2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)Module 2 My family Unit 2 These are my parents.教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents.教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents.教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞家庭成員的介紹展開。學(xué)生將通過本節(jié)課學(xué)習(xí)如何介紹自己的家人，并能夠運(yùn)用所學(xué)生語流利地進(jìn)行日常交流。課本通過生動(dòng)的插圖和貼近生活的語言場(chǎng)景，使學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括家庭成員的稱謂詞匯學(xué)習(xí)，如father,mother,sister等，以及運(yùn)用特殊疑問詞howoldarethey?對(duì)家人進(jìn)行年齡詢問。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并正確回應(yīng)相關(guān)問題。同時(shí)，課程還將教授如何用英語描述家人的外貌特征，如height,weight等。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖、模仿例句和參與角色扮演等活動(dòng)，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。通過小組討論和互動(dòng)游戲，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的介紹，學(xué)生將提高他們的語言能力，學(xué)會(huì)用英語準(zhǔn)確描述家人，并能流利地進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的家庭觀念，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析家人的外貌特征和關(guān)系，能夠提高他們的觀察力和邏輯思維能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求和幫助他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。然而，他們?cè)谡Z言運(yùn)用方面還存在一定的困難，尤其是在聽力和口語方面。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)參差不齊，這對(duì)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)提出了挑戰(zhàn)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些家庭成員的詞匯，如mother,father等，但對(duì)家庭成員的稱謂和描述還不是很熟悉。在語言能力方面，學(xué)生能理解簡(jiǎn)單的英語指令，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，但在描述家人和聽懂復(fù)雜句子方面還有一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和邏輯思維能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一定的恐懼心理，害怕犯錯(cuò)和發(fā)音不準(zhǔn)確，這導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上不愿意主動(dòng)開口說英語。另外，部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易分心，這對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，我們需要在教學(xué)方案中充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們需求和能力的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助他們提高語言能力、培養(yǎng)文化意識(shí)和提升思維品質(zhì)。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和進(jìn)行交流。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)相關(guān)的移動(dòng)應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)口語；英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于拓展學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員介紹的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員介紹內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員介紹的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭成員介紹學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的基本詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的稱謂和描述方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員介紹知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合家庭成員介紹的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性和親情的價(jià)值。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員介紹的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱謂和描述方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員介紹內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.家庭成員稱謂詞匯：父親（father）、母親（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、祖父（grandfather）、祖母（grandmother）、外祖父（grandfather）、外祖母（grandmother）、兒子（son）、女兒（daughter）等。

2.描述家庭成員的詞匯：高（tall）、矮（short）、瘦（thin）、胖（fat）、黑發(fā)（blackhair）、金發(fā)（blondhair）、藍(lán)色眼睛（blueeyes）、棕色眼睛（browneyes）等。

3.詢問家庭成員年齡的句型：Howoldarethey?（他們多大了？）

4.介紹家庭成員的句型：Thesearemyparents./Thesearemygrandparents./Thesearemyauntsanduncles./Thesearemycousins./Thisismybrother./Thisismysister./Thisismymother./Thisismyfather.（這些都是我的父母./這些都是我的祖父母./這些都是我的叔叔和嬸嬸./這些都是我的表親和堂親./這是我的兄弟./這是我的姐妹./這是我的母親./這是我的父親.）

5.特殊疑問詞howoldarethey?的用法：用于詢問家庭成員的年齡。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述家庭成員的外貌特征和關(guān)系時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

7.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)家庭成員稱謂和描述的聽力理解能力。

8.口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生用英語準(zhǔn)確描述家人的能力。

9.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高他們的思維品質(zhì)。

10.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱謂詞匯，編寫一個(gè)關(guān)于自己家庭的短文，重點(diǎn)練習(xí)詞匯的運(yùn)用。

2.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)的聽力練習(xí)題，提高學(xué)生對(duì)家庭成員稱謂和描述的聽力理解能力。

3.口語練習(xí)：要求學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的介紹和交流情景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的批改意見和評(píng)分。

2.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋，指出錯(cuò)誤的原因，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

4.通過課堂時(shí)間或?qū)W習(xí)平臺(tái)，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.家庭成員稱謂詞匯：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,son,daughter,uncle,aunt,cousin

2.描述家庭成員的詞匯：tall,short,thin,fat,blackhair,blondhair,blueeyes,browneyes

3.詢問家庭成員年齡的句型：Howoldarethey?

4.介紹家庭成員的句型：Thesearemyparents./Thesearemygrandparents./Thesearemyauntsanduncles./Thesearemycousins./Thisismy