2024春新教材高中地理4.1水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版必修第一冊(cè)

4.1《水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用示意圖，說(shuō)明水循環(huán)的過(guò)程及其地理意義。【教學(xué)目標(biāo)】能說(shuō)出陸地水體的主要類型，簡(jiǎn)潔說(shuō)明家鄉(xiāng)河流的最主要補(bǔ)給方式，并能說(shuō)出該河流參與的水循環(huán)的類型（區(qū)域認(rèn)知）。動(dòng)手繪制“海陸間水循環(huán)示意圖”，并簡(jiǎn)潔說(shuō)明水循環(huán)的過(guò)程和意義（地理實(shí)踐力、綜合思維）運(yùn)用水循環(huán)原理，簡(jiǎn)要說(shuō)明家鄉(xiāng)或某地區(qū)洪澇災(zāi)難的產(chǎn)生緣由和危害（人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維）分析人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的主動(dòng)或消極影響，培育對(duì)水資源的憂患意識(shí)，形成人地協(xié)調(diào)觀。（人地協(xié)調(diào)觀）【教材分析】水是地球上最活躍的自然因素之一，也是人類生存和發(fā)展不行缺少的一種寶貴自然資源。地球上的各種水體始終處于不斷循環(huán)的運(yùn)動(dòng)之中。在探究活動(dòng)中，教材通過(guò)將“地球上的水”“沼澤、河流、湖泊和地下水中的液態(tài)淡水”“河流和湖泊中的淡水”三者的體積與地球體積進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生思索地球被稱為“水的行星”的緣由，從而引出水的三態(tài)轉(zhuǎn)化和水的空間分類等內(nèi)容。在“自然界的水循環(huán)”這部分內(nèi)容中，教材干脆介紹了水循環(huán)的高年和動(dòng)力；在太陽(yáng)能和地球重力的作用下，水在陸地、海洋和大氣之間，通過(guò)吸取和釋放熱量，固、液、氣三態(tài)轉(zhuǎn)化，形成了永無(wú)休止的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。老師可通過(guò)試驗(yàn)?zāi)M水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解水循環(huán)主要是通過(guò)降水、蒸發(fā)（蒸騰）、徑流、水汽輸送等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，通過(guò)模擬試驗(yàn)，組織學(xué)生探討影響水循環(huán)各環(huán)節(jié)的因素。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能動(dòng)手繪制水循環(huán)示意圖，并能說(shuō)明水在自然界中的循環(huán)過(guò)程。水循環(huán)聯(lián)系地球四大圈層，具有重要的地理意義。教材明確指出水循環(huán)的意義主要體現(xiàn)在三方面：（1）是地球上的各種水體處于不斷更新的狀態(tài)，水循環(huán)維持著全球水體之間的動(dòng)態(tài)平衡；（2）水循環(huán)深化大氣系統(tǒng)，深刻地影響著全球氣候的變更；（3）水循環(huán)是海陸間聯(lián)系的主要紐帶，塑造了地表形態(tài)。水循環(huán)的過(guò)程促進(jìn)了自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，由此對(duì)生態(tài)、氣候、地貌等產(chǎn)生了深刻地影響。本節(jié)最終一部分內(nèi)容是“洪澇災(zāi)難防治”。這部分學(xué)問(wèn)看似獨(dú)立，卻體現(xiàn)了水循環(huán)的強(qiáng)弱變更可引發(fā)區(qū)域性的洪澇、干旱等自然災(zāi)難。教材列出了洪澇災(zāi)難的兩種類型——洪水災(zāi)難和雨澇災(zāi)難，并重點(diǎn)通過(guò)圖為材料相結(jié)合的方式，介紹了相應(yīng)的避災(zāi)、減災(zāi)措施，希望學(xué)生在面臨洪澇災(zāi)難時(shí)能提高自救實(shí)力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：水循環(huán)過(guò)程和意義以及洪澇災(zāi)難的防治。教學(xué)難點(diǎn)：水循環(huán)過(guò)程和洪澇災(zāi)難的防治?！窘虒W(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入1】《宋書(shū)?天文志》關(guān)于海水水量維持穩(wěn)定的說(shuō)明：“百川發(fā)源，皆自山出，由高趨下，歸注入海。日為陽(yáng)精，光耀炎熾，一夜入水，所精焦（火焦）竭。百川歸注，足以相補(bǔ)。故早不為減，浸不為溢?！苯颖剂鞑幌ⅲ罱K注入大海，為什么大海的水沒(méi)有增多？幾千年來(lái)許多先哲都試圖回答這一問(wèn)題。公元5世紀(jì)，《宋書(shū)?天文志》中有人對(duì)此問(wèn)題作了說(shuō)明：太陽(yáng)加熱海水，使海水蒸發(fā)；河流注入大海，補(bǔ)充蒸發(fā)的消耗，使海水不會(huì)增多也不會(huì)削減這種對(duì)海水水量維持穩(wěn)定的說(shuō)明科學(xué)嗎？蒸發(fā)的海水去哪兒了呢？【導(dǎo)入2】（1）家鄉(xiāng)最主要的河流來(lái)自哪里？（2）這條河流匯入大海嗎？（3）為何河流的徑流量會(huì)隨季節(jié)發(fā)生變更？一、“水的行星”從太空巡望地球，宇航員看到的水面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地。【提問(wèn)】這些水都以何種形態(tài)分布在哪呢？分布在哪里？固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。分布于海洋、陸地和大氣中。【老師總結(jié)】水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，構(gòu)成了水圈?！咎釂?wèn)】水體間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)閱讀教材第84頁(yè)其次段話，進(jìn)行總結(jié)?！纠蠋熆偨Y(jié)】海洋水是地球上主要的水體約占全球水儲(chǔ)量的97%。陸地水的水量不足全球水儲(chǔ)量的3%。冰川：是地球淡水的主體，主要分布在兩極地區(qū)和中低緯度高山地區(qū)，水量占全球淡水儲(chǔ)量的三分之二以上。大氣層中也有少量的水，基本上是以水汽的形態(tài)存在。目前人類利用較多的淡水資源，主要是河水、淡水湖泊水以及淺層地下水，水量約占全球淡水儲(chǔ)量的0.3%?！舅妓鳌块L(zhǎng)江會(huì)枯竭嗎？表明你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。自然界的水循環(huán)【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材85頁(yè)圖文資料，重點(diǎn)閱讀圖4-3水循環(huán)示意圖。回答以下問(wèn)題：什么是水循環(huán)？是指自然界的水在地理環(huán)境中的移動(dòng)，以及與之相伴的狀態(tài)變更。水在陸地、海洋、大氣之間，通過(guò)吸引或釋放熱量，固、液、氣三態(tài)轉(zhuǎn)化，形成了永無(wú)休止的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。驅(qū)動(dòng)水循環(huán)的能量主要是？太陽(yáng)能和地球重力作用【畫(huà)一畫(huà)】動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)水循環(huán)簡(jiǎn)圖。要求：①圖文結(jié)合②標(biāo)明水體的運(yùn)動(dòng)方向③標(biāo)明水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)依據(jù)發(fā)生的空間領(lǐng)域不同，水循環(huán)劃分為哪些類型？①海上內(nèi)循環(huán)②陸上內(nèi)循環(huán)③海陸間水循環(huán)海陸間水循環(huán)——最重要的類型（大循環(huán)），使陸地水得到補(bǔ)充，水資源得以再生。海上內(nèi)循環(huán)——降水量最大，是海陸間循環(huán)的近10倍。典例：未登陸的臺(tái)風(fēng)參與海上內(nèi)循環(huán)。陸地內(nèi)循環(huán)運(yùn)動(dòng)而補(bǔ)給陸地水體的水量較少。內(nèi)流河參與陸上內(nèi)循環(huán)，如：伏爾加河、塔里木河。人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響體現(xiàn)在哪些方面？①硬化路面影響：削減下滲，增加地表徑流②興修水庫(kù)影響：攔截地表徑流，增加蒸發(fā)量，如有支配地限制徑流量，可以蓄洪補(bǔ)枯，調(diào)整徑流的年內(nèi)支配。③調(diào)水工程影響：變更地表徑流的空間分布狀況植物涵養(yǎng)水源【思索】在外流區(qū)，存在水的陸地內(nèi)循環(huán)嗎？陸地內(nèi)循環(huán)分：外流區(qū)循環(huán)、內(nèi)流區(qū)循環(huán)兩種形式。在外流區(qū)循環(huán)的過(guò)程當(dāng)中，外流區(qū)存在著以降水和蒸發(fā)形式而實(shí)現(xiàn)地表與空中的水分交換，同時(shí)還有多余的水量，以徑流的方式注入海洋，這說(shuō)明必定有等量的水分，以水汽輸送的方式從海洋上空輸送到外流區(qū)上空，因而也必定存在著橫向的水分交換。在內(nèi)流區(qū)循環(huán)過(guò)程中，內(nèi)流區(qū)僅存在以降水和蒸發(fā)的形式而實(shí)現(xiàn)地表以空中縱向水分交換，而不存在水分的橫向交換。水循環(huán)的地理意義①水循環(huán)維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡，從總體來(lái)看，海洋水、陸地水、大氣水也不會(huì)增多，也不會(huì)削減。②水循環(huán)作為大氣系統(tǒng)能量的主要傳輸、儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化者，通過(guò)對(duì)地表太陽(yáng)輻射的重新支配，使得不同緯度熱量收支不平衡的沖突得以緩解。水循環(huán)的強(qiáng)弱及路徑，干脆影響到各地的天氣過(guò)程，乃至區(qū)域的基本氣候特征。水循環(huán)的強(qiáng)弱變更，往往引發(fā)區(qū)域性的洪澇、干旱等自然災(zāi)難。③水循環(huán)深化大氣系統(tǒng)內(nèi)部，深刻地影響著全球氣候的變更。④水循環(huán)是海陸間聯(lián)系的紐帶，陸地徑流源源不斷向海洋輸送泥沙、有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽類。如：大江大河的入?？跐O業(yè)資源豐富。⑤在水循環(huán)的驅(qū)動(dòng)下，形成了多姿多態(tài)的地表形態(tài)?！舅h(huán)的地理意義總結(jié)】聯(lián)系水圈、大氣圈、巖石圈和生物圈；促進(jìn)了地球上各種水體的更新，維持了全球水體的動(dòng)態(tài)平衡；水循環(huán)是地球上物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換的重要過(guò)程；降水和地表徑流不斷塑造著地表形態(tài)；水循環(huán)是海陸間聯(lián)系的主要紐帶；促進(jìn)全球能量交換；【拓展——思政教化】疼惜水資源，從我做起！【思索】地球上淡水資源的儲(chǔ)量并不多，而人類每天都在大量取用它，這會(huì)不會(huì)造成水資源的枯竭呢？為什么？材料一：不同水體的更新周期不同材料二：不同水體的更新時(shí)間不等，許多類型的水體取用后難以復(fù)原，一般不宜作為長(zhǎng)期穩(wěn)定的供水水源；更替周期短的水體，如河水為16天，淺層地下水約為一年，取用后簡(jiǎn)潔復(fù)原，是人類開(kāi)發(fā)利用的主要對(duì)象。而地球上的液態(tài)水96.53%為海洋水，淡水中2/3是冰川，可以干脆利用的河流水、湖泊水和淺層地下水少之又少。假如將地球水比作一桶的話，可干脆利用的淡水僅相當(dāng)于一滴。目前我國(guó)有16個(gè)省區(qū)重度缺水，6個(gè)省區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)極度缺水。全國(guó)600多個(gè)城市中有400多個(gè)屬于“嚴(yán)峻缺水”或“缺水”的城市。京津冀人均水資源僅286立方米，為全國(guó)人均的1/8,世界人均的1/32，遠(yuǎn)低于國(guó)際公認(rèn)的人均500立方米的“極度缺水”的標(biāo)準(zhǔn)。【總結(jié)】在確定的空間與時(shí)間范圍內(nèi)，水資源是有限的，假如人類用水量超過(guò)了水體更新的速度，或者水資源遭到嚴(yán)峻污染，就會(huì)造成水量型缺水或水質(zhì)型缺水，因此，水資源處在不斷更新之中，但不是“取之不盡，用之不竭”的。對(duì)于特定地區(qū)來(lái)說(shuō)，水資源的量是有限的，必需對(duì)水資源進(jìn)行合理利用與疼惜。只有在開(kāi)發(fā)利用強(qiáng)度不超過(guò)地區(qū)水循環(huán)更新速度以及不產(chǎn)生或少產(chǎn)生水污染的條件，水資源才能不斷獲得更新，才能被人類長(zhǎng)期利用。疼惜水資源，從我做起！洪澇災(zāi)難防治【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材89頁(yè)，請(qǐng)說(shuō)出洪澇災(zāi)難的的類型及區(qū)分方式。洪澇災(zāi)難是我國(guó)主要的自然災(zāi)難之一，發(fā)生頻率高，影響范圍廣，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民財(cái)產(chǎn)平安構(gòu)成嚴(yán)峻威逼。洪水災(zāi)難：是指由于暴雨或冰雪溶化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加。雨澇災(zāi)難：是指由于大雨、暴雨或持續(xù)性降雨等使低凹地區(qū)積水、沉沒(méi)的現(xiàn)象?！疽曨l展示】2024年8月17日，太原市多處地區(qū)連降暴雨，12小時(shí)內(nèi)最大雨量達(dá)到15毫米以上，市區(qū)多處低洼處積水過(guò)膝，許多車輛行人出行受阻。造成嚴(yán)峻的城市內(nèi)澇。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻資料：【合作探究】洪澇災(zāi)難的防治（以山西太原城市內(nèi)澇為例）2016年7月19日，山西太原遭遇強(qiáng)降雨天氣，城市多處路段內(nèi)澇嚴(yán)峻，行車如行船。自2006年入夏以來(lái)，暴雨突襲致使全國(guó)不少城市陷入“看?！本骄常胺暧瓯貪场背闪宋覈?guó)城市發(fā)展中的一大“痼疾”。事實(shí)上，從20世紀(jì)90年頭起先，我國(guó)的城市內(nèi)澇問(wèn)題就已經(jīng)凸里，但當(dāng)時(shí)內(nèi)澇造成的損失遠(yuǎn)比江河洪水造成的損失小，因而尚未引起足夠的關(guān)注。然而，自2010年以來(lái)，有4年洪澇災(zāi)難造成的損失超過(guò)了1998年洪水所造成的損失(2551億元)，面對(duì)損失逐年增高的趨勢(shì)，人們起先對(duì)城市內(nèi)澇問(wèn)題賜予越來(lái)越多的關(guān)注。從水循環(huán)的角度分析，造成該城市內(nèi)澇的緣由是什么？①夏季多暴雨，降雨強(qiáng)度大，范圍集中；②地勢(shì)低注，地表徑流排水不暢；③路面硬化導(dǎo)致下滲作用減小，地表徑流增多。我們應(yīng)當(dāng)如何打破該城市“逢雨必澇”的窘境？措施：增加下滲，增加對(duì)地表徑流的攔蓄—打造“海綿城市”?！疽曨l展示海綿城市】理念：下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，須要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。人類可以變更水循環(huán)的某些環(huán)節(jié)，但是人類的活動(dòng)也可能會(huì)對(duì)水循環(huán)產(chǎn)生不良影響。防衛(wèi)洪澇災(zāi)難，須要工程措施與非工程措施相結(jié)合。工程措施：修筑堤壩，整頓河道，修建水庫(kù)和分洪區(qū)（或滯洪區(qū)、蓄洪區(qū)），完善排澇設(shè)施等。非工程措施：加強(qiáng)洪泛區(qū)的建設(shè)管制、建立洪水預(yù)警機(jī)制（利用氣象衛(wèi)星對(duì)強(qiáng)降雨天氣、水情進(jìn)行監(jiān)測(cè)）、提高強(qiáng)降雨天氣預(yù)報(bào)的精確率、落實(shí)居民撤離應(yīng)急預(yù)案、推行防洪保險(xiǎn)等。【活動(dòng)探究】關(guān)于水循環(huán)的地理意義，除課文的相關(guān)描述外，你還有哪些進(jìn)一步的看法？提出來(lái)，與同學(xué)共同探討。水循環(huán)的意義在于，使世界各地區(qū)的氣溫、濕度等不斷調(diào)整，有效避開(kāi)極端氣候的出現(xiàn)；建立起地球外部圈層之間的聯(lián)系。魚(yú)鱗坑是黃土高原常用的生態(tài)整地方式，是在較陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。這些坑穴呈品字形交織排列，狀若魚(yú)鱗，故稱魚(yú)鱗坑。魚(yú)鱗坑具有確定的蓄水實(shí)力，再加上植樹(shù)造林，可保土、保水、保肥。試從水循環(huán)的角度想一想，魚(yú)鱗坑為什么能保土、保水、保肥？魚(yú)鱗坑一般建在較陡的坡上，下雨時(shí)可攔蓄坡面徑流；在魚(yú)鱗坑中植樹(shù)造林，可增加水的下滲作用，達(dá)到涵養(yǎng)水源；在魚(yú)鱗坑中植樹(shù)造林，可增加水的下滲作用，達(dá)到涵養(yǎng)水源、固定表土等目的，從而有效防治水土流失，保土、保水、保肥。3.1998年長(zhǎng)江流域發(fā)生特大洪水時(shí)，我國(guó)氣象衛(wèi)星對(duì)洞庭湖區(qū)進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。圖4-9是氣象衛(wèi)星拍攝的多光譜合成遙感圖像，其中右圖中的紅色部分表示洪水新沉沒(méi)的范圍，通過(guò)與沒(méi)有發(fā)生洪水時(shí)的遙感圖像（左圖）進(jìn)行對(duì)比分析，就可以獲得受災(zāi)區(qū)域的分布及面積。洪水分析是抗洪救災(zāi)與減災(zāi)決策的重要依據(jù)。讀圖4-9，完成相關(guān)任務(wù)。（1）從水循環(huán)角度，分析長(zhǎng)江流域易發(fā)生洪澇災(zāi)難的緣由。長(zhǎng)江流域降水豐富，河流水量大。下游地區(qū)地勢(shì)平坦，流水不易排開(kāi)。夏季風(fēng)弱，停留在長(zhǎng)江流域的時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)江流域的降水多，造成洪澇。同時(shí)中下游地區(qū)大量圍湖造田，削減了湖泊的蓄水實(shí)力.上游地區(qū)濫砍濫伐，造成水土流失，削減了森林的保水實(shí)力，河道堵塞。（2）議一議，遙感技術(shù)與傳統(tǒng)水文資料收集方式相比較，在洪水分析方面具有哪些顯著的優(yōu)勢(shì)？傳統(tǒng)水文資料收集方式周期唱那個(gè)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不全面、費(fèi)用昂揚(yáng)，且難以做到直觀展示，為水文預(yù)報(bào)、洪水分析等工作帶來(lái)了很大不便。而遙感技術(shù)能夠在較短時(shí)間內(nèi)全面統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料，價(jià)格相對(duì)低廉，且遙感技術(shù)能做到將結(jié)果直觀呈現(xiàn)，為人們實(shí)施洪澇災(zāi)難防治和應(yīng)急措施時(shí)供應(yīng)依據(jù)?！緦W(xué)問(wèn)拓展】常見(jiàn)河流的補(bǔ)給方式①大氣降水；②永久性冰川融水；③季節(jié)性積雪融水；④湖泊水；⑤地下水①大氣降水(雨水)補(bǔ)給主要影響因素：降水量的多少，降水量的季節(jié)變更，降水量的年際變更我國(guó)主要分布：普遍，東部季風(fēng)區(qū)最典型補(bǔ)給特點(diǎn)：水量季節(jié)變更較大徑流變更規(guī)律：熱帶雨林氣候區(qū),全年汛期；地中海氣候區(qū)，冬季汛期，夏季枯水期；季風(fēng)氣候區(qū)，夏秋季汛期，冬春季枯水期②永久性冰川融水補(bǔ)給主要影響因素：太陽(yáng)輻射，氣溫變更，積雪和冰川儲(chǔ)量我國(guó)主要分布：西北和青藏地區(qū)補(bǔ)給特點(diǎn)：補(bǔ)給在夏季，水量較穩(wěn)定徑流變更規(guī)律：夏季汛期，冬季封凍，小河斷流③季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給主要影響因素：氣溫凹凸，積雪多少，地形態(tài)況我國(guó)主要分布：東北地區(qū)補(bǔ)給特點(diǎn)：補(bǔ)給在春季，水量變更較和緩徑流變更規(guī)律：春季積雪溶化常形成春汛④湖泊水補(bǔ)給主要影響因素：湖泊與河流的相對(duì)位置，湖泊水位凹凸我國(guó)主要分布：普遍補(bǔ)給特點(diǎn)：對(duì)河流有調(diào)整作用,水量較穩(wěn)定徑流變更規(guī)律：對(duì)河流徑流起調(diào)整作用:在河流源頭,調(diào)整河流水量；在河流中下游,洪水期削減河流洪峰,枯水期補(bǔ)給河流⑤地下水補(bǔ)給主要影響因素：地下水補(bǔ)給區(qū)的降水量，地下水位與河流水位的相對(duì)位置我國(guó)主要分布：普遍補(bǔ)給特點(diǎn)：水量較穩(wěn)定，與河流互補(bǔ)徑流變更規(guī)律：補(bǔ)給穩(wěn)定牢靠，且與河流水互補(bǔ)【學(xué)問(wèn)拓展】【河流的水文特征概況】①河流流量描述特征：流量大或小影響因素以降水補(bǔ)給為主的河流，由降水量多少確定；流域面積大，一般流量大以永久性冰川融水補(bǔ)給為主的河流，由夏季氣溫確定；以季節(jié)性冰雪融水補(bǔ)給為主的河流，由雪量與氣溫確定②水位/汛期描述特征：高或低，變更大或小(汛期長(zhǎng)或短)影響因素：確定于河流的補(bǔ)給類型：分布在潮濕地區(qū)、以雨水補(bǔ)給為主的河流，水位變更由降水特點(diǎn)確定分布在干旱地區(qū)、以冰雪融水補(bǔ)給為主的河流，水位變更由氣溫確定③含沙量描述特征：含沙量大或小影響因素：與流域內(nèi)植被狀況(植被覆蓋率高，涵養(yǎng)水源實(shí)力強(qiáng)，水土流失弱，河流含沙量少)、地形坡度、地面物質(zhì)結(jié)構(gòu)及降水強(qiáng)度等有關(guān)④結(jié)冰期/凌汛結(jié)冰期描述特征：有或無(wú)，長(zhǎng)或短影響因素：氣溫；無(wú)結(jié)冰期，最冷月均溫＞0℃；有結(jié)冰期，最冷月均溫＜0℃凌汛描述特征：有或無(wú)發(fā)生凌汛必需具備兩個(gè)條件：①有結(jié)冰期；②由較低緯流向較高緯的河段⑤流速/落差描述特征：流速快慢，落差大小影響因素：河流水量大小，河流落差大小，影響河流水能資源豐富度【河流的水文特征】主要從河流流程、流向、流域面積、河道(河谷寬窄、河床深淺、河流彎曲狀況)、水系形態(tài)、支流數(shù)量、河網(wǎng)密度等方面考慮【當(dāng)堂檢測(cè)】下圖為水循環(huán)示意圖，讀圖回答1-2題。1．人類對(duì)水循環(huán)影響最大的環(huán)節(jié)是() A．C環(huán)節(jié) B．G環(huán)節(jié) C．F環(huán)節(jié) D．E環(huán)節(jié)2．對(duì)陸地水資源更新作用最大的是() A．A、B循環(huán) B．H