2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)下冊（蘇教版）第12課 四季循環(huán)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)下冊（蘇教版）第12課四季循環(huán)（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)科學(xué)下冊（蘇教版）第12課四季循環(huán)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過學(xué)習(xí)四季循環(huán)的原理，使學(xué)生能夠理解自然界的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和解決問題的能力。此外，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.四季循環(huán)的原理和原因

2.地球運(yùn)動(dòng)與四季變化的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.理解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對(duì)四季變化的影響

2.掌握四季循環(huán)的規(guī)律和科學(xué)解釋

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示地球運(yùn)動(dòng)和四季變化的關(guān)系，幫助學(xué)生直觀理解。

2.利用模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察地球運(yùn)動(dòng)對(duì)四季變化的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)四季變化的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。

4.設(shè)計(jì)思考題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)材料（地球儀、四季圖片、模型等）、白板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)課程資源庫。

3.信息化資源：四季循環(huán)動(dòng)畫視頻、地球運(yùn)動(dòng)演示軟件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、互動(dòng)提問、PPT講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、四季循環(huán)動(dòng)畫視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞四季循環(huán)的原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解四季循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解四季循環(huán)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，引出四季循環(huán)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)四季變化的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)四季變化的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)四季循環(huán)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解四季循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握四季循環(huán)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解四季循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)四季循環(huán)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與四季循環(huán)相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的四季循環(huán)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)和四季循環(huán)的科普圖書，如《地球的運(yùn)動(dòng)》、《四季的秘密》等，以豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些科普網(wǎng)站和科學(xué)教育平臺(tái)，如中國國家地理、科學(xué)美國人等，了解地球運(yùn)動(dòng)和四季循環(huán)的最新研究成果，拓寬視野。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作地球儀、太陽模型等，通過動(dòng)手制作，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和四季變化的理解。

（4）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加戶外觀測、實(shí)地考察等活動(dòng)，如觀測太陽位置、調(diào)查當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受四季變化。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀科普圖書，了解四季循環(huán)的原理和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)生可以定期瀏覽科普網(wǎng)站，了解最新的科學(xué)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）學(xué)生可以利用廢棄物品制作地球儀等模型，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和四季變化的理解。

（4）學(xué)生可以參加戶外觀測、實(shí)地考察等活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，感受四季變化，提高自己的實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以進(jìn)行家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易地球儀、觀察太陽位置變化等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

（6）學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)寫作、制作手抄報(bào)等活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四季循環(huán)的原理和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，我們了解到地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對(duì)四季變化的影響，掌握了四季循環(huán)的規(guī)律。

課堂檢測：

1.請簡述四季循環(huán)的原理。

2.地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對(duì)四季變化有什么影響？

3.請舉例說明地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.請繪制一個(gè)簡單的地球儀，展示地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的情況。

5.請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)四季循環(huán)的理解和感受。

當(dāng)堂檢測答案：

1.四季循環(huán)的原理是地球繞太陽公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球不同部位接受太陽輻射的差異，從而形成春夏秋冬四季。

2.地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球不同部位接受太陽輻射的差異，產(chǎn)生季節(jié)變化；地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替。

3.地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用例子有很多，比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的播種和收割時(shí)間的選擇，建筑設(shè)計(jì)中考慮陽光照射角度等。

4.（學(xué)生繪制的地球儀圖片）

5.（學(xué)生對(duì)四季循環(huán)的理解和感受的文字描述）教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我讓學(xué)生填寫了教學(xué)反饋表，以了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和教學(xué)方式的接受程度。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對(duì)四季變化的影響時(shí)，仍然存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容中，更加詳細(xì)地解釋這一概念，并準(zhǔn)備一些實(shí)際案例來幫助學(xué)生更好地理解。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于小組討論的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)四季循環(huán)的理解不夠深入，或者是因?yàn)楹π吆筒簧朴诒磉_(dá)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂中，給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂檢測的難度對(duì)于一些學(xué)生來說可能過高，這可能會(huì)影響他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整課堂檢測的難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和鼓勵(lì)。重點(diǎn)題型整理1.請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。

答案：地球自轉(zhuǎn)的基本特征是自轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|，公轉(zhuǎn)方向也是自西向東。

2.請解釋地球自轉(zhuǎn)對(duì)四季變化的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球不同部位接受太陽輻射的差異，產(chǎn)生晝夜更替。

3.請解釋地球公轉(zhuǎn)對(duì)四季變化的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球不同部位接受太陽輻射的差異，產(chǎn)生季節(jié)變化。

4.請舉例說明地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用例子有很多，比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的播種和收割