Module 5（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語六年級上冊

Module5（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析本章節(jié)課程設(shè)計基于外研版（三起）英語六年級上冊的Module5，主題是“London”。這一模塊主要介紹倫敦的城市風(fēng)光、名勝古跡和人文特色，旨在幫助學(xué)生了解英國文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與倫敦相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并能運用一般過去時描述過去發(fā)生的事件。教材內(nèi)容豐富，包括對話、故事、歌曲等多種形式，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)對話和故事部分，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)語言知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)倫敦相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運用英語描述城市風(fēng)光和名勝古跡，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過了解倫敦的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)對異國文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)一般過去時，學(xué)生能夠描述過去發(fā)生的事件，提高邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過多樣化的學(xué)習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，學(xué)生能夠積極參與課堂，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與倫敦相關(guān)的簡單詞匯，如BigBen,LondonEye等，并能夠用一般現(xiàn)在時描述事物的特征。此外，他們已經(jīng)學(xué)過一般過去時的用法，能夠簡單敘述過去的事件。

2.六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過游戲、故事等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的語言能力和思維能力正在快速發(fā)展，他們能夠積極參與課堂討論和活動。大部分學(xué)生屬于視覺型和聽覺型學(xué)習(xí)者，喜歡通過圖片、視頻和音樂等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在描述倫敦的風(fēng)景和文化時可能遇到困難，因為他們對英國文化了解有限，可能無法準(zhǔn)確表達(dá)。此外，學(xué)生在運用一般過去時描述過去的事件時，可能對動詞過去式的變化感到困惑。在小組活動中，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向而不愿意積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過生動形象的講解，讓學(xué)生了解倫敦的背景知識，如歷史、文化等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，講解一般過去時的用法，幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則。

2.角色扮演法：將學(xué)生分組，讓他們扮演對話中的角色，模擬真實場景進(jìn)行對話練習(xí)。這樣可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時增強(qiáng)他們的合作意識。

3.小組討論法：圍繞課本中的話題，讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示倫敦的風(fēng)景、名勝古跡等，讓學(xué)生更直觀地了解倫敦，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，如聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

3.創(chuàng)設(shè)情境：通過設(shè)置真實的語言環(huán)境，如模擬旅游場景、文化體驗等，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中提高英語水平。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括倫敦的簡要介紹和一般過去時的語法點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能用一般過去時描述一個你參觀過的景點嗎？”激發(fā)學(xué)生思考。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠描述倫敦的風(fēng)景，并運用一般過去時描述過去的事件。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如倫敦風(fēng)光的PPT、視頻等。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示倫敦的圖片或播放倫敦風(fēng)光的視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道倫敦有哪些著名的景點嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時的用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解倫敦的風(fēng)景和名勝古跡，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞倫敦的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過去時的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與倫敦內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括倫敦的風(fēng)景名勝、一般過去時的用法以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)。以下是詳細(xì)的知識點梳理：

1.倫敦的風(fēng)景名勝：

-BigBen：大本鐘，是倫敦的標(biāo)志性建筑之一，位于泰晤士河畔。

-LondonEye：倫敦眼，是世界上最大的摩天輪之一，可以俯瞰整個倫敦市區(qū)的美景。

-TowerBridge：塔橋，是一座著名的開啟橋，連接倫敦市中心的泰晤士河兩岸。

-BuckinghamPalace：白金漢宮，是英國王室的官邸，也是倫敦的重要景點之一。

2.一般過去時的用法：

-動詞過去式的變化規(guī)則：動詞的過去式通常是在動詞原形后面加上-ed，但有些不規(guī)則動詞需要特殊記憶。

-動詞過去式的構(gòu)成：動詞過去式由動詞原形加上-ed構(gòu)成，如walk-walked，jump-jumped。

-動詞過去式的用法：一般過去時用來描述過去發(fā)生的事情，通常與時間狀語連用，如yesterday,lastweek等。

3.相關(guān)詞匯和表達(dá)：

-tour：旅行，游覽

-guide：導(dǎo)游

-visit：參觀

-famous：著名的

-history：歷史

-culture：文化

-landmark：地標(biāo)

-memory：記憶

-experience：經(jīng)歷內(nèi)容邏輯關(guān)系①倫敦的風(fēng)景名勝：BigBen,LondonEye,TowerBridge,BuckinghamPalace。

②一般過去時的用法：動詞過去式的變化規(guī)則，動詞過去式的構(gòu)成，動詞過去式的用法。

③相關(guān)詞匯和表達(dá)：tour,guide,visit,famous,history,culture,landmark,memory,experience。

2.重點詞：

①風(fēng)景名勝：BigBen,LondonEye,TowerBridge,BuckinghamPalace。

②時態(tài)：一般過去時。

③詞匯：tour,guide,visit,famous,history,culture,landmark,memory,experience。

3.重點句：

①描述倫敦的風(fēng)景名勝：Londonisfamousforitslandmarks,suchasBigBen,LondonEye,andTowerBridge.

②使用一般過去時描述過去的事件：IvisitedBuckinghamPalacelastweek.

③表達(dá)對倫敦的喜愛：Londonisacityfullofhistoryandculture,andIhavemanygoodmemoriesofmytourthere.

板書設(shè)計：

1.倫敦的風(fēng)景名勝

-BigBen

-LondonEye

-TowerBridge

-BuckinghamPalace

2.一般過去時的用法

-動詞過去式的變化規(guī)則

-動詞過去式的構(gòu)成

-動詞過去式的用法

3.相關(guān)詞匯和表達(dá)

-tour

-guide

-visit

-famous

-history

-culture

-landmark

-memory

-experience課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠描述倫敦的主要風(fēng)景名勝，如大本鐘、倫敦眼、塔橋和白金漢宮。

2.學(xué)生應(yīng)掌握一般過去時的用法，能夠使用過去式描述過去發(fā)生的事件。

3.學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如tour,guide,visit,famous,history,culture,landmark,memory,experience等。

當(dāng)堂檢測：

1.描述練習(xí)：教師出示一張倫敦的圖片，要求學(xué)生用英語描述圖片中的景點，如BigBen,LondonEye等。

2.時態(tài)練習(xí)：教師給出一個過去的時間點，要求學(xué)生用一般過去時描述他們在那個時間點做的事情，如"IvisitedBuckinghamPalacelastweek."

3.詞匯練習(xí)：教師給出一個場景，如參觀一個歷史博物館，要求學(xué)生使用相關(guān)的詞匯和表達(dá)來描述這個場景，如"IhadagreattimevisitingthemuseumandlearningaboutthehistoryandcultureofLondon."

4.角色扮演：教師讓學(xué)生分組，每組選擇一個倫敦的景點，一組扮演導(dǎo)游，一組扮演游客，進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實的旅游場景。典型例題講解例題1:用一般過去時描述你上周參觀的一個地方。

答案:IvisitedtheNaturalHistoryMuseumlastweek.

例題2:你在倫敦眼上看到了哪些著名的景點?用一般過去時描述。

答案:FromtheLondonEye,IsawfamouslandmarkslikeBigBenandTowerBridge.

例題3:描述一下你參觀白金漢宮的經(jīng)歷。

答案:IvisitedBuckinghamPalaceandsawthechangingoftheguardceremony.

例題4:你在倫敦旅行時有什么印象深刻的事情嗎?用一般過去時描述。

答案:DuringmytriptoLondon,IhadanimpressiveexperiencevisitingtheBritishMuseumandexploringitsrichhistory.

例題5:你在倫敦旅行時最喜歡哪個地方?用一般過去時描述你在那里的經(jīng)歷。

答案:MyfavoriteplaceinLondonwasHydePark.Ihadagreattimewalkingaroundandenjoyingthebeautifulscenery.教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識到學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和主動性是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過多樣的教學(xué)方法，如講授、角色扮演和小組討論，我成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，