2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第二部分古代詩(shī)文閱讀板塊一文言文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)五文言翻譯一賦分點(diǎn)意識(shí)-找準(zhǔn)翻譯“三大”賦分點(diǎn)

復(fù)習(xí)任務(wù)五文言翻譯[學(xué)問(wèn)導(dǎo)圖]文言文翻譯作為一道主觀題，設(shè)題角度比較明確，考生要想獲得高分，須要具備三種意識(shí)：賦分點(diǎn)意識(shí)、“直譯為主，意譯為輔”意識(shí)、語(yǔ)境推斷意識(shí)。一、賦分點(diǎn)意識(shí)——找準(zhǔn)翻譯“三大”賦分點(diǎn)高考閱卷，是依據(jù)每一句中的關(guān)鍵得分點(diǎn)給分的，因此，翻譯題得高分的關(guān)鍵是能夠捕獲到句子中的有效賦分點(diǎn)。賦分點(diǎn)一重要實(shí)詞重要實(shí)詞是指對(duì)句子意思起確定作用的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一旦譯錯(cuò)，就影響對(duì)整個(gè)句子的理解。重要實(shí)詞主要包括通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(yǔ)以及一些須要依據(jù)語(yǔ)境臨場(chǎng)推想意思的詞語(yǔ)。(1)重要實(shí)詞，從詞性上看，以動(dòng)詞居多，其次是形容詞和名詞。(2)把重要實(shí)詞翻譯到位，須要精確理解句中的通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞、活用詞語(yǔ)以及多義詞，并且將其正確地翻譯出來(lái)。[邊練邊悟]1．指出文中畫橫線句子中的重要實(shí)詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蘇軾下御史獄，勢(shì)危甚，無(wú)敢救者。安禮從容言：“自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自?shī)^，謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無(wú)觖望。今一旦致于理，恐后世謂陛下不能容才?！钡墼唬骸半薰滩簧钭l也，行為卿貰之。卿第去，勿漏言，軾方賈怨于眾，恐言者緣以害卿也?！崩疃ā埈b皆擿使勿救，安禮不答，軾以故得輕比。(選自《宋史·王安禮傳》)(1)自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自?shī)^，謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無(wú)觖望。①重要實(shí)詞：罪(怪罪，歸罪于人)；自?shī)^(夜郎自大)；錄錄(同“碌碌”，沒(méi)有作為，平凡無(wú)能)；觖望(不滿意，怨恨)②譯文：自古以來(lái)胸懷寬廣的君主，是不會(huì)因別人的言論不當(dāng)而怪罪他的。蘇軾因他的才能夜郎自大，認(rèn)為爵位可以很快得到，而現(xiàn)在卻照舊這樣無(wú)所作為，他的心中不能沒(méi)有埋怨。(2)卿第去，勿漏言，軾方賈怨于眾，恐言者緣以害卿也。①重要實(shí)詞：①去(離開)；漏(泄露)；賈(招致)②譯文：你只管離開，不要把這件事說(shuō)出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我生怕諫官會(huì)拿這件事來(lái)害你。【參考譯文】蘇軾(因作詩(shī)諷刺新法)被下御史獄，情勢(shì)很緊急，沒(méi)有人敢救他。王安禮則坦然地說(shuō)：“自古以來(lái)胸懷寬廣的君主，是不會(huì)因別人的言論不當(dāng)而怪罪他的。蘇軾因他的才能夜郎自大，認(rèn)為爵位可以很快得到，而現(xiàn)在卻照舊這樣無(wú)所作為，他的心中不能沒(méi)有埋怨。現(xiàn)在假如按理治他的罪，我擔(dān)憂以后人們會(huì)說(shuō)陛下不能容納有才能的人。”神宗說(shuō)：“我原來(lái)就不會(huì)深責(zé)他，現(xiàn)在既然你為他求情，我就寬赦他。你只管離開，不要把這件事說(shuō)出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我生怕諫官會(huì)拿這件事來(lái)害你?！崩疃?、張璪都指使王安禮不要解救蘇軾，王安禮沒(méi)有答應(yīng)，因此蘇軾只受到略微的懲處。賦分點(diǎn)二關(guān)鍵虛詞虛詞主要指文言語(yǔ)句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要留意兩點(diǎn)：①有些虛詞必需譯出。有實(shí)詞義項(xiàng)的，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語(yǔ)中有與之對(duì)應(yīng)的虛詞進(jìn)行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。這兩類須要譯出。②有些虛詞不必譯出。在句中起語(yǔ)法作用的“之”，句首發(fā)語(yǔ)詞及句末語(yǔ)氣助詞等，不必譯出。[邊練邊悟]2．指出文中畫橫線句子中的關(guān)鍵虛詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。昌國(guó)君樂(lè)毅為燕昭王合五國(guó)之兵而攻齊，下七十余城，盡郡縣之以屬燕，三城未下而燕昭王死?；萃跫次唬谬R人反間，疑樂(lè)毅，而使騎劫代之將。樂(lè)毅奔趙，趙封以為望諸君。齊田單欺詐騎劫，卒敗燕軍，復(fù)收七十城以復(fù)齊。燕王悔，懼趙用樂(lè)毅，承燕之弊以伐燕。燕王乃使人讓樂(lè)毅，且謝之曰：“先王舉國(guó)而委將軍，將軍為燕破齊，報(bào)先王之仇，天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘將軍之功哉！”(選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》)(1)燕王悔，懼趙用樂(lè)毅，承燕之弊以伐燕。①關(guān)鍵虛詞：之(主謂之間取消句子獨(dú)立性，可不譯)；以(來(lái))②譯文：燕惠王后悔了，害怕 趙國(guó)任用樂(lè)毅，趁燕國(guó)乏累的時(shí)候來(lái)攻打燕國(guó)。(2)天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘將軍之功哉?、訇P(guān)鍵虛詞：莫[沒(méi)有人(誰(shuí))]；豈(怎么)；而(表修飾，可不譯)；哉(句末語(yǔ)氣詞，呢)②譯文：天下沒(méi)有人不感到振動(dòng)。我怎敢一天就遺忘將軍的功勞呢？【參考譯文】昌國(guó)君樂(lè)毅替燕昭王聯(lián)合五國(guó)的軍隊(duì)去攻打齊國(guó)，攻克七十多座城池，全都劃為郡縣，歸屬燕國(guó)。還有三座城池沒(méi)有攻下，燕昭王就去世了。惠王即位，中了齊國(guó)人的反間計(jì)，懷疑起樂(lè)毅來(lái)，便派騎劫去代替他帶領(lǐng)軍隊(duì)。樂(lè)毅逃到趙國(guó)，趙國(guó)封他做望諸君。齊國(guó)田單用計(jì)欺瞞騎劫，最終戰(zhàn)勝燕軍，又收回七十多座城池，復(fù)原齊國(guó)的領(lǐng)土。燕惠王后悔了，害怕 趙國(guó)任用樂(lè)毅，趁燕國(guó)乏累的時(shí)候來(lái)攻打燕國(guó)。燕王就派人去指責(zé)樂(lè)毅，并且對(duì)他表示歉意說(shuō)：“先王把整個(gè)國(guó)家托付給將軍，將軍替燕國(guó)攻破了齊國(guó)，報(bào)了先王的仇，天下沒(méi)有人不感到振動(dòng)。我怎敢一天就遺忘將軍的功勞呢？”賦分點(diǎn)三文言句式(1)文言句式在翻譯題目中是重要的得分點(diǎn)，翻譯時(shí)審出譯句中的特殊句式是關(guān)鍵，重點(diǎn)把握簡(jiǎn)潔忽視的省略句、賓語(yǔ)前置句和固定句式等。(2)要駕馭各種句式的翻譯格式。①推斷句：必需加上“是”“就是”等詞語(yǔ)。②被動(dòng)句：必需加上“被”字。③倒裝句：必需依據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將譯句調(diào)整過(guò)來(lái)。如狀語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要將狀語(yǔ)調(diào)到動(dòng)詞前；定語(yǔ)后置句和賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)要將定語(yǔ)和賓語(yǔ)復(fù)原原位。④省略句：必需補(bǔ)出省略的成分，確保句意通順。⑤固定句式(結(jié)構(gòu))：不能生硬地翻譯，固定句式有固定的譯法，需在平常駕馭好。[邊練邊悟]3．指出文中畫橫線句子的句式類型，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。我思古人，伊鄭之僑。以禮相國(guó)，人未安其教，游于鄉(xiāng)之校，眾口囂囂?；蛑^子產(chǎn)：“毀鄉(xiāng)校則止?！痹唬骸昂位佳?，可以成美。夫豈多言，亦各其志。善也吾行，不善吾避；維善維否，我于此視。川不行防，言不行弭。下塞上聾，邦其傾矣?！奔揉l(xiāng)校不毀，而鄭國(guó)以理。(選自韓愈《子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校頌》)(1)何患焉，可以成美。夫豈多言，亦各其志。①句式類型：賓語(yǔ)前置句(何患焉)②譯文：有什么可擔(dān)憂的呢，可以把它變成好事。哪能說(shuō)是爭(zhēng)辯多了呢，也就是各抒己見。(2)既鄉(xiāng)校不毀，而鄭國(guó)以理。①句式類型：被動(dòng)句(鄉(xiāng)校不毀)②譯文：不但鄉(xiāng)校沒(méi)有被毀掉，而且鄭國(guó)得以治理好?！緟⒖甲g文】我崇敬的古人，第一個(gè)就是鄭國(guó)的子產(chǎn)。他用禮制治理國(guó)家，大家還不理他那一套；來(lái)到辯論的場(chǎng)所——鄉(xiāng)校，眾人爭(zhēng)辯紛紛。有人對(duì)子產(chǎn)說(shuō)：“毀掉鄉(xiāng)校爭(zhēng)辯就停止了。