Unit 2 My family Part B Lets talk Sarahs family （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyfamilyPartBLet’stalkSarah’sfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyfamilyPartBLet’stalkSarah’sfamily

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)，三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一，下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述家庭成員，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的家庭成員的稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠通過觀察圖片，分析和歸納家庭成員的特點(diǎn)，提高觀察力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語口語交流。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼和關(guān)系，如mom、dad、brother、sister等，以及簡(jiǎn)單的問候語和介紹語。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹，如“MynameisSarah.Thisismymother.Sheisateacher.”等。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力方面有待提高。他們可能在自主學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭介紹。同時(shí)，他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)時(shí)可能缺乏有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師將給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服自主學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語進(jìn)行家庭介紹。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)家庭成員的看法和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（3）案例研究法：通過分析具體的案例，如Sarah的家庭介紹，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭介紹。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭介紹的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭介紹的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)系，加深對(duì)家庭成員的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與家庭成員相關(guān)的游戲，如“家庭成員猜猜看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固家庭成員的稱呼和關(guān)系。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)家庭成員的看法和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員的圖片和例句，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的稱呼和關(guān)系。

（2）視頻：播放與家庭成員相關(guān)的視頻，如家庭介紹的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

（3）在線工具：使用在線工具，如詞匯卡片、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）家庭作業(yè)：布置與家庭成員相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭成員介紹的小冊(cè)子，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員的稱呼和關(guān)系，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語進(jìn)行家庭介紹。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員的稱呼和關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過家庭故事或視頻等方式，引出家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭介紹的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭介紹的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭介紹的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼和關(guān)系，掌握家庭介紹的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的稱呼和關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的稱呼和關(guān)系相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及家庭介紹的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）家庭成員的稱呼和關(guān)系：

-《家庭成員稱呼大全》：介紹世界各地家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生了解不同文化的家庭成員稱呼。

-《家庭關(guān)系圖譜》：通過圖譜的形式，展示家庭成員之間的血緣關(guān)系，幫助學(xué)生直觀地理解家庭成員之間的關(guān)系。

-《家庭故事集》：收集各種家庭故事，讓學(xué)生通過閱讀了解家庭成員之間的情感和互動(dòng)。

（2）用英語介紹家庭成員的技巧：

-《如何用英語介紹家庭成員》：提供實(shí)用的技巧和建議，幫助學(xué)生更好地用英語介紹家庭成員。

-《英語家庭介紹常用句型》：總結(jié)常用的英語句型，幫助學(xué)生快速掌握家庭介紹的表達(dá)方式。

-《英語家庭介紹實(shí)戰(zhàn)演練》：提供具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生通過實(shí)際操作掌握家庭介紹的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）制作家庭成員介紹的小冊(cè)子：讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，收集家庭成員的信息，制作一份小冊(cè)子，展示家庭成員的照片和介紹。

（2）開展家庭采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪家庭成員，了解他們的故事和經(jīng)歷，通過采訪練習(xí)英語口語和聽力。

（3）組織家庭照片分享會(huì)：讓學(xué)生在課后收集家庭成員的照片，組織一場(chǎng)家庭照片分享會(huì)，用英語介紹照片中的家庭成員和故事。

（4）開展家庭文化探究活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后了解自己家庭的文化背景和傳統(tǒng)，通過探究活動(dòng)加深對(duì)家庭文化的理解和尊重。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地體會(huì)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生思維的啟發(fā)和能力的培養(yǎng)。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料的難度或?qū)W生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語進(jìn)行家庭介紹。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與討論時(shí)積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容的興趣不夠，或者缺乏有效的引導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n后缺乏有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理能力。

針對(duì)以上問題，我將在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，我將提供更加詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解預(yù)習(xí)資料，并在課堂上對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行深入討論，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并在小組討論中提供更多的引導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地參與討論。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我將提供更多的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理建議，幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探究。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語進(jìn)行家庭介紹。通過講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，我們幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語進(jìn)行家庭介紹。在課堂上，我們通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭介紹的技能。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過制作家庭成員介紹的小冊(cè)子、開展家庭采訪活動(dòng)等方式，加深對(duì)家庭成員的了解和尊重。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

（2）請(qǐng)用英語描述你的家庭成員之間的關(guān)系，如兄弟姐妹、父母等。

（3）請(qǐng)用英語解釋家庭成員的稱呼和關(guān)系，如mom、dad、brother、sister等。

（4）請(qǐng)用英語描述你的家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、家庭聚會(huì)等。

（5）請(qǐng)用英語討論家庭成員之間的互動(dòng)和情感，如愛、關(guān)心、幫助等。

（6）請(qǐng)用英語描述你的家庭生活，如日?；顒?dòng)、興趣愛好等。

（7）請(qǐng)用英語解釋家庭成員的稱呼和關(guān)系在不同的文化中的差異，如中文與英文、亞洲與歐洲等。

（8）請(qǐng)用英語描述家庭成員之間的沖突和解決方式，如溝通、妥協(xié)、和解等。

（9）請(qǐng)用英語討論家庭成員之間的責(zé)任和義務(wù)，如照顧老人