幼兒園大班課程《有趣的化妝盒》

有趣的化妝盒幼兒園班本課程活動(dòng)由來活動(dòng)由來孩子是天生的玩家，游戲是孩子的天性，它伴隨著孩子成長。在自然狀態(tài)下，孩子可以隨機(jī)想出游戲的花樣和玩法。一個(gè)“化妝盒”吸引了孩子們的注意，老師組織了“有趣的化妝盒”班本課程，從發(fā)現(xiàn)、解密、制作“化妝盒”再到最后的化妝初體驗(yàn)，孩子們一步一步探索其中的奧妙，在活動(dòng)中感受參與的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)孩子眼中的化妝盒解密化妝盒制作化妝盒小小化妝師與化妝初體驗(yàn)孩子眼中的化妝盒緣起：“化妝盒”的出現(xiàn)孩子們吃完午飯?jiān)谧呃壤镒杂砷喿x的時(shí)候，小熊拿著一本書走過來拉著老師的手。小熊：老師，我給你化妝吧，這是我的化妝盒，很漂亮的哦！老師：化妝盒？小熊：這本書就是化妝盒，李老師，你選擇一個(gè)顏色吧。老師：我喜歡粉色。接著，小熊將手點(diǎn)在粉色圈圈上，在老師的鼻子、眼睛、嘴巴上涂抹，儼然一個(gè)化妝師的樣子。緣起：“化妝盒”的出現(xiàn)接下來的餐后閱讀時(shí)間，總可以看見三三兩兩的孩子拿著書當(dāng)化妝盒在互相化妝。老師發(fā)現(xiàn)孩子們對“化妝盒”這個(gè)話題特別感興趣，為了滿足孩子們的需求，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，老師借此契機(jī)，與孩子們開展了關(guān)于“化妝”的系列活動(dòng)。孩子們眼中的化妝盒心心：我見過媽媽起床后化妝，然后去上班了。曦曦：表演前要化妝，還要穿上漂亮的裙子。老師：你們見過誰化妝？他們化完妝去做什么呢？通過與孩子間的談話，老師發(fā)現(xiàn)他們對于“化妝”這個(gè)話題一點(diǎn)都不陌生，具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。例如，在家里見過媽媽化妝、在幼兒園里有化妝上臺表演的經(jīng)歷。還有的孩子提出要制作一個(gè)化妝盒、要當(dāng)化妝師，幫別人化漂亮的妝……興趣是最好的老師，在接下來的活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)孩子們自己去思考，尋找答案，一步一步地開展相關(guān)的活動(dòng)......總結(jié)：蕓蕓：因?yàn)槔锩嬗泻芏囝伾?，很漂亮。小熊：書里面亮亮的，像鏡子一樣可以照到自己。熙熙：里面的亮片可以涂在眼睛上面，一閃一閃的。老師：老師發(fā)現(xiàn)你們特別喜歡這兩本書，而且還把它當(dāng)作化妝盒玩，為什么這兩本書就是化妝盒呢？愷愷：化完妝，女孩子會(huì)變漂亮，男孩子會(huì)變帥氣。老師：為什么想要化妝?。拷饷芑瘖y盒解密化妝盒老師：化妝盒里有什么？愷愷：有口紅，還有涂在眼睛上的亮片。詩詩：涂在眼睛上的眼影，腮紅。熙熙：閃閃的口紅，腮紅、香水。朵朵：眼影，扎頭發(fā)的皮筋。……為了讓孩子們了解化妝盒，探索其中的奧秘，老師通過晨談，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、討論與交流，調(diào)動(dòng)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子們回憶相關(guān)的生活片段。制作化妝盒1、討論化妝盒的形狀壯壯：我要做一個(gè)正方形的化妝盒。蕓蕓：我要做愛心形狀。心心：我要做一個(gè)圓形的。叮當(dāng)：我也想做一個(gè)圓形的化妝盒，五顏六色的盒子。小丸子：我要做一個(gè)超級大的化妝盒，可以裝好多化妝品，它是正方形的。熙熙：做花朵形狀的，先做一個(gè)圓，再做花瓣。說起制作化妝盒，孩子們眼睛里都難掩喜悅之情，你一言我一語，互相討論要制作一個(gè)什么形狀、顏色的化妝盒——2、設(shè)計(jì)化妝盒尋找制作化妝盒所需要的材料3、設(shè)計(jì)化妝盒和小伙伴一起裝飾化妝盒3、設(shè)計(jì)化妝盒討論化妝盒里要放置的物品，設(shè)計(jì)物品標(biāo)簽美麗的化妝盒完成了3、分享化妝盒熙熙：這個(gè)化妝盒是我和小丸子一起完成的。小丸子：里面放了六樣化妝品，潤膚露、粉底、眼影、口紅、啫喱水、定妝粉。叮當(dāng)：這是我做的花朵形狀化妝盒，我用杯子擺成花朵的形狀。森森：這個(gè)是吹風(fēng)機(jī)，可以吹頭發(fā)，把頭發(fā)弄得很漂亮。孩子們在美工區(qū)制作完自己的化妝盒之后，都迫不及待地想跟大家分享——孩子們根據(jù)自己的喜好決定化妝盒的形狀、材質(zhì)以及在化妝盒里擺放的化妝品。在制作化妝盒的過程中，孩子們遇到了各種各樣的問題，他們通過尋求朋友幫忙或者通過自己的努力解決了問題，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還促進(jìn)了同伴間的互相合作。小結(jié)小小化妝師小小化妝師熙熙：投放到音樂表演區(qū)，他們需要化妝表演。叮當(dāng)：表演區(qū)還有很多漂亮的衣服，化完妝后可以穿上衣服進(jìn)行表演。蕓蕓：語言區(qū)也要投放化妝盒，我們要化妝表演故事。小丸子：我自己幫自己化妝，先拍拍小臉蛋、涂眼睛、腮紅，最后還要涂上口紅。茗茗：化好了，我還穿上了表演服裝，老師，幫我拍照?；瘖y盒制作完成，要投放在哪里呢？經(jīng)過孩子們的討論，投票選出最適合投放的區(qū)域?yàn)椋阂魳繁硌輩^(qū)、娃娃家、生活區(qū)和語言區(qū)。小小化妝師在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們當(dāng)上了小小化妝師，運(yùn)用自己制作的“化妝盒”，與小伙伴們玩起了“化妝游戲”?；瘖y初體驗(yàn)經(jīng)過一系列活動(dòng)的開展，孩子們對“化妝”有了深入的了解，在“六一書香萌娃秀”到來之時(shí)，孩子們切身體驗(yàn)了化妝的感覺，觀察到化妝前后的不同變化?；瘖y初體驗(yàn)老師：化完妝后你們感覺怎么樣？熙熙：我覺得化完妝之后變好看了。壯壯：老師給我涂上口紅時(shí)，我覺得很開心。朵朵：我化完妝后很開心，因?yàn)楹芷?。雅雅：化完后變成了小魔仙。心心：老師用粉撲拍我的小臉蛋時(shí)，我覺得像小彈珠一樣彈起來了。小熊：老師給我涂眼影的時(shí)候覺得癢癢的?？偨Y(jié)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)?！贝舜位顒?dòng)，基于孩子們的興趣與問題，老師提供了實(shí)物、材料供孩子們進(jìn)行觀察、討論、操作，鼓勵(lì)孩子們自主選擇、結(jié)伴開展活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造了自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參