大學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)

大學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。大學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)1時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個半月的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁，經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。實習(xí)中我收獲很多，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作。主要情況如下：一、班主任工作（1）在工作準備方面。首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習(xí)時，我和幾個實習(xí)的同學(xué)就主動去了解各班級情況。我們通過向各代課老師和班主任的詢問，以及對各班班委及較活躍同學(xué)的了解，為班主任工作打好了一個基礎(chǔ)。在熟悉和掌握學(xué)生的過程中，為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。同學(xué)們非常活潑可愛，還且很熱情，相比之下，開始的時候我反而顯得比較拘束。慢慢地，我和學(xué)生們漸漸熟悉起來了，由于年紀相差不是很大，我和他們的培養(yǎng)了深厚的感情，為我的班主任工作的進行有很大的幫助。（2）在班級日常管理方面。在班主任胡老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。我們班的學(xué)生們的自我管理能力都很強，每個班級干部都各司其職，并且在同學(xué)們中威信都很高，同學(xué)們也都很自覺，積極配合各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。胡老師告訴我，平時他的班主任工作都很輕松，因為同學(xué)們能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常監(jiān)督的同時，也試著給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如班級中有一些比較調(diào)皮的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學(xué)，我沒有對他們強硬，那樣只會使他們更加叛逆，而是對他們進行思想教育，作為朋友甚至家教的角度，對他們曉之以理，動之以情，找到他們叛逆的根源，知道這些學(xué)生們的“搗亂”只是為了在同學(xué)中能夠更加凸顯自己，“出風(fēng)頭”。我和他們進行了民主平等的談話，和他們達成了一些協(xié)議，從那以后，這些學(xué)生的表現(xiàn)改善了很多，并且學(xué)習(xí)也更加努力了。另外，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們的學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。（3）在班級活動方面。高等師范每年五月份會舉行盛大的外語節(jié)，主要參與的都是英語師范專業(yè)的學(xué)生，所以四月份對于我們班的學(xué)生們來說是忙碌的。在我實習(xí)班主任期間，我和學(xué)生們組織了一次主題班會，來討論外語節(jié)的相關(guān)活動，以及外語節(jié)前夕的各項英語競賽。大家都對這些活動顯示了很大的熱情，主題班會進行的很順利，并且解決了很多問題。二、英語教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師王曉麗老師先熟悉實習(xí)班級的英語上課情況，認識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于英語課知識的掌握情況。然后，認真聽王老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的'不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是王老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于我上的是英語視聽說課，每次一個半小時兩節(jié)連上的課對學(xué)生的注意力要求比較高。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是必須運用各種課堂活動把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，不讓他們覺得課堂是枯燥的。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，充分利用各種多媒體工具，來引起學(xué)生的興趣和注意力。在課堂上，讓學(xué)生充分參與其中，把視聽說巧妙結(jié)合，提高學(xué)生的聽力和表達能力。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。（1）在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，一個半月的實習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)2作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，參與教學(xué)活動，進行教育實習(xí)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。而今年，大四的我有幸到華東zd大學(xué)附屬中學(xué)進行我為期三個月的教育實習(xí)。經(jīng)過這三個月的實習(xí)，我感覺自己收獲頗豐。一、專業(yè)實習(xí)。在專業(yè)實習(xí)的方面，主要進行的活動是聽、備、上；1、聽。聽不僅僅是要聽自己的帶教老師的，也要聽該專業(yè)的其他老師的，其他實習(xí)生上的。因為聽的過程是切身體會程的教授效果的一個過程，是一個切身感受教師的堂教學(xué)能力的一個過程。通過聽同一個老師教的不同班級的相同內(nèi)容的程，我可以感受到學(xué)生才是堂的主體，相同的內(nèi)容就算是同一個老師上，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)效果。這說明學(xué)生上時候的狀態(tài)對老師有很大的影響，特別是信息技術(shù)程，除了應(yīng)該教授給學(xué)生的理論知識以外，還要給予學(xué)生充足的上機操作的時間，所以對堂內(nèi)容的合理分配，以及對于一節(jié)的時間的分配，是十分重要的。由于信息技術(shù)程還有上機操作這一環(huán)節(jié)，所以學(xué)生操作電腦的能力對程的進行過程會有很大的影響。有的班級學(xué)生的電腦操作基礎(chǔ)較好，上的時候能夠高效率完成老師布置的堂任務(wù)，這就能夠加快程的進程；然而有的班級有的學(xué)生并不能很好的掌握計算機的基本操作，甚至連打字都不能很熟練的操作，這樣就很難完成堂上老師布置的任務(wù)，導(dǎo)致程進行比較慢。同時，在聽預(yù)備年級的的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們操作電腦的能力差異很大，有的學(xué)生非常熟練，甚至能力比老師還要強，但是有的學(xué)生對電腦的操作僅僅局限于小學(xué)的信息技術(shù)程，而由于日常生活中并沒有什么機會接觸到電腦，所以基本的一些打字操作都比較困難，這種情況實際上對于信息技術(shù)的教學(xué)是非常大的一個難題，所以老師在設(shè)計預(yù)備年級的程過程中要考慮到這個問題，并且要根據(jù)每個班的情況安排講的內(nèi)容的量以及時間的分配。聽也是一個很好的學(xué)習(xí)過程。不僅是要學(xué)習(xí)老師對于堂的掌控能力，更是要通過每一節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老師在堂上的教學(xué)方法的應(yīng)用，并通過上的過程，師生的互動，體會學(xué)習(xí)任老師的教學(xué)設(shè)計的理由，積累經(jīng)驗，為自己之后的教案設(shè)計打下基礎(chǔ)。2、備。備是教師根據(jù)學(xué)科程標(biāo)準的要求和本門程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。雖然在剛剛開始實習(xí)的我并沒有什么經(jīng)驗以及能力能夠很好的去備好一節(jié)的內(nèi)容，但是在不斷地與帶教老師進行交流與討論，交換彼此的意見，在帶教老師的指導(dǎo)與幫助之下，我備的能力也在一點一點的提高。備，不僅僅要對這節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，還要因?qū)W生的特點而改變部分上的進程。在進行教學(xué)設(shè)計的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式設(shè)計，通過各種方法讓學(xué)生理解，還要保證這節(jié)的重點與教學(xué)的重心。3、上。上的過程不僅是教給學(xué)生知識的過程，對于老師而言，這更是一個能夠檢驗自己的教學(xué)設(shè)計是否合理的一個過程。也許老師在前做了非常充分的準備，設(shè)計了非常多新穎的教學(xué)方法，但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想，在前想象學(xué)生的反應(yīng)，而并不是真實的學(xué)生的反應(yīng)。而上的過程體現(xiàn)出的就是學(xué)生對老師的教學(xué)設(shè)計最真實的效果的反饋。所以只有真正走上講臺才是真實的檢驗教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)的辦法。特別是信息技術(shù)，學(xué)生對于該程的堂任務(wù)的完成情況以及理解情況，是最能夠反應(yīng)出教學(xué)設(shè)計的合理性。學(xué)生如果對老師上時布置的上機任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作，那也就說明教學(xué)的某一環(huán)節(jié)出了些問題，或者該設(shè)計并不適合這個年紀或班級的學(xué)生。二、班主任實習(xí)。班主任實習(xí)也是這次教育實習(xí)的一個內(nèi)容，而通過這次參與班主任的實習(xí)工作，讓我體會到了班主任工作的不易之處，也讓我在整個過程中體會教師的工作性質(zhì)。要參與班主任的工作最基本的一點就是要了解整個班級的基本情況，以及班級學(xué)生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個人的名字，只有記住了他們的名字才能開始和他們進行交流與溝通。其次，我參與到班主任做的事情中去，監(jiān)督班級學(xué)生的早自習(xí)、午休情況，參與到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中，參與學(xué)生每天放學(xué)時的打掃衛(wèi)生的情況的監(jiān)督，參與到班級布置的工作中，參與到主題班會的制定與實施過程中去。了解每一個學(xué)生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個學(xué)生我都對他們很了解，但是經(jīng)歷了三個月與他們的相處，我已經(jīng)能夠基本掌握學(xué)生的情況，對于有的學(xué)生也能夠針對她的特點采取相對應(yīng)的管理措施，以保證日常教學(xué)活動的正常進行。三、總結(jié)。三個月的時間轉(zhuǎn)眼即逝，在這三個月中我不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)程的教學(xué)方法與過程，知道了如何合理的設(shè)計一節(jié)，也學(xué)習(xí)到了班主任的工作內(nèi)容。我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，還通過這三個月學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的方式，學(xué)習(xí)與辦公室老師的相處之道。這次的實習(xí)是一個不斷提升自己的一個過程，是非常充實的一段經(jīng)歷。大學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)3參加學(xué)校組織的頂崗實習(xí)已經(jīng)有四個月的時間了，在這段時間里，我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，肩負起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談?wù)勛约喉攳弻嵙?xí)期間的收獲和感悟。一、自理自立在頂崗實習(xí)之前，我雖然是個長期住校的學(xué)生，但是生活上還不是特別自立。頂崗實習(xí)以后，由于條件有限，我們經(jīng)常需要自己做飯，這樣我就慢慢地學(xué)會了做飯。雖然做的都是些最簡單的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會，的確有了很大的進步。在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗；在這里所有開線的衣物也自己試著縫縫補補接著穿；在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應(yīng)了這種生活之后，就發(fā)現(xiàn)自己真的自立自強了很多。實習(xí)生活不僅要求我們在自己的生活中自立，在心理上更要獨立和堅強。因為我們所扮演的角色不僅是學(xué)生，更重要的是一名老師，所以我們必須以一名教師的標(biāo)準來嚴格要求自己，對學(xué)校負責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，也對自己負責(zé)。這樣我們自己就得首先從心理上強大起來，經(jīng)受住各方壓力，努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系，并不斷完善自己的教學(xué)事宜，讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。二、人際交往頂崗實習(xí)期間，我所接觸到的人大概有三類：我的老師、我的同學(xué)以及我的學(xué)生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛的態(tài)度。有想法和意見會第一時間和老師們商量，征求他們的看法；課余時間多和他們接觸和交流，增進彼此的了解；當(dāng)老師們遇到困難的時候，我也主動提供力所能及的幫助。對于和我一樣來自河北師大的同學(xué)，我們朝夕相處，相互幫助，互相鼓勵，無論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家偶爾也會意見不合或是小吵小鬧，但是過去之后大家冷靜下來，又會重新回到相親相敬的狀態(tài)，甚至比以前關(guān)系更鐵更好。生活的很大一部分時間我都是和學(xué)生們一起度過的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有很多感悟和體會。有時候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大；有時候我感嘆同樣作為90后，他們的精力怎么能夠那樣旺盛；有時候我歡慰同樣作為90后，他們的