2023-2024學年五年級科學下冊（蘇教版）第12課 四季循環(huán)（教學設計）

2023-2024學年五年級科學下冊（蘇教版）第12課四季循環(huán)（教學設計）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級科學下冊（蘇教版）第12課四季循環(huán)

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過學習四季循環(huán)的原理，使學生能夠理解自然界的規(guī)律，增強對生態(tài)環(huán)境的認知和保護意識。同時，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、溝通能力和解決問題的能力。此外，通過觀察、實驗等實踐活動，提高學生的動手操作能力和實驗設計能力。重點難點及解決辦法重點：

1.四季循環(huán)的原理和原因

2.地球運動與四季變化的關系

難點：

1.理解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對四季變化的影響

2.掌握四季循環(huán)的規(guī)律和科學解釋

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示地球運動和四季變化的關系，幫助學生直觀理解。

2.利用模擬實驗，讓學生親身體驗和觀察地球運動對四季變化的影響，提高學生的實踐操作能力。

3.分組討論，讓學生分享對四季變化的理解，促進學生之間的交流與合作，共同解決問題。

4.設計思考題和練習題，引導學生深入思考，鞏固所學知識，提高學生的解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗材料（地球儀、四季圖片、模型等）、白板、粉筆。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、科學課程資源庫。

3.信息化資源：四季循環(huán)動畫視頻、地球運動演示軟件、科學實驗教學視頻。

4.教學手段：小組討論、實驗操作、觀察記錄、互動提問、PPT講解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料，包括PPT、四季循環(huán)動畫視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞四季循環(huán)的原理，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用教學管理系統(tǒng)功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解四季循環(huán)的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至教學管理系統(tǒng)或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解四季循環(huán)，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過展示地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的動畫視頻，引出四季循環(huán)課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解地球運動對四季變化的影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對四季變化的理解，促進學生之間的交流與合作。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗四季循環(huán)知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解四季循環(huán)的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握四季循環(huán)的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解四季循環(huán)的知識點，掌握相關技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)四季循環(huán)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與四季循環(huán)相關的拓展資源，如科學網(wǎng)站、實驗視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的四季循環(huán)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學生閱讀關于地球運動和四季循環(huán)的科普圖書，如《地球的運動》、《四季的秘密》等，以豐富學生的科學知識，提高學生的科學素養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡資源：引導學生關注一些科普網(wǎng)站和科學教育平臺，如中國國家地理、科學美國人等，了解地球運動和四季循環(huán)的最新研究成果，拓寬視野。

（3）實驗器材：鼓勵學生利用廢舊物品制作地球儀、太陽模型等，通過動手制作，加深對地球運動和四季變化的理解。

（4）社會實踐：組織學生參加戶外觀測、實地考察等活動，如觀測太陽位置、調(diào)查當?shù)貧夂蛱攸c等，讓學生在實踐中感受四季變化。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間閱讀科普圖書，了解四季循環(huán)的原理和地球運動的相關知識。

（2）學生可以定期瀏覽科普網(wǎng)站，了解最新的科學動態(tài)，增強自己的科學素養(yǎng)。

（3）學生可以利用廢棄物品制作地球儀等模型，通過動手實踐，加深對地球運動和四季變化的理解。

（4）學生可以參加戶外觀測、實地考察等活動，通過實踐活動，感受四季變化，提高自己的實踐能力。

（5）學生可以進行家庭科學實驗，如制作簡易地球儀、觀察太陽位置變化等，將所學知識應用到生活中。

（6）學生可以結(jié)合所學知識，進行科學寫作、制作手抄報等活動，展示自己的學習成果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了四季循環(huán)的原理和地球運動的相關知識。通過講解和實踐活動，我們了解到地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對四季變化的影響，掌握了四季循環(huán)的規(guī)律。

課堂檢測：

1.請簡述四季循環(huán)的原理。

2.地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對四季變化有什么影響？

3.請舉例說明地球運動在現(xiàn)實生活中的應用。

4.請繪制一個簡單的地球儀，展示地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的情況。

5.請結(jié)合所學知識，談談你對四季循環(huán)的理解和感受。

當堂檢測答案：

1.四季循環(huán)的原理是地球繞太陽公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)導致地球不同部位接受太陽輻射的差異，從而形成春夏秋冬四季。

2.地球公轉(zhuǎn)導致地球不同部位接受太陽輻射的差異，產(chǎn)生季節(jié)變化；地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替。

3.地球運動在現(xiàn)實生活中的應用例子有很多，比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的播種和收割時間的選擇，建筑設計中考慮陽光照射角度等。

4.（學生繪制的地球儀圖片）

5.（學生對四季循環(huán)的理解和感受的文字描述）教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我讓學生填寫了教學反饋表，以了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和教學方式的接受程度。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對四季變化的影響時，仍然存在一定的困難。因此，我計劃在與本節(jié)課相關的內(nèi)容中，更加詳細地解釋這一概念，并準備一些實際案例來幫助學生更好地理解。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于小組討論的參與度不高，這可能是因為他們對四季循環(huán)的理解不夠深入，或者是因為害羞和不善于表達。針對這一點，我計劃在未來的課堂中，給予學生更多的引導和鼓勵，提高他們的自信心和表達能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂檢測的難度對于一些學生來說可能過高，這可能會影響他們對科學學習的興趣。因此，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的實際水平調(diào)整課堂檢測的難度，以確保每個學生都能在課堂上得到適當?shù)奶魬?zhàn)和鼓勵。重點題型整理1.請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。

答案：地球自轉(zhuǎn)的基本特征是自轉(zhuǎn)方向為自西向東，公轉(zhuǎn)方向也是自西向東。

2.請解釋地球自轉(zhuǎn)對四季變化的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)導致地球不同部位接受太陽輻射的差異，產(chǎn)生晝夜更替。

3.請解釋地球公轉(zhuǎn)對四季變化的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)導致地球不同部位接受太陽輻射的差異，產(chǎn)生季節(jié)變化。

4.請舉例說明地球運動在現(xiàn)實生活中的應用。

答案：地球運動在現(xiàn)實生活中的應用例子有很多，比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的播種和收割