Module 2 Unit 5 Animals in danger（教案）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit5Animalsindanger（教案）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit5Animalsindanger

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月20日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)，并表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，提高英語口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同國(guó)家對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和措施，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)和保護(hù)措施，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)方案之前，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析是十分必要的。本節(jié)課的主題是“Animalsindanger”，旨在通過學(xué)習(xí)動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)和保護(hù)措施，提高學(xué)生的英語語言能力和跨文化交際意識(shí)。在分析學(xué)生的學(xué)情時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流。然而，在描述動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)和表達(dá)保護(hù)措施方面，他們可能還存在一定的困難。因此，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的閱讀和寫作能力。在能力方面，他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但對(duì)于描述復(fù)雜的現(xiàn)象和表達(dá)自己的觀點(diǎn)還有一定難度。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的了解和思考。

3.行為習(xí)慣：在課堂上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論，但也有部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)動(dòng)物保護(hù)缺乏興趣而表現(xiàn)出消極態(tài)度。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面還有待提高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能會(huì)遇到以下問題：

a.語言表達(dá)能力不足，難以準(zhǔn)確描述動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)和表達(dá)保護(hù)措施；

b.跨文化交際意識(shí)薄弱，難以理解不同國(guó)家對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和措施；

c.批判性思維和創(chuàng)造性思維能力不足，難以提出有效的保護(hù)措施；

d.自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，難以在課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)和課后進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

針對(duì)以上問題，教師需要在教學(xué)中采取相應(yīng)的措施，如加強(qiáng)語言訓(xùn)練、引入跨文化交際元素、培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維、提高自主學(xué)習(xí)能力等。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。只有充分了解學(xué)生的學(xué)情，才能制定出符合實(shí)際的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)和保護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的動(dòng)物保護(hù)相關(guān)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如動(dòng)物模型、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

（5）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（6）角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物保護(hù)者，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和英語口語水平。

（7）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)、編寫保護(hù)動(dòng)物的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Animalsindanger”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Animalsindanger”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Animalsindanger”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Animalsindanger”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Animalsindanger”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Animalsindanger”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Animalsindanger”知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Animalsindanger”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Animalsindanger”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Animalsindanger”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)，并表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，提高英語口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同國(guó)家對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和措施，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)和保護(hù)措施，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)和保護(hù)措施的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將更加關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

7.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

8.創(chuàng)新思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度分析動(dòng)物保護(hù)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.反思總結(jié)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過課堂提問、小組討論、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，教師還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還將結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷優(yōu)化教學(xué)過程，教師將幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的英語語言能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)反思在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，旨在幫助學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課題，掌握動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課題缺乏興趣。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例和素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也需要進(jìn)一步提高課堂活動(dòng)的多樣性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)和技能方面存在困難。針對(duì)這部分學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)注和幫助，通過一對(duì)一輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

題目：用英語描述以下動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)：大熊貓、老虎、海龜。

答案：

1.大熊貓：Thegiantpandaisindangeroflosingitshabitatduetodeforestation.

2.老虎：Tigersarefacingthreatsfrompoachersandhabitatloss.

3.海龜：Seaturtlesareatriskfrompollutionandillegalhunting.

例題2：

題目：根據(jù)下列信息，用英語描述動(dòng)物保護(hù)措施：大熊貓、老虎、海龜。

答案：

1.大熊貓：Toprotectgiantpandas,weshouldstopdeforestationandestablishmorenaturereserves.

2.老虎：Tosavetigers,weshouldcrackdownonpoachingandprotecttheirhabitats.

3.海龜：Toprotectseaturtles,weshouldreducepollutionandbanillegalhunting.

例題3：

題目：用英語表達(dá)你對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法。

答案：

Ibelievethatanimalsshouldbeprotectedbecausetheyhavetherighttoliveandsurvive.Weshouldrespectalllivingcreaturesanddoourbesttosaveendangeredanimals.

例題4：

題目：根據(jù)下列信息，用英語描述動(dòng)物保護(hù)的重要性。

答案：

Animalprotectionisimportantbecauseanimalsplayavitalroleinmaintainingthebalanceofecosystems.Theyarepartofthefoodchainandhelpcontrolthepopulationofotherspecies.Withoutanimals,ourenvironmentwouldbeseverelyaffected,andmanyspeciescouldbecomeextinct.

例題5：

題目：用英語描述你為動(dòng)物保護(hù)所做的一件好事。

答案：

Ihavevolunteeredatananimalshelter,whereIhelpedtakecareofabandonedandinjuredanimals.Ialsoparticipatedinabeachcleanuptoprotectseaturtlesandtheirhabitats.內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括大熊貓、老虎、海龜?shù)葎?dòng)物面臨的危險(xiǎn)，如棲息地喪失、非法獵殺等。

②動(dòng)物保護(hù)措施：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物保護(hù)措施，包括建立自然保護(hù)區(qū)、打擊非法獵殺等。

③動(dòng)物保護(hù)的重要性：本節(jié)課還將討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，如維持生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性等。

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)：

-大熊貓：棲息地喪失

-老虎：非法獵殺、棲息地喪失

-海龜：非法獵殺、棲息地喪失

2.動(dòng)物保護(hù)措施：

-大熊貓：建立自然保護(hù)區(qū)、停止伐木

-老虎：打擊非法獵殺、建立自然保護(hù)區(qū)

-海龜：打擊非法獵殺、建立自然保護(hù)區(qū)、減少污染

3.動(dòng)物保護(hù)的重要性：

-維持生態(tài)平衡

-保護(hù)生物多樣性

-人類與自然和諧共生課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)“Animalsindanger”這一課題的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀