣而有意義的人和事只字未提。根本就沒有表現(xiàn)中心的具體材料，就更談不上突出中心了。

這也是一種芬芳爺爺是個老中醫(yī)，家中總是堆滿了各式各樣的草藥。我總是喜歡端著小凳在一旁靜靜地看爺爺磨藥，熬藥?？僧?dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個屋內(nèi)時，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。小時候常在藥鋪里玩耍。高大結(jié)實的柜臺，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，一副小秤，一雙巧手在重重的藥柜之間穿梭不歇。爺爺時常會像變戲法似的對哭鬧的我拿出幾枚甘草片，我含在嘴中，一絲淡淡的甘甜縈繞舌間，于是忘記了藥鋪苦澀的氣味，嘴角微揚，暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些草藥，然后晾曬，品嘗……童年是在一碗碗褐色藥湯里度過的。爺爺佝僂的背影、藥罐里冒出的氣體、還有不斷舔舐著罐底的藍(lán)色火苗，都一一定格在時光碎片里。那時爺爺總會端著一個白瓷碗，手里帶著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞送到我面前：“良藥苦口利于病，乖孩子，喝了藥身體就好了?！蔽覅s時常任性地將藥碗打翻，留下爺爺單獨躲在屋內(nèi)哭泣。在病榻上，能靠看書畫畫來消磨時光。于是，從家中破舊的中草藥圖典里，我認(rèn)識了許多美麗的名字：白芷，半夏，紫宛，青黛……爺爺不厭其煩地告訴我它們的成效與作用。我常常想，她們前世一定是溫婉綽約的美麗女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫?！都t樓夢》里林妹妹讓人惋憐的身影，也許只有藥香的襯托才楚楚動人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕窩……氤氳里的瀟湘館才顯得如此與眾不同。還曾和爺爺去鄉(xiāng)間采藥，一路上的陽光明媚或是細(xì)雨霏霏，背著背簍的爺爺專注地捻著一顆草藥，細(xì)細(xì)地嗅著?；貋砺飞希箍吹揭患倚⌒〉乃庝?。爺爺熟悉地和他們打著招呼。原來，這樣的草藥香，已然成為一種獨特的旋律，飄散在天涯海角，散落在城市鄉(xiāng)間每一個角落，給病人帶來最溫柔的健康保證。爺爺又在熬藥了，我不再逃避。“乖孩子，快讓藥氣熏一熏才好呢！”藥香如蝶，滿室翩飛。滿室氤氳里，是爺爺慈祥的笑容和我理解的沉思。這樣苦澀的藥香，卻成為我心中最香醇的余味與芬芳，伴隨著爺爺?shù)膼?，?xì)致、綿軟，濡染、浸透我的人生。這纏繞而揮之不去的藥香，是我生命中最美好的芬芳?！军c評】為表達(dá)爺爺高尚的醫(yī)德這個中心，本文開篇從題目“這也是一種芬芳”的反面入題——厭惡躲避草藥的氣味，顯得與眾不同，再沉著易打動人心的童年情結(jié)，來表達(dá)藥鋪里的言語舉止，不知不覺中在情感上理智上讓自己明白了“草藥香，已然成為一種獨特的旋律……給病人帶來最溫柔的健康保證”。材料典型集中，轉(zhuǎn)折自然合理，篇末點題，水到渠成，有個性色彩，是靈魂和血肉組合的典范，這就叫圍繞中心選材。二、選擇熟悉、真實的材料只有熟悉，才有深刻的印象。心存強(qiáng)烈的感受，才有話可寫，寫起來才能得心應(yīng)手?！案腥诵恼咴谟谡妗?，文章要到達(dá)感染讀者的目的，那就要說真話、抒真情。心里怎么想，筆下就怎么寫。不能胡編亂造，夸大其詞，違反客觀實際。只有真實，才能給讀者以親切感。開考之前“當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)”，下課鈴聲清脆地響著，突然聽見一位同學(xué)喊道：“‘悲慘世界’來臨啦！”一想，原來下節(jié)課要進(jìn)行語文測試。早在上星期，語文老師就說要在今天考試，可是……我抬頭環(huán)視了一下四周，只見小A的身子正微微發(fā)抖，兩眼發(fā)直，嘴里還不停地念叨：“分不在高，及格就行?！蹦沁叄悠閑地翹著二郎腿，一副胸有“毛”竹的樣子，嘴角還露出一絲老奸巨滑的微笑。莫非他自創(chuàng)的“作弊十八招”已到達(dá)爐火純青的地步了嗎？

再看看小C，只見他的頭上冒著豆大的汗珠，眼睛微閉，雙掌合攏，虔誠地念著阿彌陀佛。他平時不是無神論者嗎？“我一定要考到六十分！”不知誰朝窗外大吼了一聲，哈哈，玻璃都快給震碎了。我循聲望去，那不是自稱考試不用愁的小D嘛！他干嗎要像大猩猩似的捶胸頓足，看上去痛不欲生的樣子，該不會是受考試的刺激吧？碰上這么件小事就成這樣，沒用！揪心的鈴聲還是響起了，有同學(xué)指著鈴聲響起的方向大喊：“哀樂！哀樂！”

老師穿著厚底皮鞋走了進(jìn)來。“把書放下去，”他推了推1000度的近視眼鏡，“下面我們進(jìn)行測驗?！庇谑谴蠹覠o可奈何地合上了書，重重地扔進(jìn)課桌里?？墒峭佬膝上仍平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還沒抱，他決心要堅持到最后一分鐘。哎，早知如此何必當(dāng)初??！試卷發(fā)了下來，大家低下頭，開始認(rèn)真地答起來。簡評：

讀完本文，恐怕我們都會有身臨其境的感覺。這熟悉的場景，這熟悉的人物，經(jīng)過作者的處理，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，給人留下了深刻的印象。這首先得益于作者所選的材料是真實的，是從日常生活中提煉出來的。寫作中如果材料不真實，胡編亂造，不但文章的主旨得不到真正的表達(dá)，而且往往讓人讀來會感到虛假不可信，甚至產(chǎn)生反感。這樣，在考場上，你的作文也就很難拿到高分了。

當(dāng)然，需要提醒大家的是，這里的“真實”并不拒絕文學(xué)作品中的虛構(gòu)。像小說、劇本等文學(xué)形式中的內(nèi)容大多是虛構(gòu)的，但是我們并不感覺到虛假，這是因為其中的內(nèi)容也是“真實”的，是一種藝術(shù)化的真實，能從本質(zhì)上反映生活的真實面貌。三、選擇的材料要新穎、典型、生動新穎，是說材料要有新鮮感。我們不能老是用一些陳舊過時的材料。比方，一提起父母，不少人寫送我上學(xué)、接我放學(xué)之類的材料；一提起老師，就是帶病給我們上課，深夜加班批改學(xué)生作業(yè)、備課之類的材料。這些材料本身并不是不好，只是為大家所熟知，一點新鮮感都沒有，不能引起讀者的閱讀興趣。俗話說：“隔夜好茶不好喝。”有些材料人人皆知，用雷同的材料寫出來的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。

因此，選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?，盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨特，文章才能引人入勝。當(dāng)然許多材料不是新的，但如果能從新的角度來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。比方：“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達(dá)感謝之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。

人無我有，人有我新，人新我奇1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。2、人們熟知的、自己卻有了新認(rèn)識或新體驗的材料。3、有新鮮的時代感〔反映新思想、新風(fēng)氣、新特點〕的材料。下面例文在選材上別有新意，我們不妨一讀家事寫真我和媽媽在同一把傘下走著，我的心中感慨萬千……一天下午放學(xué)后，天空突然變得烏云密布。我剛一到家，只聽“嘩”的一聲，傾盆大雨從天而降?！罢嫘疫\?。　蔽野底詰c幸著。突然，我想起今天媽媽上班時沒有帶雨具。雖然媽媽坐公交車上下班，但是這樣大的雨，僅僅從單位到車站這段路，就能把她淋成“落湯雞”了。我給媽媽的單位打了個，得知媽媽今天要加班到七點多。我望著窗外的雨，看樣子一時半會兒停不了。我眼前突然閃過以前媽媽給我送傘的情景……對！我要去給媽媽送傘。于是，我拿上一把雨傘，沖出家門。很快，我乘上了媽媽每天都要坐的22路公共汽車?；蛟S是下雨的緣故，由西四到新街口這條本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車子走走停停，停停走走。我原來就有暈車的毛病，這一折騰，我的老毛病又犯了。我覺得胃里翻江倒海一般。我大口吸氣，可越是這樣越覺得憋悶。我只覺得頭重腳輕，胃里的東西往上涌。終于到站了。我趕緊下車，彎著腰扶著路旁的一棵小樹吐了……雨水打在我的身上，我忙直起身。突然，我看見自己要換乘的27路車正駛向不遠(yuǎn)處的車站。我真想再休息一會兒啊！可是我又怕錯過媽媽的下班時間。我看看表，已經(jīng)快七點了，于是不由地握緊雨傘，咬咬牙，向車站的方向跑去……終于到了媽媽的單位。我看到三樓有一間辦公室還亮著燈。我長舒了一口氣，因為我知道那是媽媽所在的財務(wù)科。我真想沖進(jìn)去給媽媽送傘，可是媽媽的單位紀(jì)律嚴(yán)明，不是什么人都能進(jìn)入的，我只好在寒風(fēng)中等待媽媽。陰冷的風(fēng)吹透了我薄弱的衣服，我不禁打了個寒顫。突然，我看見一個熟悉的身影。是媽媽！我趕緊迎了過去?！澳阍趺磥砹?？等很久了吧？看，你的身上都濕了！”媽媽關(guān)切地望著我，臉上漾起滿足的笑容?！皼]有，就一會兒。咱們趕緊回家吧?！蔽乙话褦堖^媽媽的腰說。我和媽媽就這樣在同一把傘下走著?？粗鴭寢屇樕线€未散去的笑容，寒冷和剛剛暈車那種難受的感覺全都煙消云散了。我不禁自問，烏鴉反哺、羊羔跪乳，可是這種回報親情、關(guān)愛父母的事情我曾做過幾件？大雨滂沱時我給父母送過幾次傘？當(dāng)父母拖著疲倦的身子回到家時，我是否曾給父母端上一杯熱茶？那么，就讓我把這件事作為一個開端，從此開始，多關(guān)心父母，多回報父母吧！我一邊這樣想著，一邊把傘又向媽媽那邊斜了一點?！军c評】上文通過描寫“送傘”的家庭真事，寫出青年人對關(guān)愛父母的問題的深刻反思，選材具有時代特色、有典型意義?！岸嚓P(guān)心父母，回報父母”的主題弘揚了中華傳統(tǒng)美德，使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。同樣寫家庭發(fā)生的事情，大多數(shù)同學(xué)往往寫父母如何關(guān)愛自己，上文那么另辟蹊徑，寫出一片新天地。由此，我們可以得出結(jié)論：優(yōu)秀記敘文材料的選擇有四個要求，即切題、真實、新穎和有意義。反之，那么是我們需要淘汰的材料。

典型的材料是指那些能夠揭示事物本質(zhì)，更有代表性、更有說服力、更有表現(xiàn)力、更有感染力的材料。指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當(dāng)十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比方有位考生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時不吭一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型……

“在大理石上刻出人臉來,無非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了。”〔契訶夫語〕

例：

《媽媽的愛》這是個老題目了，多數(shù)同學(xué)也就是寫些諸如媽媽在生活上如何關(guān)心我，媽媽如何幫我復(fù)習(xí)功課，媽媽天天給我做可口的飯菜，媽媽常常給我買新衣服等等，但有個同學(xué)寫的是媽媽如何從政治上幫助我上進(jìn)，還有個同學(xué)寫媽媽是如何用自己的實際行動教育我艱苦樸素、培養(yǎng)我的道德品質(zhì)，這樣寫“媽媽的愛”就新鮮了。不是嗎？別人把“給我好吃好喝”看作是媽媽的愛，而這篇把“給我艱苦樸素的美德”看作是媽媽的愛，老題目寫出了新意！

幸福的淚“冰棍——’她竭力吆喝著，嗓子干裂似地疼痛，費力地想咽口唾沫，可口中又實在擠不出什么。毒毒的日頭絲毫不把它的威力收斂一點，她感覺皮膚火辣辣的難受。“冰棍——”難道剩下的這幾根就賣不了了?她失望地用掛在車把上散發(fā)著濃濃汗腥味的毛巾抹了把汗又拼命地吆喝起來。過了些時候，那幾根冰棍終于伴著買主的絮絮叨叨被買走了。她也顧不了那么許多，收拾好自行車急急地往家趕——丫丫可能放學(xué)了。走到家門口，透過木柵欄。她一眼望見了丫丫，同時也看到了從灶里蔓延出來的火苗。丫丫正坐在一旁，一只手托著書，一只手拿著木棍專心致志地在地上畫著?！把狙?，丫丫!”她大叫起來，趕緊扔下車子，沖向灶下。丫丫被這突如其來的聲音嚇得跳了起來，她看見了火，卻呆呆地不知所措。還是母親胡亂撲打了一陣，火才滅了。丫丫怯怯地望著媽媽，帶著哭腔喊道：“媽——”她拉住女兒的雙手。只見丫丫小小的腦袋上的頭發(fā)胡亂地攢成一個辮子，大大的眼睛里充滿了驚惶，臉上一片片的黑，汗水順著她的小臉一道道流下來，一件顯得太小的花褂裹在她身上。她才九歲呀!母親心里澀澀的，眼睛酸酸的，剛升起的滿肚子火氣在瞬間消失了。她俯下身，一把摟住了女兒，輕聲對女兒說：“學(xué)費湊齊了，下學(xué)期你又可以上學(xué)了。”

丫丫聽了媽媽的話，掙開媽媽，拿起地上的書邊向屋里跑邊說：“媽，飯快做好了，我去屋里看書去了!”母親俯下身來，揭開鍋蓋，定定地望著滿是熱氣的小米飯……“媽媽!”母親扭過頭，丫丫捧著一個盛滿水的碗出來了，手和碗之間還夾著一張紙。“媽，我早就給你涼上開水了，你喝了吧!”她看著過早懂事的女兒，一陣心酸，連忙接過碗，一口氣灌下去一半兒。丫丫又遞過那張紙說：“這是我上學(xué)期的成績單，今天送來的。”母親接過來，不用看，她知道那上面有什么。但她想看，愿意看。展開成績單，那個鮮紅的“100”使一種自豪的情感完全占據(jù)了她的心，這與她賣完冰棍時的感覺竟相差那么遠(yuǎn)，這是令人無法體驗的感覺，是她頑強(qiáng)地全力支撐這個家的支柱啊!她的眼睛濕潤了，趕緊扭過身，淚珠一滴滴掉在了地上。丫丫看著媽媽，似懂非懂：“媽，你怎么啦?”“哦，沒，沒怎么，媽快樂!”她摸著丫丫的頭，滿心的話語此刻只說出一句——“丫丫，好好學(xué)習(xí)……”【點評】賣冰棍，是曾經(jīng)生活中最常見的剪影，如今我國獨生子女已占了大多數(shù)，優(yōu)越的條件、長輩的疼愛，使他們體會不到生活的艱難，容易養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。如何培養(yǎng)獨生子女獨立生活的能力、吃

苦耐勞的精神，已成為一個需要認(rèn)真對待的現(xiàn)實問題。

這樣的立意既有現(xiàn)實性，又有針對性。文章要通過這幅剪影表達(dá)“獨立生活的能力、吃苦耐勞的精神”這個中心。這篇文章在選材方面很成功。作者選取“邊做飯邊讀書”和“成績單”這兩個細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，當(dāng)母親看到孩子如此懂事、成績?nèi)绱藘?yōu)秀時，“淚珠一滴滴掉在了地上”，緊扣話題又真實可感，既典型又有力度。例：請以“走進(jìn)-------”為題，寫一篇文章，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：⑴有真情實感；⑵文體不限；⑶不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。走進(jìn)那張“牛皮癬”

大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚揚地落到馬路上，落到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿?，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。天還沒亮，雪還在飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時來到這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因為那漫天的大雪，在這北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪郑ニ耗亲詈笠粡埣?，可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭，走了。天已經(jīng)亮了，一個小學(xué)生摸樣的小女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍(lán)色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。她細(xì)細(xì)看了一會兒，就翻開書包，拿出膠帶，把剛剛被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟示”?？偡种到饷埽罕疚倪x取的材料可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在保護(hù)環(huán)境的整治活動中。三位不同年齡的人物對一張“牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！保∨⒌摹罢场?，無不讓人的精神風(fēng)貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因為被這張紙感動而停下自己的行動，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美。借鑒點：開篇結(jié)尾的景物描寫，三個人物關(guān)注“牛皮癬”的細(xì)節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡響的寫作功底。透過這篇總分值作文，我們感受到了描寫在考場作文中的魅力。例：以“忍不住愛上你”為題寫一篇作文。

忍不住愛上你

當(dāng)我依舊在無知的黑暗中彷徨的時候，你伸出那雙溫暖的手，把我?guī)锨笾墓饷鞯缆贰?/p>

――題記

無論走到何處，總有你親切的身影；無論走到哪里，總有你芬芳的氣息。是啊，我知道，打從認(rèn)識你的那一天起，我就忍不住愛上了你，那底蘊無窮的漢字。第一次認(rèn)識你，是4歲的時候。那時，走在大街上，看到一家家店鋪上懸掛著一個個黑色的方塊，我心中突然涌起一種十分親切的感覺。我拉了拉媽媽的袖子，問：“媽媽，那些好看的方塊是什么?。俊眿寢屝χ┫律韥砀嬖V我：“那是我們中國人的文字----漢字。”

漢字，我記住了你的名字。第一次書寫你，是6歲的時候。那時，爸爸用溫暖的大手，握著我的小手，教會了我書寫自己的名字。當(dāng)我用你寫下了我的名字以后，我欣喜假設(shè)狂，沒想到，我的存在，竟然可以用你來表示！那一刻，我深切感受到了你與我同在，你便是我，我便是你了。

第一次理解你，是8歲的時候。在老師的循循善誘下，我認(rèn)識了越來越多的你，也漸漸明白了每一個你所代表的深刻意義。我明白了，我的名字中包含著

父母對我的祝福與期望，希望我能健康生活，做一個杰出的人。那一刻，我更加加深了對你的迷戀，你把我和父母連結(jié)在了一起。后來，我走進(jìn)了中學(xué)，你也給我?guī)砹嗽絹碓蕉嗟闹R，有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的優(yōu)美，有“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄壯，有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇幻……我明白了，你不僅是我的最愛，也是中華民族千年文化的傳承者，是中華民族的驕傲！

忍不住愛上你，看上你那無邊的底蘊與偉岸，我會永遠(yuǎn)銘記你的優(yōu)雅與迷人――美麗的漢字！

【簡評】親愛的同學(xué)，如果讓你來寫這個題目，你會選誰來做你愛的對象？媽媽？偶像？抑或音樂？而本文的作者選的是漢字！善于選取新穎別致的描述對象，這是本文的第一個亮點。其次，在選擇具體材料時，作者先選用了“初見漢字”，“首寫漢字”，“理解漢字”三個具體的生活片段，然后又用了概述式的手法，記敘了升入高年級以后運用漢字傳承祖國文化的材料，這樣在選材上既富有生活氣息，又層層深入，條理清晰，很好的表現(xiàn)了“作者對文化民族的熱愛和作為中國人的自豪之情”這一主題。四、選擇的材料要經(jīng)過加工、潤色平時，我們積累的材料很多，把這些材料寫入文章時，不能照搬照抄，而應(yīng)根據(jù)文章的中心表達(dá)需要來選材，選取后要進(jìn)一步加工、潤色，為文章所需，為我們所用。對所確定材料中的語言要進(jìn)行一番推敲、加工、修改，納入自己的主見，使之符合文章的需要，更好地效勞于文章的內(nèi)容。

母愛，三月的陽光人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨的流浪，通向夢想的大道旁，驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無雙。直至精疲力竭，驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。翻開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點綴得格外溫馨。我并不奇怪，一點也不，奶茶在每天的這個時候都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在書桌上，風(fēng)雨無阻。何況此時的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文?？扇缃瘢⌒∫黄赌笎邸穮s讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白?！笆菋寢尣粔驉勰銌?”“不，不是。”“是她為你所做的不夠多嗎?”“不，也不是?！薄澳菫槭裁茨銋s偏偏表達(dá)不出母愛呢?”……我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無比也沒有答案。揮手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶頃刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，并將之拋于九霄云外。母親知道我需要的一切。我聽見門被輕輕地開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽光的味道，似乎在這缺乏十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立刻漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會蕩漾的微笑，溫暖到叫人無法抗拒。我點點頭，輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。就在她出門的那個瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛?但人們說母愛是偉大的，又怎會如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯，是嗎?”我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，我的漫長旅途之上。因為我懂得了珍惜，珍惜平凡的奶茶之中濃濃的母愛。也就此明白，愛媽媽，我可以做到的就是珍惜。細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……

【點評】文章的精彩之處在于：選了一個好的載體。母愛是無形的。為了彰顯母愛中心，文章精心選擇了兩個絕妙載體?！耙槐瓱釟怛v騰的奶茶”“會準(zhǔn)時出現(xiàn)”在書桌上，“風(fēng)雨無阻”；另一個載體是“一床滿是陽光的被子”，在房間里“升起了一輪小小的太陽”，使人感覺到母愛的溫馨。升華了自己的感情，且在文尾再次強(qiáng)化。間接抒情，文章在敘事的根底上抒情，“懂得了珍惜奶茶之中濃濃的母愛”；結(jié)尾，巧引孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”來抒情，使得全文彌漫在濃郁的抒情氣氛中，材料與中心巧妙融為一體。這就是應(yīng)根據(jù)文章的中心表達(dá)需要來選材，選取后要進(jìn)一步加工、潤色，為文章所需，為我們所用。

材料從哪里來一、善于發(fā)現(xiàn)生活中的素材。葉圣陶先生曾說過：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停?！笨梢娮魑呐c生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的素材，寫作文才會得心應(yīng)手。

怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)素材1、處處留心生活法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在家里留心發(fā)生的或聽父母講過的一些趣事、傷心的事;在上學(xué)、放學(xué)的路上，留心看到的景物和遇到的事情;在學(xué)校，留心校園里的花草、樹木等景物的變化，學(xué)校和班內(nèi)發(fā)生的事情;雙休日或節(jié)假日，留心到過的地方，遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果，了解人們的所言所行，對這些事和人作出自己的判斷和評價，這些新鮮的人和事都會成為作文中豐富而生動的寫作材料。2、堅持寫日記寫日記是練習(xí)文筆、積累素材、豐富語言的極好方法，也是記錄生活、陶冶情操、加強(qiáng)自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會觸動我們，如果不及時記錄下來，這些材料就會從我們身邊溜走，等到要用的時候卻記不清楚了。每天晚上寫日記時，可以先回憶當(dāng)天自己的所見、所聞、所想，然后有重點地從當(dāng)天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的片斷記下來，發(fā)表自己的真實看法，大膽而自由地寫出自己的觀點，作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的日記，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、亭臺樓閣等，都可以收入筆端。這樣長期堅持不懈積累素材，寫作文的時候遇到某一主題，就可以從自己的日記素材庫中提取到最新鮮的材料。3、善于體驗生活唐朝詩人李賀，七歲能賦詩，人們稱他為神童。其實他的成就除了天賦之外，主要得益于他平時的勤奮和積累。他為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。母親看著兒子那記滿詩句紙條的錦囊，十分心疼地說：“唉呀!孩子啊，你把心嘔出來才罷休嗎?”正因為李賀不辭辛勞，精雕細(xì)琢，他的詩篇才千年傳誦。生活是寫作的源泉，要想寫好一篇作文，就必須善于體驗生活，只有通過親自實踐，親自體驗，才能寫出真實生動的文章，才能防止文章空洞無物。因此，同學(xué)們要積極參加社會實踐活動，養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物、到菜場買菜、幫助家長做家務(wù)等，都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時不僅有內(nèi)容可寫，還會寫得生動、感人、真實、具體。二、從課本中找素材從小學(xué)到初中，我們學(xué)過數(shù)十冊語文、政治、史地等教材，它們理應(yīng)成為作文素材的“天然糧倉”。2010年江蘇淮安市考《善待________》，有位考生擬題《善待太行王屋》，將《愚公移山》進(jìn)行改寫，大意為：愚公和智叟合作進(jìn)行資源勘探，引入資金建立包括珍稀動植物自然區(qū)在內(nèi)的旅游景區(qū)——“愚公園”，遠(yuǎn)近聞名；并以山為本，開辟交通，貨通中原，外商慕名紛紛投資興業(yè)，太行、王屋地區(qū)率先進(jìn)入小康……作者以此演繹“因循守舊，事無不敗；人心思變，令客觀環(huán)境為我用，方能闖出新天地”這一主題，顯示出活用教材的創(chuàng)新能力。三、從名著中找素材從名著中找素材主要有“縮寫”〔用于議論文例證〕、“改寫”和“續(xù)寫”等寫作形式。無論采用哪種形式，人物形象都須與原著中的人物“接通”，都要與時俱進(jìn)，表達(dá)新的理念。例如某省考“反省”話題，有位考生的文章取題《反省殿》，說的是唐僧取經(jīng)歸來后三個徒弟的老毛病復(fù)發(fā)，他要建“反省殿”約束，于是引出了趣味橫生的故事。所寫情節(jié)中，“下崗”“粉絲”“簽名售書”“國家級貧困縣”“公開招標(biāo)”“豆腐渣工程”等新詞語運用貼切，表達(dá)出針砭時弊、幽默幽默的特點。這種借用名著人物續(xù)編故事取得成功的關(guān)鍵是“借用”必須與原著銜接，人物描寫必須符合各自原有的性格特點，想象要豐富貼切，要具有普遍的警示意義。四、從名人中找素材引入古人素材要有新的視角。某市考題“辭別_______”，有位考生擬題“辭別不是悲傷”，用三個小標(biāo)題這樣展開：“文成入蕃——辭別不是悲傷,是和平的彩橋；勾踐離國——辭別不是悲傷,是堅毅的奮起；屈原投江——辭別不是悲傷,是感人的忠心?！弊髡咚龤v史名人雖為人所共知，但融入了自己獨特的思考，令人耳目一新。當(dāng)代名人的新鮮材料更能吸引眼球。某市考半命題作文“我依然_______”，有位考生以《我依然選擇真實》為題寫議論文，作者把選材眼光投向世界級足球明星：“羅納爾多還是一名普通的球員時，他覺得自己的暴牙很丑，訓(xùn)練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。細(xì)心的教練發(fā)現(xiàn)了這個問題，便跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。他的氣質(zhì)、球技、風(fēng)格和進(jìn)取精神使他的球迷夸他的牙齒很‘酷’。由此可見，虛假會使外表的美變丑，內(nèi)在的美能使外在的‘丑’變美。所以選擇真實就是選擇美?！笨矗@是多么切合論題的論據(jù)，多么巧妙機(jī)智的“選擇”！引入名人言論詩句要恰到好處，對詩詞名句的“改裝”須服從主題需要，表達(dá)個性。有個作文要求以“五一”長假為話題寫作，有篇題為“書蟲”的文章這樣開頭：“‘懶蟲，起床了！都8點了！’媽媽狠命地把我推醒?！蛞乖吕市窍。磷x不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個。知否知否，讀書趣味多多。我非懶蟲，書蟲也！’”作者仿擬李清照《如夢令》，筆調(diào)輕快詼諧，在自我調(diào)侃中，一個利用長假渴求知識，以讀書為樂的初中生形象躍然紙上。五、從感悟中找素材感悟是一種思考，一番由表及里的探求，它沒有曲折的情節(jié)，卻有著耐人尋味的人生哲理，以此作為素材具有引導(dǎo)性和深刻性。2010年江蘇南通市一位考生這樣寫《讓我悄悄地告訴你》：小草，你經(jīng)常引發(fā)我這樣的想象：借著風(fēng)力，你的種子飄向四面八方，有的落入山頂石縫，你的后代卻樂觀地說：“一滴雨水，一縷陽光足矣?！睕]有花匠給你施肥、培育，你卻“自煉成才”，真的成了黃褐色背景上的一絲綠色，一道風(fēng)景。小草，我總想悄悄地告訴你，感謝你：正是你，使我懂得了什么叫做“給予者多，所要者少”，懂得了什么是淡定樂觀的人生態(tài)度。小草，你的兄弟姐妹并不總是長得一樣高，有的會“出人頭地”地“瘋長”，但我發(fā)現(xiàn)，盡管你們很容易被剪除，卻還是“前赴后繼”地“秀”著。我想，這也許是你們并不認(rèn)同“木秀于林，風(fēng)必摧之”的古訓(xùn)，蔑視“草秀于叢，人必除之”的陳腐觀念的結(jié)果吧。小草，我總想悄悄地告訴你，感謝你：正是你，使我懂得了這樣的道理：競爭需要付出代價，只有發(fā)揚敢為人先的精神，經(jīng)過“秀”勝劣汰的過程，人類社會才能不斷進(jìn)步，走向高度文明。我常盤膝靜坐在學(xué)校的草坪上，與小草默默地交流。小草無聲地暗示，我悄悄地、輕輕地告訴……

作者由草及人，借物明理，選材何其新，感悟何其深，啟示何其大！六、從“生活語文”中找素材當(dāng)代影視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體提供的素材，具有鮮活性、即時性和多向性，假設(shè)你是一個有心人，養(yǎng)成搜集貯存這類“活水”的習(xí)慣，那么寫作時就會左右逢源。有位上?？忌鷮憽段已壑械纳省罚_篇就有時代氣息：“生命的顏色是什么？哥倫布說：是藍(lán)色，我的一生都與大海為伴，藍(lán)色是包容，是博大。袁隆平說：是綠色，五十個春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻(xiàn)，是希望。南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色，是關(guān)愛，是責(zé)任。海倫凱勒說：“是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是發(fā)奮?！绷袑幷f：“是紅色，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色，是戰(zhàn)斗，是理想。”緊接著，作者嚴(yán)肅提出每個人必須答復(fù)的人生課題：“給你一張白紙，你會涂上什么色彩？給你一次生命，你會選擇什么色彩？”在下文的論證中，首先作為論據(jù)入文的是“世界級”當(dāng)代活水：“在無休止的戰(zhàn)爭中，在人民的擔(dān)驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。他拾起一條橄欖枝，遞給阿拉法特，他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩，讓后人追憶，讓后人敬仰?！笨?，如此個性化的新穎材料用于論證，其論證力之強(qiáng)是毋庸置疑的。七、從民俗中找素材熟悉民間故事，走進(jìn)民俗文化，了解通俗美學(xué)，這既是“新課標(biāo)”的要求，也是當(dāng)代中學(xué)生開闊視野、加強(qiáng)修養(yǎng)的必修課。這一課“修”得好，作文也就得益。某市一位考生寫議論文《當(dāng)羽翼漸漸飽滿的時候》〔半命題作文：當(dāng)_______的時候〕，以“當(dāng)羽翼漸漸飽滿的時候更要有勤奮和虛心求教的精神”為分論點，以關(guān)于蒲松齡的民間傳說為論據(jù)展開分析論證：“清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經(jīng)常來到集市附近的一棵大樹下，擺開一塊布，放一支煙桿、一杯茶水。每當(dāng)有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并做好記錄?！鹨頋u漸飽滿’的他沒有停止，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。如果他有了一些素材就飄飄然，必然‘折翅墜地’。他用實際行動告訴我們：當(dāng)羽翼漸漸飽滿時，更要有勤奮和虛心求教的精神?！弊髡咛崛∶耖g故事為例證材料，表達(dá)指向“恭敬”“虛心”“勤奮”等關(guān)鍵詞，運用正反論證法有力地支撐了論點?；貞涍x材學(xué)一學(xué)

一、圍繞主題，認(rèn)真選材和中心關(guān)系密切、能充分表達(dá)主旨的材料，要多項選擇；和中心有些關(guān)系、但并不十分密切的材料，要少選；和中心沒有關(guān)系的材料，應(yīng)該堅決舍棄，不選。e.g.《雨天》學(xué)一學(xué)

二、避生就熟，得心應(yīng)手

避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料，如：親耳所聞的、親眼所見的、親身經(jīng)歷的，

深切感悟的、了然于心的……e.g.《提醒》學(xué)一學(xué)

三、避同求異，